篇1：第二单元7.2 《秦腔》教案（含答案）统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7.2 《秦腔》教案（含答案）统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教案 贾平凹 知识与能力 1． 体会文章的大气和深沉的文化底蕴。 2． 了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。 3．习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结。 过程与方法 1．品味文章的语言、学习语言表达的一些技巧。 2．体会作者在场面细节描写上的出神入化。 情感态度与价值观 体会中国民俗文化的特点，从而对象征中华民族的历史、文化的民...
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  篇2：7.2《秦腔》课件（共55张PPT)7.2《秦腔》课件（共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)秦 腔选择性必修 下册秦 腔贾平凹1、了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。2、品味文章的语言、学习描写手法。3、体会中国民俗文化的特点，交流秦腔之类传统艺术发展前景的看法。教学目标秦 腔秦腔是我国戏曲四大声腔中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系。我国戏曲四大声腔： 昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔。秦 腔秦腔又称乱弹，源于西秦腔，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”，俗称“桄桄子”（因以梆击节时发出“恍恍”声）秦 腔秦腔的表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张...
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     篇3：统编版（部编版）选择性必修下册7.2 《秦腔》教案统编版（部编版）选择性必修下册7.2 《秦腔》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教案 贾平凹 知识与能力 1． 体会文章的大气和深沉的文化底蕴。 2． 了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。 3．习文章将秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有机结。 过程与方法 1．品味文章的语言、学习语言表达的一些技巧。 2．体会作者在场面细节描写上的出神入化。 情感态度与价值观 体会中国民俗文化的特点，从而对象征中华民族的历史、文化的民...
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  篇4：7.2《秦腔》同步练习（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册7.2《秦腔》同步练习（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2《秦腔》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读《秦腔》选段，完成下面小题。秦腔，就源于秦川的西府。在西府，民性（dūn） 厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹。呼喊远人更是特殊：前声拖十二分地长，末了方极快地道出内容。声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。老一辈的能唱，小一辈的能唱，男的能唱，女的能唱； 甲 ，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能，大凡有出息的，是个人才的，哪一个何曾未登过台，起码不能吼一阵乱弹呢!农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下； 乙 ，当老牛木犁疙瘩...
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  篇5：高中语文统编版选择性必修下册7.2《秦腔》（共40张ppt）高中语文统编版选择性必修下册7.2《秦腔》（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)秦腔贾平凹01. 印象作者01. 印象作者贾平娃，陕西丹凤人1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业1982年后从事专业创作贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代中国一位 最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。（光明网评）01. 印象作者第五届长篇小说年度金榜（2020）：《暂坐》领衔年度金榜得票第一名2012第二届 朱自清散文奖2011施耐庵文学奖 《古炉》2008第七届 茅盾文学奖 《秦腔》2006世界华文长篇小说奖2005第三届鲁迅文...
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     篇6：7-2《秦腔》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册（含答案）7-2《秦腔》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7-2*秦腔 同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：语言文字应用1．下列各句中没有语病的一项是（ ）A．我写乡村小说的时候，模拟乡人说话的口吻，感觉到了乡人语言的魅力，也体味到他们的生活方式、人生态度和思维习惯等活生生地出现在眼前。B．在这部农村题材的小说中，人们自私自利，只顾眼前的利益，温馨的乡村人际关系难见踪影，传统的乡村文化几乎毁坏殆尽，令人不禁感慨系之。C．贾平凹的获奖小说《秦腔》以细腻平实的语言，表现了改革开放带来的乡村的价值观念在传统格局中的深刻变化，倾注了作者对故乡的一腔深情...
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    篇7：第7课 一个消逝了的山村 秦腔 课后练习（含解析）第7课 一个消逝了的山村 秦腔 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元第7课 一个消逝了的山村 秦腔(时间：45分钟 分值：45分)一、语言运用(29分)阅读下面的文字，完成1～3题。余秋雨在《乡关何处》中写道，思乡往往可以具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔。而我的乡思落脚点却不是河湾、小树和苍苔，____①____。灯火，是一个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽，乡野渐渐被黑幔吞噬，这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盏再一盏，全亮了。它们相互欣赏着，相互安抚着，相互________着，直到整个村落安然眠睡，________。一盏灯火赫然醒来，在狗吠中也赫然有了起床声，赫然有了...
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   篇8：7 散文的追求——《一个消逝了的山村》《秦腔》联读课件（共20张PPT）7 散文的追求——《一个消逝了的山村》《秦腔》联读课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)选择性必修课程下册第二单元中国现当代作家作品研习课标要求“研习中国现当代代表性作家作品”“大体上了解现当代作家作品概貌，培养培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。教材分析本单元属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。按照课程标准的规定，这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文...
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    篇9：部编版选修下7.2 《秦腔》同步练习（原卷版+解析版）部编版选修下7.2 《秦腔》同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》同步习题一、选择题1．对下列句子使用修辞手法的分类，正确的一项是（ ）①墙面上用白的与玫瑰红的大理石砌成素朴的方纹，在日光里鲜明得像少女一般。②风边走边唱，脸上洋溢着幸福的微笑，她还不时捡起几片落叶，一会又轻轻把它放下。③等到那角色猛一转身，一声高叫，戏园屋顶上的瓦片也被震得哗啦啦作响。④这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。⑤那山静静地伫立在那里，不言不语，风来云去，闲情自若。⑥秦腔《伐董卓》在梁庄上演的时候，整个剧院挤得连根针也插不下。⑦树上的花朵，被雨水这么一淋，好像卸了妆似的，伤心地哭了起来。⑧等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了...
