篇1：3.1《蜀道难》说课稿统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》说课稿统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》跨学科教学说课稿说课稿各位评委老师：大家好！我今天要进行说课的课题是《蜀道难》。为了更好的体现我的教学设计，我将从说教材、说学情、说目标及重难点、说教法与学法、说活动任务几部分加以说课。1.说教材课标要求：《蜀道难》选自部编版高中语文选择性必修下册第一单元，本单元属于“中国传统文化经典研习”学习任务群，此任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。单元解读：本单元选编了七首诗——《氓》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《蜀道难》...
图片详情：
 篇2：高中语文统编版选修下 3 蜀道难 蜀相 同步练习（含答案）高中语文统编版选修下 3 蜀道难 蜀相 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元3 蜀道难 蜀相课后篇巩固提升一、夯实基础1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是 ( )A.鱼凫(fú) 豺狼(cái)巉岩(chán) 祠堂(cí)B.喧豗(huī) 砯崖(pīng)吮吸(yǔn) 黄鹤(gáo)C.崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng)扪参(cān) 万壑(hè)D.猿猱(náo) 石栈(zhàn)咨嗟(jiē) 抚膺(yīnɡ)2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.危乎高哉 危:高B.开国何茫然 茫然:模糊难知的样子C.以手抚膺坐长叹 坐:因为D.三顾频烦天下计 频烦:频繁3.下列句中加点词的意义和...
图片详情：
  篇3：高中语文人教版必修3 4《蜀道难》学案（含答案）高中语文人教版必修3 4《蜀道难》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 唐诗大印象第4课 蜀道难一、实词1．通假字①所守或匪亲：________________________________________________________________________②黄鹤之飞尚不得过：________________________________________________________________________点拨 ①“匪”，通“非”。②“鹤”，通“鹄”。2．一词多义①难②尔③尚④危⑤坐点拨 ①音nán，形容词，与“易”相对/音nàn，名词，灾难/音nàn，动词，责难，质问 ②代词，那/代词，这，这样/通“...
图片详情：
    篇4：高中语文选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》教学设计高中语文选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教学设计一、课题名称：《蜀道难》二、课时数：一课时三、教材分析《蜀道难》所在单元的主题是“深邃的人生感悟”。依据单元学习目标，在理解诗歌的基础上,引导学生进入诗歌的意境,提高对诗歌的感悟能力，领悟诗人渗透于诗歌中的深深的时代感慨。高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在诵读中获得情感体验和心灵共鸣。本文是李白在长安时为了送友人入蜀而作，属于一篇古体诗。因此应当结合文本特点，展开有序诵读及体悟。四、学情分析经过高一学年的学习，学生语言鉴赏、表达能力已经有了较大提高，对诗歌鉴赏的一般方法也有了一定了解。《蜀道难》作为一篇古体诗，篇幅较长，出现的意象、牵涉的历史典故较多，...
图片详情：
 篇5：人教版高中语文必修3---4 蜀道难 教学设计人教版高中语文必修3---4 蜀道难 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：题目 《蜀道难》 年级学科 高一语文 课型 汇报课授课教师 工作单位教学目标 1．知识目标：理解诗歌的艺术手法，如化用典故、浪漫主义风格等2．能力目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色3．情感目标：让学生走近激情和豪放的情怀教学重难点关键 1、从学习诗歌的反复朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的激昂起伏节奏和豪迈飘逸的气势；2、借助于“剥丝抽茧”法，探究本诗情感主旨3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成教学方法 1、反复诵读法（四读法尝试诗歌教学）2、引导点拨法3、自主学习合作探究法4、多媒体影音运用的信息技术工具 硬件：黑板、白板多媒体...
图片详情：
  篇6：部编版高中语文选择性下册3.1蜀道难教案部编版高中语文选择性下册3.1蜀道难教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教案【学习目标】1.抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构，背诵这首诗。2.把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。3把握本诗想象、夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。【教学过程】一、课前预习（一）李白李白(701-762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。61岁时，在讨伐安...
图片详情：
  篇7：3.1《蜀道难》教学设计 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》教学设计 （表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《蜀道难》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法、意境、声韵等。 能力目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色。 3.素质目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点： 熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 教学难点： 1、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的...
