篇1：第23课 出师表（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）第23课 出师表（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课 出师表（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（ ）A．陛下（bì） 臧否（zāng fǒu） B．恢弘（hóng） 菲薄（fěi bó）C．庶（shù） 弩钝（nú dùn） D．崩殂（cú） 裨补（bì）2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A．故/临崩/寄臣/以大事也 B．愿陛下/托臣/以讨贼兴复之效C．是/以先帝简拔/以遗陛下 D．臣/不胜/受恩感激3．下列句中加点的文言虚词解释全部正确的一项是（ ）A．之：侍卫之臣不懈于内（的）欲报之于陛下也（代指...
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   篇2：第2课 梅岭三章（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）第2课 梅岭三章（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 梅岭三章（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A．捷（jié）报 旌（shěng）旗 取义成仁（rén）B．阎（yán）罗 艰（jiān）难 血雨腥（xīn）风C．诸（zū）君 悬（xuán）挂 人间遍种（zhòng）D．烽（fēng）烟 创（chuàng）业 投身（shēn）革命2．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．投身革命/即/为家 B．取义/成仁/今日/事C．血雨腥风/应/有涯 D．人间遍种/自由/花3．下列句子没有语病的一项是（ ）...
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  篇3：第23课范进中举（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第23课范进中举（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课 范进中举（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．带挈（qiè） 相公（xiàng） 行事（háng） 星宿（sù）B．腆着（ti n） 解元（ji ） 痴心（chī） 簇拥（cù）C．报帖（ti ） 拙病（zhuō） 踱步（dù） 心窍（qiào）D．兀自（wù） 桑梓（z ） 侥幸（ji o） 作揖（yī）2．下列词语中书写全都正确的一项是（ ）A．尖嘴猴腮 平起平...
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  篇4：第7课 敬业与乐业（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第7课 敬业与乐业（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课 敬业与乐业（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（1）我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。（2）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。（3）这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。A．tiáo guō zhù chánB．diào guō zhǔ cánC．tiáo guō zhǔ chánD．diào guō zhù...
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   篇5：第8课 蒲柳人家（节选）（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）第8课 蒲柳人家（节选）（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 蒲柳人家（节选） （课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A．名讳（huì） 戏谑（nüè） 擀面杖（gǎn）B．捯气（dáo） 荣膺（yōng） 断壁残垣（yuán）C．剜肉（wān） 腌臜（ā） 呱呱坠地（guā）D．烟囱（cōng） 害臊（sào） 拗不过（niù）2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．拨索 漫声 撒泄 歪身 B．峡顶 弹出 咧开 闷雷C．翅膀 倘出 铃铛 天际 D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子3．...
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   篇6：第21课 邹忌讽齐王纳谏（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）第21课 邹忌讽齐王纳谏（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 邹忌讽齐王纳谏（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音都正确的一组是（ ）A．暮寝（qīn） 期年（qī） 朝服衣冠（zhāo）B．窥镜（kuì） 昳丽（yǐ） 时时而间（jiān）进C．旦日（dàn） 弗如（fú） 皆朝（cháo）于齐D．臣妾（qì） 孰与（shú） 数（shuò）月之后2．下列加点的词语古今义相同的一项是（ ）A．今齐地方千里，百二十城 B．宫妇左右莫不私王C．邹忌修八尺有余 D．徐公不若君之美也3．下面句子的句式与其他各句不相同的一项是（ ）A．忌不自...
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   篇7：10.《纸的发明》说课稿10.《纸的发明》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸的发明》说课稿尊敬的各位评委，大家好。我是xx号选手。我说课的题目是《纸的发明》。一、解读文本说教材《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章。本单元的话题是深厚的传统文化。本篇课文主要描写了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程。在纸没有发明之前，古人用龟甲、兽骨、青铜器等雕刻文字，十分困难；后来用竹片、木片又过于笨重，是用不方便。再后来，字写在帛上，虽然解决了重量问题，但由于价格昂贵，无法普及。西汉时代，用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。东汉时代，蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了既轻便又好用...
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 篇8：10 青山处处埋忠骨 说课稿10 青山处处埋忠骨 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：10青山处处埋忠骨说课稿一、说教材《青山处处埋忠骨》是统编小学语文五年级下册第四单元中的一篇精读课文。课文讲述了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席在极度痛苦时依旧选择尊重朝鲜人民意愿，将毛岸英的遗体留在了朝鲜的事情，表现了毛主席常人的情感，伟人的胸怀。这篇课文中有细致起伏的心理描写，通过这些心理活动，理解人物的内心想法不难，但是要深度理解毛主席超人的胸怀，还需要对课文有更多的了解。这篇课文紧扣单元主题，文中对人物的动作、语言、神态描写，都能表现出人物的内心世界，对学生学习表达方式有启发作用。二、说教学目标1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字。正确读...
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  篇9：10 爬山虎的脚 说课稿+教案10 爬山虎的脚 说课稿+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细致入微——《爬山虎的脚》说课稿我今天说课的内容是《爬山虎的脚》。一、读文本：细致观察，描写有序生动这是四年级上册第二组第二篇课文。这篇课文有序、拟人化、细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶...