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  篇10：部编版选择性必修下7.2秦腔课件(共26张PPT)部编版选择性必修下7.2秦腔课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)八百里秦川尘土飞扬三千万儿女齐吼秦腔秦腔贾平凹学习目标1、了解贾平凹散文的特点及秦腔的有关知识。2、理清文章的思路，把握主要内容。3、了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。4、品味文章的语言，体会作者在场面细节描写上的出神入化。冯至的《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写，追寻着一个消进了的山村的余韵，颇有诗意。阅读时要随着作品的描写发挥联想，读出景物描写中蕴含的哲思之美，理解文中对人生、自然、历史的思考，学习如何在描写中融入想象与思考，让文章富有内涵。贾平凹以秦腔为描写对象，笔触广阔深远。《秦腔》写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，写出了那...
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  篇11：人教版初中音乐九年级下册第二单元 梨园风采（二）——《秦腔牌子曲》课件带音频+教学设计人教版初中音乐九年级下册第二单元 梨园风采（二）——《秦腔牌子曲》课件带音频+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秦腔的唱腔咸阳秦腔唱腔，分板式和彩腔两部分，每个部分均由“苦音”和“欢音”（又称花音）两种声腔体系组成。苦音腔是秦腔区别于其他剧种最具有特色的一种唱腔，演唱时激越、悲壮、深沉、高亢，表现出悲愤、痛恨、怀念、凄凉的感情。欢音腔则欢快、明朗、刚健，擅长表现喜悦、愉快的感情。秦腔板式分为一板三眼、一板一眼、有板无眼和无板无眼四种。板腔称谓有慢板、拦头板、一锤安板、阴司板、二六板、拉锤二六板、带板、尖板、滚板、二导板、双锤板等。总归称是六大板头、慢板、带板、垫板、二导板和滚板。秦腔曲牌分为弦索类、击乐类、唢呐类、笙管类、海笛类、套曲类共6种。早期乐队分文、武两部6人。,《秦腔牌子曲》教学方案教学目...
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 篇12：部编版选择性必修下册 7.2《秦腔》教案部编版选择性必修下册 7.2《秦腔》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教学设计现代散文《秦腔》是陕西作家贾平凹的一篇描写我国古老的戏曲文化、富有浓郁的地域特色的文化散文，他也凭借同名小说获得第七届茅盾文学奖。学习本文，除了培养学生学习鉴赏散文的能力之外，还在于通过赏析富有地域特色的语言，了解秦腔的特点及其渊源，感受我国这一古老戏曲的魅力，学习体会秦腔所代表的文化和精神。教学目标知识与技能：1．了解秦腔的特点，及其与秦地的地理构造和风土人情的契合统一。2．学习文章通过场面细节描写和本土化的语言来描写文化现象，表现地域文化的技法。过程与方法：1．品读场面细节描写，了解秦地的风土人情，体会秦人对秦腔的痴爱之情。?2．品味文章富有地域特色的语言，...
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  篇13：【随堂小练笔】7.2秦腔（含答案解析）【随堂小练笔】7.2秦腔（含答案解析）资料可供全国地区适用。
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2020-2021学年高二语文人教统编版选择性必修下册随堂测试卷
（7.2）秦腔
1.阅读下面的文字，完成问题。
走进塔里木
贾平凹
①八月里走进塔里木，为的是看油田大会战。沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉玛干为什么被称作“死亡之海”，知道了中国人向大漠要油的决心有多大。那里的太阳极好，红得眼睛也难以睁开，喉咙冒烟，嘴唇干裂，浑身的皮也明显地觉得发紧。突然间起风了，先是柏油路上沙流如蛇，如烟，再就看见路边有人骑毛驴，倏忽飘起，像剪纸一般落在远处的沙梁上。天开始黑暗，前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶，一辆在风中被掀翻，另外三辆摇晃如船。司机说，在修这条...
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    篇14：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7.2秦腔示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7.2秦腔示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教案教学目标1.鉴赏文章的艺术特色。2.探究文章的文化内涵。3.比较阅读，发掘作家作品的个性魅力。教学重点1.鉴赏文章的艺术特色。2.探究文章的文化内涵。教学难点鉴赏文章的艺术特色。教学过程一、情景导入广东有粤剧，北京有京剧。在我国西北五省就流传着一种中国最古老的剧种之一的秦腔。逢年过节，吼唱秦腔是秦人表达快乐、倾吐悲伤的最佳方式……二、作者简介贾平凹（1952-至今）：身份：当代作家、中国作协理事、全国委员会委员、西安市文联主席、陕西省作协副主席主要经历：1975年，毕业于西北大学中文系。毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编。1982年...
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  篇15：第二单元7.2秦腔(共20张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7.2秦腔(共20张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)秦腔高二—统编版语文选择性必修下册—第二单元学习目标一、了解作者及其文学成就，了解秦腔。二、概括秦地、秦人、秦腔的特点，理解三者之间的血肉联系。三、解读文本，分析鉴赏，体会散文的艺术特色。新课导入任务：请同学们分别听粤剧、黄梅戏、秦腔三种不同的地方戏曲，比较其不同特色。【拓展资料】如果说有的剧种像一杯糖水，那么秦腔就是一碗辣酒;如果说有的剧种宛若搔痒，让人颇感惬意，那么秦腔则仿佛是在割肉，让人痛不欲生……注：图片来源于央视网、央广网、搜狐网环节一：了解作者知背景贾平凹生于1952年，陕西省丹凤县人，中国当代作家，中国作家协会散文委员会主任。1975...
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   Tags：课文,秦腔,精选,15篇
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