篇1：统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 复习课件（共17张PPT）统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 复习课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)项脊轩志庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。文化常识“闺” 一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，女子的住室称“闺房”，没结婚的女子被称为“闺女”。文中“中闺”指内室或妇女的卧室。（待字闺中）“先大母”已去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后(帝王的母亲)、大父(父亲的父亲)、大母(母亲的母亲，即祖母)。在称谓前加“先”表示已死去，用于敬称地位高的或年长者。“先妣”，已去世的母亲。《礼记》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。...
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    篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.2项脊轩志(共37张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元9.2项脊轩志(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)11 项脊轩志背景助读相关链接知识梳理“项脊轩”是归有光的书斋名。归有光的祖父归隆道曾居住在太仓县(今太仓市)之项脊泾,作者以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思。作者幼年丧母,科场不顺,青年丧妻,家道衰落,叔伯不睦,而项脊轩这一百年老屋是作者家庭变迁和身世遭遇的见证。因此本文在文人雅趣之乐中笼罩着一种浓重的悲情愁绪,虽是小情感,也能引起读者的情感共鸣。一般人认为,本文的附记是作正文13年之后补写的,因为文中有“余既为此志,后五年”“其后六年”“其后二年”的说法,加起来正好是13年。背景助读相关链接知识梳理1.归有光(1506—1571),字熙甫,号震川...
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   篇3：部编版选择性必修下册 9.2 《项脊轩志》课件（33张PPT）部编版选择性必修下册 9.2 《项脊轩志》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第三单元*项脊轩志语 文2022内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【认识作者】归有光(1507—1571),字熙甫,号震川,昆山(今属江苏)人,后徙居嘉定(今属上海),世称震川先生,明代散文家。归有光的散文源出《史记》,取法于“唐宋八大家”,多写日常生活和家庭琐事,善于抒情、记事,能把琐屑的事委曲写出,风格朴实,感情真挚自然,语言朴素流畅,细节真实生动,被誉为“明文第一”,当时人称他为“今之欧阳修”。【了解背景】归有光给自己的书斋命名为“项脊轩”,固然因其狭小,如在项脊之间,但是他也把“项脊”作为自己的别号(...
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    篇4：4.1 农业 公开课课件（共26张PPT）4.1 农业 公开课课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)4.1 农 业第四章 中国的主要产业农业种植业畜牧业渔业林业一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国农业获得巨大的巨大进步，农民生活不断提高，取得了如下成就：我国粮食、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等产量居世界第一位。谷物人均占有量接近世界平均水平。棉花人均占有量超过世界平均水平。中国用世界9%的耕地，养活了地球上约20%的人口。"世界杂交水稻之父"——袁隆平科学育种使我国粮食产量逐年增加。20世纪70年代以前，我国水稻平均产量不到4500kg/公顷，目前超级杂交水稻...
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     篇5：高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共45张ppt）高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共45张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。走近作者项脊轩： 渗漉： 修葺：垣墙： 栏楯： 偃仰：万籁...
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   篇6：12 与朱元思书（公开课）课件(共21张PPT)12 与朱元思书（公开课）课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)与朱元思书吴均（1）自读方式：群体自读，包括个人自读自学、小组合作讨论、寻求老师助力。自读要求（2）基本任务：熟读课文，借助注释和资料，理解大意与情感，积累常见文言实词并熟读成诵。（3）成果展示：用创意朗读来展示对文本的理解（必选）；通过知识归纳、呈现画作、创作导游词等形式展示（自选一种）。自读资料吴均（469-520年），字叔庠（xiáng ），吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁时的文学家。吴均好学有俊才，通史学、曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情。吴均的书札以写景见...
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     篇7：9.2《项脊轩志》课件（41张PPT）+教案9.2《项脊轩志》课件（41张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修下册《项脊轩志》节选教学设计课题《项脊轩志》单元一学科语文年级高一学习目标1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。2.品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。3.理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。核心素养语言建构与运用：结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力。思维发展与提升：品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。审美鉴赏与创造：了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值文化传承与理解：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。重点...
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篇8：统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 课件（共26张PPT）统编版选择性必修下册 9.2 项脊轩志 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)归有光项脊轩志猜篆文志”的篆体本义是记录心之所向；“轩”的篆文为一车四柱，再加上顶，本义为有顶的车，又指像一辆车那样小的屋；“项脊”，头后和后背上的椎骨。一为纪念祖辈出生地，也说明项脊轩的狭小。屑小之中情意长：《项脊轩志》微专题阅读“唐宋派”散文提倡“独出于胸臆”，强调真实感情，发扬了唐宋的优良传统。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。近代...
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    篇9：高中语文统编版选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》（共42张ppt）高中语文统编版选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)项脊轩志归有光我们外出求学，时常会想起家的温暖，家人的关怀，有时还会想起家中的一些小事。回味这些小事，其实就是在回味蕴含其中的深厚亲情。今天我们就一起赏析一篇通过琐碎的生活细节来写人记事、追怀抒情的千古名文。学习目标：1. 积累文中重要的实词、虚词、特殊句式等相关文言知识。2. 反复诵读, 梳理文章的文脉，领会古代散文章法之妙。3. 学习作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。4. 体会文中流露出的真挚的感情把握其中承载的文化理念，增进对传统文化的理解。一、介绍作者归有光（1506～1571）明代官员、散文家，古文家。字熙甫，号震川，世称“震川先生...