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     篇10：10 日月潭 （说课稿）10 日月潭 （说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023 年春季校际教师说课比赛《日月潭》说课稿———（语文组）今天我说课的内容是部编版小学语文二年级上册《日月潭》。下面我从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、以及板书这六个方面进行说课。一、教材分析首先，来说说教材。《日月潭》是部编版二年级上册第四单元的一篇精读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。文中首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景...
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 篇11：第2课济南的冬天（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第2课济南的冬天（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供济南市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课 济南的冬天（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．济南（jì） 安适（shì） 髻儿（jì）B．着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá）C．暖和（huo） 宽敞（chang） 澄清（chéng）D．伦敦（dūn） 慈善（cí） 刮风（guǎ）2．下列各组词书写全正确的一组是（ ）A．贮蓄 唤醒 水藻 绿萍 B．括风 地毯 薄雪 慈善C...
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  篇12：第5课秋天的怀念（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第5课秋天的怀念（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课 秋天的怀念（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B．侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C．砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D．憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2．下列句中没有错别字的一项是（ ）A．我的回答已经让她喜出往外了。B．双腿瘫痪后，我的啤气变得暴怒无常。C．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。D．当...
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   篇13：第9课 鱼我所欲也（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）第9课 鱼我所欲也（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 鱼我所欲也（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（ ）A．所恶（wù） 一箪食（dān） 一豆羹（gēng）B．蹴（cù） 苟得（gǒu） 不屑（xiè）C．弗（fú） 勿丧（sàng） 有所不辟（pì）D．礼义（yì） 万钟（zhōng） 得我与（dé）2．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )A．如使/人之所欲/莫甚于生 B．由是则生/而有不用也C．此之谓/失其本心 D．今为/所识穷乏者得/我而为之3．下列句子中没有通假字的一项是（ ）A．乡为身死而不受...
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   篇14：第12课与朱元思书（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第12课与朱元思书（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课 与朱元思书 （课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）B．互相轩邈（xüān） 泠泠作响（líng）C．嘤嘤成韵（yīng） 鸢飞戾天（lì）D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hǎo）2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．泉水/激石，泠泠/作响。B．急湍/甚箭，猛浪/若奔。C．经纶/世务者，窥谷忘/反。D．疏条/交映，有时/见日。3．下列句中不含有通假字的一项是（ ）A．不亦说...
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   篇15：第9课美丽的颜色（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第9课美丽的颜色（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 美丽的颜色（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A．吹嘘（xū） 酸渍（zì） 炽热（zhì）B．沉淀（diàn） 窒息（zhì） 结核症（zhèng）C．猝至（zú） 简陋（lòu） 咽喉（yān）D．钥匙（yào） 轮廓（kuò） 气氛（fèn）2．下列词语书写全对的一项是（ ）A．冻僵 躁热 令人厌烦B．练制 累人 和颜悦色C．熔化 幼稚 筋疲力尽D．姿势 荧光 小心冀冀3．选择恰当的...
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    篇16：第22课 陈涉世家（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）第22课 陈涉世家（课堂10分钟）素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课 陈涉世家（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列加点字的注音全对的一项是 （ ）A．将相（jiàng） 数言（shuò） 上尉（yù） 忿恚（huì）B．占卜（bǔ） 丛祠（cí） 惊恐（kǒng） 篝火（gōu）C．阳夏（jiǎ） 燕雀（què） 佣者（yiōng） 陈涉（shè）D．辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）2．下列加点词意思相同的一项是（ ）A．皆次当行/之次所旁丛祠中 B．乃丹书帛白/得鱼腹中书C．上使外将兵/王侯...
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   篇17：第19课 苏州园林（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第19课 苏州园林（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供苏州市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课 苏州园林（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列词语中加点的字音完全正确的一项是（ ）A．轩榭（xiè） 池沼（zhǎo） 鉴赏（jiàn） 重峦叠嶂（zhàng）B．亭子（tín） 堆叠（dié） 砌墙（qì） 胸中有丘壑（hè）C．攀登（pān） 嶙峋（lí） 藤萝（téng） 俯仰生姿（zī）D．斟酌（zhuō） 阑干（1án） 檐漏（yán） 别具匠心（xīn）2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A．阶砌旁边栽几丛书带草。墙上曼延着爬山虎或者蔷薇木香。B．...
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  篇18：第24课愚公移山（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）第24课愚公移山（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第24课 愚公移山（课堂10分钟）同步素养提升卷一、选择题1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A．始龀（chèn） 焦渴（kě） 箕畚（běn） 匆匆忙忙(cōng)B．新鲜（xián） 清澈(chè) 万仞（rèn） 喜出望外(wàng)C．荷担（hè） 膝盖(qī) 穷匮（kuì） 端端正正(duān)D．孀妻（shuāng） 河畔（pàn) 迄今 (qì) 煽风点火(shàn)2．下列各句中朗读停顿完全正确的一项是（ ）A．遂率子孙/荷担者/三夫...
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    篇19：10 大还是小 说课稿10 大还是小 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《大还是小》说课稿一、说教材《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显以下三个方面：1．着眼于以学生为主体，让学生充分自主地学习。比如：分角色朗读课文、学习伙伴互相评议、小组合作探究、师生感情对读等。2．激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并带着问题读书。3．突出“读”的作用，以读为主，以读代讲，让学生通过各种形式的读，理解课文。二、说教学目标知识与技能1.会认“时”“候”“觉”等11个生字，会写“自”“己”“衣”3个...
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