长生果说课稿（精选9篇）

27我的“长生果” 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《我的“长生果”》说课稿尊敬的各位评委：大家好!今天我说课的内容《我的“长生果”》。下面，我将从以下几个方面作具体的阐述。一、说教材《我的“长生果”》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第一组中的第四篇课文。本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排。这篇略读课文通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。 课文的教学意图，一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理;二是结合实际让学生明白读写间的关系，学习一些读写方法。二、说学情通过前面四年的学习，学生已初具赏析和品读一般文学作品的能力，并能结合文本谈自身的阅读体验。但能否...

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27《我的“长生果” 》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级语文上册-27《我的“长生果” 》说课稿（部编版）一、说教材《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做"香烟人"的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由图图吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些"鲜味"才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。二、说教...

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大致详情：《我的“长生果”》说课稿我今天说课的内容是统编版教材五年级上册第八单元《我的“长生果”》。我将从说教材，说教法学法，说教学流程，说板书设计四个方面来展开。一、说教材先来说：教材解读《我的“长生果”》是一篇叙事散文。作者以一种娓娓交谈的方式，用朴实的话语，回忆少年时代的读书经历和读书收获，真诚抒写了阅读和写作带给自己的愉悦。字里行间融注了作者对生活，对人生真实的体验和感受，给人思考和启迪。“长生果”加上引号，说明它有着特殊的含义，在文中指的就是“书”，作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比热爱。本课所在的单元以“读书明智”为主题，安排了“根据要求梳理信息...

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27《我的“长生果”》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：27*《我的“长生果”》说课稿 一、说教材? 《我的“长生果”》是部编版语文五年级上册第八单元中的一篇略读课文，这是一篇回忆性的散文。作者以一种娓娓交谈的方式，用朴实的话语，回忆少年时代的读书经历和读书收获，真诚抒写了阅读和写作带给自己的愉悦。字里行间融注了作者对生活，对人生真实的体验和感受，给人思考和启迪。 二、说教学目标：? 1.认识生字新词。?? ? 2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。?? 3.学习一些读书和习作的方法。? 三、说教学重难点： 1.读懂课文内容，体味字里行间流露的真情实感。? 2.结合自身体验，畅谈学习本文的感受和...

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27 我的“长生果”教案资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册第27课《我的“长生果”》教案教学目标：认识“喻、瘾”等15个生字，读准多音字“差、奔”。用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。教学重点： 用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。教学难点：认识“喻、瘾”等15个生字，读准多音字“差、奔”一、谈话导入，揭示课题。1.揭题“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”同学们，第八单元以“读书明智”为主题，编排了三篇课文。《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。《忆读书》中，给我们介绍了冰心奶奶别样的读书经历与...

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大致详情：*27我的“长生果”【教学目标】1.认识15个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。【教学重点】引导学生读懂课文内容，体会作者悟出的道理。【教学重点】结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。【教学时间】1课时【教学过程】审题、引入。今天我们学习第27课，我的“长生果”。（板书课题）这里呀，长生果加引号表示特殊的含义。课文的第一自然段，直接告诉了我们。（出示第一自然段）预设：这里的长生果，应该就是这书。这是一个比喻句，作者把书你做了长生果。那怎么为什么把书比作长生果呢？长生果有...

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27 《我的“长生果”》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《我的“长生果”》教学设计一、教学目标1、帮助学生深入理解散文《我的“长生果”》的情节和主题，明确文章脉络。2、引导学生分析和解读文中具有关键作用的重要段落和词语，把握文章深层含义。3、总结文章特色，归纳写作手法。4、引导学生体会文章情感和内涵，培养正确的阅读观，养成良好阅读习惯。二、教学重点1、梳理散文的情节和主题，明确文章脉络。2、分析和解读文中具有关键作用的重要段落和词语，把握文章深层含义。3、总结文章特色，归纳写作手法。三、教学难点1、对于学生的阅读理解进行引导，突破常用思维定式。2、帮助学生建立正确的阅读观，培养阅读习惯和方法。3、引导学生对于文章情感和内涵...

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大致详情：27我的“长生果” 教学设计教学目标1.认识“喻、瘾”等 13个生字，读准“差、奔”2个多音字。2.用较快的速度默读课文，梳理作者的读书类型，以及从读书和作文中悟出的道理。3.理解“长生果”的深刻含义，激发学生的读书兴趣。教学重难点用学过的梳理信息的方法，梳理作者的读书类型，以及从读书和作文中悟出的道理。教学过程一、课前准备学生完成“预学单”。二、导入新课1. 孩子们喜欢读书吗？老师有个问题想请教大家，我们为什么要读书？生回答。大家说出了自己的理由。老师带来几组图片，希望对大家有所帮助。音乐中出示图片，文字讲述。人生没有白读的书，每一页都算数。雷海为原是外面小哥，他利用闲暇...

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27 我的“长生果” 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文五年级上册第八单元我的“长生果”教案教学目标：知识与技能：能够理解并正确运用课文中的生词和短语；能够读准课文中的每个字词，并正确运用到书写中；能够准确朗读课文，有一定的语音语调；能够理解并理顺课文的主要内容。过程与方法：通过导入新课，帮助学生理解课文的核心内容；通过新授课内容，让学生学会独立阅读和理解课文；通过互动环节，增加学生对课文的深入理解；通过总结与知识拓展，让学生巩固所学内容，拓宽知识面。情感态度与价值观：培养学生的阅读习惯和兴趣，培养学生对优秀文章的欣赏能力；培养学生的合作意识和团队精神；培养学生的创新思维和表达能力。教学重点：帮助学生理解课文的核心内容和主旨...

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