篇1：7 散文的追求——《一个消逝了的山村》《秦腔》联读课件（共20张PPT）7 散文的追求——《一个消逝了的山村》《秦腔》联读课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)选择性必修课程下册第二单元中国现当代作家作品研习课标要求“研习中国现当代代表性作家作品”“大体上了解现当代作家作品概貌，培养培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。教材分析本单元属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。按照课程标准的规定，这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文...
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   篇2：7 一个消逝了的山村 秦腔课件(共60张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册7 一个消逝了的山村 秦腔课件(共60张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔语 文内容索引文本研读 任务探究课外拓展 比较阅读自主预习 积累梳理自主预习 积累梳理一个消逝了的山村《一个消逝了的山村》则叙写了一个历经浩劫、已凋零了七十多年的山村,“在人类以外”,“不起一些变化,千百年如一日,默默地对着永恒”。但恰恰是这默默地荒凉在人类历史之外的已经踪迹难寻的小山村,与作者的生命有着隐秘的沟通:“在风雨如晦的时刻,我踏着那村里的人们也踏过的土地,觉得彼此相隔虽然将及一世纪,但在生命的深处,却和他们有着意味不尽的关连。”——摘编自《中华读书报》作者简介资源助读中国最为杰出的抒情诗人——冯至冯至...
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   篇3：高二语文部编版选择性必修下册7.《一个消逝了的山村》《秦腔》课件(共54张PPT)高二语文部编版选择性必修下册7.《一个消逝了的山村》《秦腔》课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)一个消逝了的山村秦 腔选择性必修下册第二单元学习目标壹了解作者，品味文章语言，识记文中出现的重要生字词，领悟文中描写意象的丰富内涵。贰分别体会两篇文章的写作特色：诗意的联想与想象，出神入化的场面描写，将地、人与文化有机结合起来。叁体会《一个消逝了山村》中的诗意、对生命的感悟，《秦腔》的大气和深沉的文化底蕴。肆陶冶性情,培养珍爱自然、珍爱生命、共创美好家园的思想感情；体会中国民俗文化的特点，对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。学习重点学习难点厘清文章思路，把握主要内容；品味文章的语言、学习语言表达的一些技巧。分析两篇散文的艺术特色...
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    篇4：7 一个消逝了的山村 秦腔课件(共71张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册7 一个消逝了的山村 秦腔课件(共71张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读学习目标1.了解作者,品味文章语言,领悟文中描写的意象的丰富内涵。2.体会两篇文章的写作特色:诗意的联想与想象,出神入化的场面描写,将地、人与文化有机结合起来。3.体会《一个消逝了山村》中的诗意、对生命的感悟,《秦腔》的大气和深沉的文化底蕴。4.陶冶性情,培养珍爱自然、珍爱生命、共创美好家园的思想感情;体会中国民俗文化的特点,对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。晨读篇 闻鸡起舞文化典故[典故]烂柯人[出处]信安郡...
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     篇5：第二单元7 一个消逝了的山村 ＊秦腔课件(共32张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7 一个消逝了的山村 ＊秦腔课件(共32张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)0.助读博览中国新诗史上的现代派大家一冯至冯至(1905一1993)，诗人、学者、翻译家。原名冯承植，河北涿州人。1921年考入北京大学，1923年受到新文化运动的影响开始发表新诗，1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》。1941年，他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。他的散文也写得清新明澈，别具一格。冯至的作品有诗集《十四行集》，散文集《山水》，小说《仲尼之将丧火伍子胥》等当代文学奇才一贾平凹贾平凹，著名作家，原名贾平娃，陕西丹凤风人。任中国作家协会副主席、陕西省作家协会主席等。贾平凹的小说主要描写新时期西北农村，特别是改革开放...
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   篇6：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔(共44张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【认识作者】1.冯至(1905—1993),原名冯承植,河北涿州人,诗人、翻译家。1923年加入文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社。1930年留学德国,先后就读柏林大学、海德堡大学,1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。冯至的小说与散文均十分出色,小说的代表作有《仲尼之将丧》《伍子胥》等,散文集有《山水》《东欧杂记》。2.贾平凹,...
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   篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7一个消逝了的山村 秦腔课件(共71张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元7一个消逝了的山村 秦腔课件(共71张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读学习目标1.了解作者,品味文章语言,领悟文中描写的意象的丰富内涵。2.体会两篇文章的写作特色:诗意的联想与想象,出神入化的场面描写,将地、人与文化有机结合起来。3.体会《一个消逝了山村》中的诗意、对生命的感悟,《秦腔》的大气和深沉的文化底蕴。4.陶冶性情,培养珍爱自然、珍爱生命、共创美好家园的思想感情;体会中国民俗文化的特点,对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻的理解。晨读篇 闻鸡起舞文化典故[典故]烂柯人[出处]信安郡...
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    篇8：统编新选择性必修下册7.《一个消逝了的山村》《秦腔》教学课件（25张PPT）统编新选择性必修下册7.《一个消逝了的山村》《秦腔》教学课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)统编新版选择性必修下册第二单元一个消逝了的村庄秦 腔导入新课“诸种身眼手法，别具风韵，各有千秋。而包孕天地万汇，人海波澜，闳远精微，无所不窥，无所不亲的，却是散文这一族。”——著名评论家柯灵《妙哉散文》文本研讨学校文学社将举办“中国现当代作家作品研习读书报告会”，你们小组决定研习以冯至的《一个消逝了的山村》和贾平凹的《秦腔》为代表的现当代散文作品。为了顺利完成最后在读书报告会上的展示，你和你的组员要完成以下各项任务。学习活动一：自主阅读，梳理内容结构请你任选一篇，在反复阅读的基础上为它梳理内容结构，以合适的形式展现你的自主阅读成果。可结合搜集到的...
