蜀道难板书设计（精选12篇）

3.1 蜀道难 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1 蜀道难一、单选题1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（　　）A．鱼凫（fú） 嗟叹（jiē） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄（hú）C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 栈桥（zhàn） 万壑（hè）D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 扪胸（mén） 抚膺（yīng）2．下列句中加点字“之”的用法与例句相同的一项是（　　）例句：黄鹤之飞尚不得过A．嗟尔远道之人胡为乎来哉 B．下有冲波逆折之回川C．虽...

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新苏教版科学四上1.1给动物分类 说课稿及板书设计资料可供全国地区适用。

大致详情：新苏教版科学四上《给动物分类》说课稿及板书设计大家好，我今天说课的内容是新版苏教小学科学四年级上册第一单元《动物大家族》中的第一课，下面就以下教材、教学目标、学情等方面进行说课。一、说教材《给动物分类》是苏教版科学四年级上册第一单元“动物大家庭”中的第一课，动物分类的知识是学习和研究动物必需的基础，本课通过一系列贴近学生生活的观察、分类、建模、阅读等活动，引导他们发现可以根据某些特征给动物分类、并逐步将研究聚焦到动物分类学中具有重要意义的身体结构——脊椎上。学情分析小学四年级学生在日常生活中对一些常见动物已经有了一些了解，知道了一些基本特征，给动物分类的教学让学生运用观察与思考的能力...

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3.1 蜀道难 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1蜀道难同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，不为章句，训诂通而已，博览无所不见。为人简易佚荡，口吃不能剧谈，默而好深湛之思，清静亡为，少耆欲。不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。自有下度：非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。顾尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死，悲其文，读之未尝...

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3.1 蜀道难 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)第3课 蜀道难1. 抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构、内容转换和韵律变化的规律，背诵这首诗。2. 把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。3. 把握本诗想象、比喻和夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。素养目标蜀道难李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫合称“李杜”。李白少年时期在四川度过，25岁时“仗剑去国，辞亲远游”，后来又北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝元年（742），李白奉诏进京，他本想此行能施展才华，有所作为，但理想很快就破灭了。皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人...

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3.1《蜀道难》说课稿统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《蜀道难》跨学科教学说课稿说课稿各位评委老师：大家好！我今天要进行说课的课题是《蜀道难》。为了更好的体现我的教学设计，我将从说教材、说学情、说目标及重难点、说教法与学法、说活动任务几部分加以说课。1.说教材课标要求：《蜀道难》选自部编版高中语文选择性必修下册第一单元，本单元属于“中国传统文化经典研习”学习任务群，此任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。单元解读：本单元选编了七首诗——《氓》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《蜀道难》...

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5蜀道难 第三课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难目标壹贰找到稳重的中心句并分析它在文中各处的作用深入了解并分析每一部分内容。—问题探究—一、你认为全市的主旨句（中心句）是哪一句？这句诗在各处有什么不同的作用？蜀道之难，难于上青天。—问题探究—一、你认为全市的主旨句（中心句）是哪一句？这句诗在各处有什么不同的作用？蜀道之难，难于上青天。—第一段赏析—噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连...

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4蜀道难 第四课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共9张PPT)蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难—问题探究—1、作者在诗歌的第一节写了“五丁开山”的神话传说，有何意义？神话传说为蜀道的来历增添了神秘色彩，吸引了读者的兴趣，也从侧面写出了蜀道的高峻难达—问题探究—1、作者在诗歌的第三节写有关“剑阁”的内容，意图是什么？剑阁是蜀道上最具代表性的天然要塞。“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要地势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与豺”。如果出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”的惨景。*诗人的意图是要严防野心家发难。诗人从剑...

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4蜀道难 第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐——余光中人教版 高中语文 高二上册周雨航蜀 道 难人教版 高中语文 高二上册李白蜀 道 难蜀 道 难蜀 道 难目标壹贰叁简单了解唐代诗歌发展史了解李白生平反复诵读，在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受是的声韵美—单元导读——单元导读—理解诗意的基础上——翻译大意（写什么进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界领略独特的审美情趣——读懂情感（为什么写联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读——知人论世（具体情况具体分析，不要贴标签在朗读背诵中提高...

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苏教版生物七年级上册 2.4.1 单细胞生物教案（附有板书设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：《第一节 单细胞生物》教案教学目标（一）知识与技能：使学生识记草履虫的形态结构和生理特点。描述单细胞生物的形态结构形态结构和生命活动特征。（二）方法与过程：首先采用设问法法，提出自然界有没有单细胞生物，之后通过视频确定自然界确实存在单细胞生物，介绍单细胞生物的种类，然后学生以草履虫为例自学、讨论完成其结构与功能。（三）情感态度与价值观：1、通过学习单细胞生物的特征，向学生渗透进化论的观点。2、通过观察实验、讨论与自学，培养学生分析能力以及对信息的整合能力。教学重点、难点教学重点：1、描述单细胞生物的形态结构特点。2、描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：1、草履...

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3.1《蜀道难》教学设计统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《蜀道难》教学设计教学目标：1.通过诵读法，知晓大意，理解作者在文中抒发的情感。2.通过分析法，整体感知全文行文脉络。3.赏析名句，解密李白浪漫飘逸风格。重点：文章行文脉络的梳理，感受作者的情感。难点：赏析李白浪漫主义风格。印象李白说一说你心中的李白：生1：李白是一位浪漫主义诗人，诗歌有990多首，飘逸奔放雄奇壮丽。生2：李白是一个学习非常那个用心的人，持之以恒，他曾经学习老婆婆铁杵磨针的道理，成就耀眼的才华。生3：李白极富个性，不畏权贵，曾叫力士脱靴，贵妃捧砚，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，真性情，真傲骨。师：余秋雨在诗歌《寻李白》中曾说他：“酒放豪肠，七分...

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3.1《蜀道难》课件（共55张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共55张PPT)1、了解作者李白及其作品风格。2、反复诵读，揣摩语言，品味意境，感悟内容，解析手法。学习目标中国古代诗歌的分类诗词曲古体诗古体诗乐府诗四、五、七言古诗杂言古诗近体诗（唐代确立）律诗8句绝句五言律诗七言律诗排律（12句）五言绝句七言绝句——元代成就最高——宋代成就最高《诗经》《楚辞》宋词元曲汉乐府民歌、建安文学李 白：浪漫主义杜 甫：现实主义白居易：新乐府运动按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约散曲：小令、套数杂剧唐诗的发展脉络初唐盛唐中唐晚唐初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王...

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3.1 蜀道难 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共43张PPT)蜀道难李白在每个中国人的一生中，总有一个时刻会与李白相遇：因为有他我们的生活有了很多鼓励犯了难，说长风破浪会有时想辞职，说我辈岂是蓬蒿人处逆境，说天生我材必有用赔了钱，说千金散尽还复来还可以说大鹏一日同风起，扶摇直上九万里安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜李白简介李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐——余光中...

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