图片详情：
  篇8：3.1《蜀道难》教案 统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：蜀道难 1课时教学目标：1、反复诵读，感知诗的内容，体会诗的寓意和主旨。2、领会诗歌中语句的含义，体会想象、夸张的艺术特色。（教学重点）3、感受诗歌的意境美和声韵美，培养学生鉴赏诗歌的能力。（教学难点）教学过程：导入新课，出示课题。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就半个盛唐。 余光中《寻李白》这是余秋雨对李白的评价,李白嗜酒成性,有一腔侠气豪情,所以说酒入豪肠。李白一生诗作无数,但几首描写月光的诗句尤其有名,个人感觉《月下独酌》最能体现这一...
图片详情：
 篇9：部编版高中语文选择性必修下册3 蜀道难 导学案（含答案）部编版高中语文选择性必修下册3 蜀道难 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 蜀道难学习目标：语言建构与运用：了解唐诗及李白的浪漫主义诗风；掌握重要的文言知识；审美鉴赏与创造：赏析诗歌的艺术特色；思维发展与提升：学习作者描写蜀道奇险峻的手法。知识积累：①唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫（唐朝由盛转衰）。中唐的代表有（元稹、白居易）和（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。晚唐时被称...
图片详情：
  篇10：部编版高中语文选择性必修下册3.1《 蜀道难》导学案部编版高中语文选择性必修下册3.1《 蜀道难》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 3.1 蜀道难 学案学习目标1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。教学重难点重点：1、诗歌中新奇的意象及意境。 2、诗歌主旨的分析。难点：品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生政...
图片详情：
  篇11：高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共34张ppt）高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)蜀 道 难唐·李白李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。写作年代这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。《唐摭言》第七卷中有如下记载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶 ’”书的作者王定保是唐末进士，活了八十多岁，一生只有此作，其说当有根据。再验之于诗，亦可证明此说可...
图片详情：
   篇12：第一单元 说课稿统编版高中语文必修下册第一单元 说课稿统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学先贤礼义之要，扬中华文明之光高中语文必修下第一单元群文阅读教学说课稿说教材本单元的人文主题是“中华文明之光”，包括三篇先秦诸子散文，两篇史传文章。其中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》主要表现了儒家学者的人生理想和政治理想，而《庖丁解牛》则是以寓言故事的形式表达了道家顺应自然、依势而为的处世思想，这三篇文章体现了儒道两家思想的不同，但同时它们实际上也都在讨论“人应该怎样生活”以及“社会应该怎样发展”这样的哲学命题。而《烛之武退秦师》和《鸿门宴》分别作为编年体史书和纪传体史书中的经典篇章,在描述历史事件的过程当中，也表现出了强烈的价值导向以及作者的主观倾向。因此,本单元定...
图片详情：
 篇13：3.1《蜀道难》课件（56张 ）统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》课件（56张 ）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：蜀 道 难
李 白
蜀 道 难
题解
《蜀道难》是乐府古题，属《想和歌·瑟调曲》。
“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺监知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为谪仙，解金龟换酒，与倾皆醉。期不间日，由是称誉光赫。”
李白此诗是为友人王炎送行，意在规劝王炎不要久留蜀地，早归长安。大约作于天宝元年。
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
蜀
道
难
唐
·
李
白...
图片详情：
   篇14：部编版高中语文选择性必修下册3《蜀道难》《蜀相》同步练习（含解析）部编版高中语文选择性必修下册3《蜀道难》《蜀相》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：蜀道难、蜀相（同步练习）1.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )A.参历井仰胁息 历：穿越B.使人听凋朱颜 凋：使……凋谢C.映阶碧草自春色 映：映照D.两朝开济老臣心 济：扶助2.对下列两组句子中加点字的用法，理解正确的一项是( ) A．两个“自”相同，两个“顾”也相同。 B．两个“自”相同，两个“顾”不同。C．两个“自”不同，两个“顾”相同。 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同。3.下列句子中，加点词的解释错误的一组是( )①可以横绝峨眉巅 横绝：横越②使人听此凋朱颜 朱：红③连峰去天不盈尺 ...
图片详情：
   篇15：高中语文选修下册3.1《蜀道难》《蜀相》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）高中语文选修下册3.1《蜀道难》《蜀相》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》+《蜀相》知识点汇总+专项练习知识点汇总《蜀道难》知识点课文详解蜀道难 〔唐代〕 李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。...
图片详情：
     篇16：3-1《蜀道难》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册3-1《蜀道难》同步练习（含解析） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：3-1 蜀道难 同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题型一：语言文字运用1．下列各句中没有运用比喻手法的一项是（ ）A．脚著谢公屐，身登青云梯B．世间行乐亦如此，古来万事东流水C．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下D．月照花林皆似霰2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制，也不讲求对偶。B．盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。C．最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李...
图片详情：
    Tags：高中语,文说,课稿,蜀道难,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
