篇1：10.2 归去来兮辞并序 课件（共43张PPT)10.2 归去来兮辞并序 课件（共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)归去来兮辞选择性必修 下册归去来兮辞陶渊明1、熟读课文，培养文言文的语感。2、掌握本文的文言基础知识，积累文言词汇，掌握一些文言特殊现象的基本规律。3、思考陶渊明的选择，理解他生活的社会环境，把握形象特点。教学目标作者简介陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。陶渊明被称为“...
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    篇2：第三单元10 兰亭集序 归去来兮辞并序高中语文统编版（部编版）选择性必修下册(共76张PPT)第三单元10 兰亭集序 归去来兮辞并序高中语文统编版（部编版）选择性必修下册(共76张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共76张PPT)0.助读博览一、魅力作家书圣一王羲之王羲之(303—361，一说321一379)，字逸少，琅玡临沂（今属山东)人，东晋著名书法家，有“书圣”之称。历任秘书郎、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右军将军，世称“王右军”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。隐逸诗人之宗—陶渊明陶渊明，一名潜，字元亮，私流靖节，自号“五柳先生”，世称靖节先生，浔阳柴桑人。东晋诗人、辞赋家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，古今隐逸诗人之宗。陶渊明传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》二、背景回眸《兰亭集序》...
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   篇3：《归去来兮辞（并序）》理解性默写练习（含答案）-2022-2023学年高二语文（统编版选修下册）《归去来兮辞（并序）》理解性默写练习（含答案）-2022-2023学年高二语文（统编版选修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)归去来兮辞理解性默写练习补写出下列句子中的空缺部分。1、我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“_________，_________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。2、陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“_________，______”表达了作者弃官归乡的畅快心情。【答案】1.悟已往之不谏 知来者之可追2.舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣易错字：悟、谏、遥、飏、飘。3、陶渊明《归去来兮辞并序》中“____________，____________”是对历史和现状的对比，肯定现在，否定过去。4、陶渊明《归去来兮辞并序...
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     篇4：统编版（部编版）选择性必修下册10.2《归去来兮辞并序》学案统编版（部编版）选择性必修下册10.2《归去来兮辞并序》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料归21jy_52455450621世纪教育网ID：10618672所有。版权所有，侵权必究。学习目标1. 梳理并掌握文中常见的文言实词、虚词、句式等文言知识点。2. 准确翻译课文，理解文意，理清文章的段落层次和作者的感情脉络。3. 熟读并背诵全文，抓住重点语句品味语言表达效果，理解陶渊明诗文“平淡自然”的风格。4. 拓展阅读陶渊明的其他相关诗文，分析陶渊明的形象，并探究古代的归隐现象。归去来兮辞并序陶渊明【文学常识】选自《陶渊明集》。 陶渊明，一名潜，字元亮，自称“五柳先生”，私谥“靖节”，也称“靖节先生”。浔阳柴桑人，东晋诗人、辞赋家、散文家。陶渊明出身于名门世家，受...
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 篇5：10.2《归去来兮辞并序》导学案（含答案 ） 统编版高中语文选择性必修下册10.2《归去来兮辞并序》导学案（含答案 ） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：归去来兮辞【单元分解】1.积累文中重要实词、虚词的知识结构和相关古代文化常识；2.背诵默写全文，掌握文本中相关的文言句式，并熟练翻译句子；3.感受作者着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。【课前自主学习】背诵全文，自主复习课本，并完成本课《教材回读》的相关练习。【课堂复习巩固】任务一、【结合本单元散文，熟悉各种体裁】辞，讲究文采韵律，重在抒情。形式自由，句式散文化。篇幅字句较长，多以“兮”字来和谐语气，表情达意。一般四句一节，以四、六字句为主。2.赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排。《阿房宫赋》《...
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   篇6：高中语文统编版选择性必修下册10.2《归去来兮辞（并序）》课件（共70张ppt）高中语文统编版选择性必修下册10.2《归去来兮辞（并序）》课件（共70张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)归去来兮辞陶渊明他是我国文学史上第一位田园诗人。他是我国文学史上第一个写大量饮酒诗的人。菊是他的标志，他被人们看作菊的化身，与菊结下了不解之缘。他被称为“古今隐逸诗人之宗”。饮 酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。作品回顾归园田居·其三陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园...
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  篇7：10.2《归去来兮辞（并序）》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册10.2《归去来兮辞（并序）》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)归去来兮辞陶渊明出身於没落的官僚家庭，在他所生活的时代，东晋王朝已面临瓦解，社会环境混乱污浊。由於受传统的儒道思想薰陶，又受家族环境的影响，他因而有著“ 猛志逸四海”和“性本爱丘山”两种截然不同的志趣。当他带著“大济苍生”的愿望踏入仕途，社会的现实却不容他的理想、志向有发展的机会。刚直坦率的性情，使他看不惯官场种种的黑暗现象，於是他只好一次次地辞官而去。但是，他仍然希望寻找到能发挥自己才能的机会，於是又再三地出仕，可惜，在那混乱的时代、黑暗的社会当中，他始终没能找到可供自己安身立命的处所。一次又一次的失望，使他陷入应该选择“仕”还是“隐”的矛盾和痛苦之中。终於，他因为不愿...
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   篇8：统编版高中语文选择性必修下册 10.2《归去来兮辞并序》教案（表格式）统编版高中语文选择性必修下册 10.2《归去来兮辞并序》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《归去来兮辞》并序学习 目标 1.知人论世理解作者守志归隐的思想。 2.掌握本篇课文的主要内容。 3.学习陶渊明的优秀品质、气质和修养。核 心 素 养 语言建构与运用：熟读本课，掌握本节课主要内容。 思维发展与提升：体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 审美鉴赏与创造：透过文本字里行间理解陶渊明的人物形象。 文化传承与理解：思考陶渊明的选择，理解他生活的社会环境，把握形象特点。反思陶渊明的精神追求在当下的价值。重点 品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，体会作者对生命的认识是教学的重点。难点 把握作品的深刻思想内容。教学过程教学环节 教师活动 学生活...
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