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    篇9：统编新选择性必修下册7.《一个消逝了的山村》《秦腔》教学课件（21张PPT）统编新选择性必修下册7.《一个消逝了的山村》《秦腔》教学课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)统编新版选择性必修下册第二单元一个消逝了的村庄秦 腔导入新课文学是时代的镜子，每个时代都在文学世界留下了个性鲜明的印记；散文是心灵的镜子，每个作家都在散文世界寻觅灵魂的诗意居所。让我们继续徜徉于散文的世界，感受时代的脉搏和生命的诗意。文本研讨文学社“中国现当代作家作品研习读书报告会”后将进行优秀研习成果的评选，你所在小组决定以对冯至的《一个消逝了的山村》和贾平凹的《秦腔》的研习为基础，选择一个角度深入探究，写作一篇文学评论去参加评选。学习活动一：知人论世，整合资源文本研讨文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评价对象的理论文体。文学评...
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    篇10：《一个消逝了的山村》《秦腔》说课课件((共20张PPT） 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册《一个消逝了的山村》《秦腔》说课课件((共20张PPT） 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文选择性必修下册第二单元第7课
《一个消逝了的山村》《秦腔》
一、说课标
二、说教材
必修
研习
一字之差，梯度上去了，要求不同了。高二更加突出探究性学习，是带有一定研究意义的学习。
——温儒敏
阅读写作
都是现当代文学的优秀作品。
体现了现当代文学创作的多方面成就。
展示了百年来中国文学的发展风貌。
散文体裁
知识和技能的立体式整合
可以借鉴高一必修上第七单元“自然情怀”
中学到的散文鉴赏方法
三、说建议
分析两篇散文的艺术特色
评价建议
课程资源开发利用建议
课程资源开发利用建议
谢谢大家
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    篇11：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 7 《一个消逝了的山村》 《秦腔》课件（131张PPT）高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 7 《一个消逝了的山村》 《秦腔》课件（131张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共131张PPT)7 一个消逝了的山村 *秦腔学习任务一·学科素养积累与形成学习任务二·必备知识梳理与运用///////125//////////////学习任务三·任务群构建与探究学习任务四·主题阅读与拓展34//////////////学习任务五·素养巩固与提升学习任务一·学科素养积累与形成1话题链接——美丽乡村一、字之源【字源演变】形声字。篆书邑表意，其形像居住地和人，表示人聚居的地方；屯(tún)表声，兼表屯聚。隶书、楷书从木(表示村庄多树木)，寸(cùn)表声。本义是村庄。这个“木”很有意思。古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，所以称故乡为桑...
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     篇12：统编版高中语文选择性必修下册第二单元7《一个消逝了的山村*秦腔》群文阅读 课件（20张ppt）统编版高中语文选择性必修下册第二单元7《一个消逝了的山村*秦腔》群文阅读 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)灵魂里的风物——《一个消逝了的山村》《秦腔》群文阅读任务一：文本初读，梳理文本第一部分：点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水。第二部分：作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟。第三部分：总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连。第一部分：通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分。第二部分：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分：总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。散文可以浅，浅得像谈话。可以深，深得像骈文。但都直话直话，直抒胸臆！是一种透明的文体。读者在阅读散...
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     篇13：高中语文统编版选择性必修下册第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔教学课件（35张PPT）高中语文统编版选择性必修下册第二单元7 一个消逝了的山村 秦腔教学课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT) 第二单元 中国现当代作家作品研习时代镜像6 一个消逝了的山村秦 腔1.领悟《一个消逝了的山村》中景物描写的哲思之美,提升审美品位。2.读《一个消逝了的山村》,学习作者在描写中融入想象与思考,让文章富有内涵的写法。3.赏析《秦腔》的细节描写,体会作者是如何将秦腔所激发的喜怒哀乐场面表现出来,并且与秦腔艺术的韵味融为一体的。任务一 文本知识解读一、走近作者 冯至(1905—1993),原名冯承植,河北涿州人,诗人、学者、翻译家。1921年考入北京大学预科,同年开始写诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》,1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》...
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     篇14：2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 第2单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 课件（共78张PPT）2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 第2单元 7 一个消逝了的山村 秦腔 课件（共78张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)第二单元文化之旅7 一个消逝了的山村 秦腔必备知识与关键能力板块一指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容孤孤单单一个人。只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。政治黑暗，社会不安。指高人一等。形容德才超众或成就突出。原指凶恶的神。后用来形容非常凶恶的人。形容极度悲伤。学科素养与文化传承板块二点击右图进入…课时分层作业Thankyouforwatching!答宥考点链按W
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    篇15：新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册课件：第二单元7.1 一个消逝了的山村 秦腔（34张PPT）新教材2021-2022学年高中部编版语文选择性必修下册课件：第二单元7.1 一个消逝了的山村 秦腔（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 一个消逝了的山村 秦腔
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