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     篇10：高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共49张ppt）高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共49张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)明·归有光生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往……予读震川文为女妇者，一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，惟此可歌可泣之精神，长留天壤。——黄宗羲9岁能文14岁应童子试20岁童子试第一35岁乡试中举连续8次，会试落选。66岁病死于任上60岁中进士,任县令。归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风...
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    篇11：2《说和做》公开课 课件(共50张PPT)2《说和做》公开课 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一全集，一代英豪一红烛。七年级语文下册2 说和做——记闻一多先生言行片段第一课时第二课时第一课时学习目标1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点）2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点）3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。（素养）知识备查作者介绍臧克家(1905—2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名，1933年出版了...
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   篇12：高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共42张ppt）高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共42张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)项脊轩志明 归有光谜语：衣锦还乡（打一明代散文家）归有光导入1、自主梳理课文涉及的文言实词、虚词的意义及各类句式。2、培养学生从日常琐事中选取典型的生活细节来表达情感的写作技巧。3、理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情。学习目标：1、了解归有光及其散文成就。2、诵读课文，读对字音句读。3、结合课下注释，疏通第一段，合作学习解决疑难句子。第一课时解题：项脊轩，归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋取名为“...
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   篇13：统编版选择性必修下册9.2项脊轩志课件39张(共39张PPT)统编版选择性必修下册9.2项脊轩志课件39张(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)归有光项脊轩志复习重点1.课文主旨2.文学常识3.写作特点4.文言知识（实词、虚词、特殊句式等）同学们，围绕以上四点，现自看课本和整理笔记3分钟。必修五《项脊轩志》归有光（1506——1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德...
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  篇14：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（16张PPT）人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)项脊轩志明·归有光学习目标：教学目标：1、训练语感，学习文言字、词、句。2、理解本文“事细而情深”的写作特点。3、以听读、诵读、默读等方式，引导学生体悟文中“多可喜，亦多可悲”的情感。教学重点：把握本文“事细而情深”的写作特点。教学难点：知人论世，理解作者“多可喜，亦多可悲”的内在情感。1、听读课文，读准字音，注意断句。尘泥渗漉 垣墙周庭 旧时栏楯 偃仰啸歌 迨诸父异爨 逾庖而宴 老妪 先妣 呱呱而泣 以手阖门 象笏...
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     篇15：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（11张PPT）人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)项脊轩志——归有光项脊轩志——归有光“百年老屋”里的语短情长一、预习检测顾视无可置者诸父异爨先妣何竟日默默在此扃牖而居（环视）（分家）（已故的母亲）（整日）（关上窗户）翻译下列加点字词：二、以吟入文（1）项脊轩，旧南阁子也……日过午已昏。（2）余稍为修葺……珊珊可爱。（3）然余居于此……凡再变矣。（4）家有老妪……语未毕，余泣，妪亦泣。（5）余自束发读书轩中……令人长号不自禁。（6）轩东故尝为厨……殆有神护者。（7）余既为此志……然自后余多在外，不常居。（8）庭有枇杷树……今已亭亭如盖矣。三、诵中寻迹室轩室，实也。段...
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    篇16：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（11张PPT）人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)项脊轩志正音：垣墙周庭（ ）婢女（ ）姊妹（ ）呱呱而泣（ ）先妣（ ）持笏（ ）断句：顾视无可置者庭中通南北为一余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝yuán bìzǐgūbǐhù归有光简历1506年（1岁） 生于江苏昆山1510年（5岁） 开始读书1513年（8岁） 丧母1528年（23岁） 娶妻魏氏1533年（28岁） 丧妻1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学156...
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  篇17：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（25张PPT）人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)项脊轩志学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.熟记文中重要的文言知识,归纳归有光的散文成就和“志”类文体的特点。2.学习作者选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑貌的写作方式;理清文章思路,把握文章脉络。3.体会作者在对日常琐事的记述中所蕴含的浓浓亲情。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者归有光归有光(1507—1571),字熙甫,号震川,明昆山(今江苏昆山)人,世称震川先生,明代后期散文家。嘉靖十九年(1540)中举人,会试屡次不中,徙居安亭江上,读书讲学,四方来求学的人很多。60岁(嘉靖四十四年)时才中了进士,选为湖...
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     篇18：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（44张PPT）人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)项脊轩志归有光“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。归有光简历1506年（1岁） 生于江苏昆山1510年（5岁） 开始读书1513年（8岁） 丧母1528年（23岁） 娶妻魏氏1533年（28岁） 丧妻1540年（35岁） 中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁） 中进士。任湖州府长兴县令1568年...
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  篇19：人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（13张PPT）人教部编版高中语文选择性必修下册9.2项脊轩志 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)项脊轩志--- 归有光导入新课品读赏析初读感知拓展探究课堂小结课后作业猜谜语：衣锦还乡导入新课合作赏析初读感知拓展探究课后作业课堂小结初读感知合作赏析情境导入拓展探究课后作业课堂小结初读感知合作赏析情境导入拓展探究课后作业课堂小结本文的文脉是哪一句？合作赏析初读感知情境导入拓展探究课后作业课堂小结合作探究“多可喜”“多可悲”的原因？多可喜多可悲拓展 探究初读感知情境导入合作赏析课后作业课堂小结请同学们试着撷取一段珍贵的记忆，讲一讲你与亲人之间感人的细节。课堂小结初读感知导入新课...
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