【核心素养目标】3.2《蜀相》教学设计统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫看诸葛亮的三重境界——《蜀相》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：反复朗诵这首词，把握诗歌的情感和基调。2.思维发展与提升：继续使用“以意逆志知人论世”的方法解读诗歌。 3.文化传承与理解：认识作者怀才不遇的不幸，感受作者的爱国情怀，激发学生的爱国热情。教学重点：使用“以意逆志知人论世”的方法解读诗歌。教学难点：认识作者怀才不遇的不幸，感受作者的爱国情怀，激发学生的爱国热情。教学原理：本诗作为经典怀古诗，教学应当立足怀古诗的本质，注重古今对照、时空交错、情景交融。课时：一课时教学过程：一、历史上的诸葛亮（导入）任务：了解诗中描写的主要人物，为学习本课创设情境课前...
图片详情：
  Tags：蜀相,教学,反思,精选,15篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
