篇1：线的认识说课稿课件(共20张PPT) 北师大版四年级上册数学线的认识说课稿课件(共20张PPT) 北师大版四年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)北师大版数学第七册第二章第1课时《线的认识》目录第 * 页三二四一说教法学法教学过程教学目标教学重难点课堂小结六五三说教材教材分析：本节内容是线与角的起始，也是今后学习平面图形的面积计算的重要前提，因此它在教材中处于非常重要的地位。学情分析：学习特点：学习过渡期（低年级——高年级）认知特点：仍停留在具体的形象思维中，很难及时转向抽象逻辑思维。教法分析：注重实践与探索，培养学生空间观念，让学生知道平面图形是由线构成的。（直观演示法 引导发现法 实战记忆法）教学目标：1.借助现实情境和操作活动，认识线段、射线与直线2.知道它们...
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    篇2：冀教版四年级上册数学说课稿 7《垂线的认识》冀教版四年级上册数学说课稿 7《垂线的认识》资料可供全国地区适用。
大致详情：《垂线的认识》说课稿
（1）教材分析
教材的地位与作用：
本节课的教学内容是在学生学习了直线及角的认识基础上进行教学的，垂直是同一平面内两条直线相交的特殊位置关系，在生活中有着广泛的应用。教学时要让学生感知生活中的垂直现象，初步认识垂线、点到线的距离等基本几何图形常识知识，并且通过系列活动使学生的空间想象能力得到进一步的发展。
（2）学情分析
新课程理念强调，数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。这部分内容是学生学习了直线、角等知识，并且在日常生活中也经常看到一些垂直的现象，具备一些简单的分类思想，能够从实际的操作活动中分析、思考的基础上学习的。受图形空间...
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    篇3：北师大版四年级上册数学 《线的认识》说课稿北师大版四年级上册数学 《线的认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《线的认识》说课稿
一、教学理念。
新课标认为：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在教学中我努力贯穿这一理念，帮助他们在自主探索和合作交流中理解和掌握基本的数学知识与技能，学生是数学学习的主人。
二、教材简析。
我要说的《线的认识》这一课是小学数学北师大版四年级上册第二单元《线与角》的第一课时，是在认识角、直角、锐角、...
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   篇4：冀教版四年级上册数学说课稿 4《线段、直线和射线的认识》冀教版四年级上册数学说课稿 4《线段、直线和射线的认识》资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段、直线和射线的认识》说课稿
（1）教材分析
教材的地位与作用：
本节课是冀教版四年级数学（上册）第36-37页第四单元“线和角”的第一课时。本课时的主要教学内容是“认识线段、射线和直线”，包括以下几个知识点:建立线段、射线和直线的空间表象、比较射线、直线和线段的异同，感受“有限”与“无限”的区别、在认识线段的基础上能画出指定长度的线段。学习与掌握好这部分内容不但能够培养学生的空间观念，还可以今后进一步学习角、平行和相交等几何知识打下坚实的基础。
（2）学情分析
线段、射线、直线是人们通过对自然世界现象的观察和生活实践的体验抽象出概念的，是“图形与几何”领域中最基本的概念，是今后...
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  篇5：北师大小数四上2.1线的认识教材练习 课件北师大小数四上2.1线的认识教材练习 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第二单元：《线与角》北师大版四年级上册练一练教材17页练一练线的认识课桌的四条边、1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？黑板的四条边、窗户的四条边、书本的边、斑马线……2.说一说图中的直线、射线、线段。ABC直线有1条，是直线 AC（或 CA）；射线有6条，分别是由点 A、点 B、点 C 向左、向右射出得到的；线段有3条，分别是线段AB（或 BA），线段 AC （或CA）、线段 BC（或CB）。3.做一做，说一说。（1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？硬纸条可以转动；...
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    篇6：线的认识教案 四年级数学上册 北师大版线的认识教案 四年级数学上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：线的认识教学目标： 结合生活实例，认识线段，射线与直线，会用字母表示线段、射线和直线，并知道它们的区别与联系。 通过画一画、认一认、看一看、比一比、量一量等具体操作，学习线的特征以及体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。在从实物原型抽象出“线”，在生活中找线的活动中，感受图形与生活的密切联系。 在活动中给学生充分的自主探究机会，尊重并发展学生个性化思维。教学重点：认识线段、射线与直线，并知道它们的区别与联系。教学难点：会用字母正确表示线段、射线与直线。教学准备：课件， 激光笔。教学过程： 一、情景导入 师：同学们，我手中有一只激光笔，老师靠着...
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  篇7：三年级数学下册教案-五 繁忙的工地——《线的认识》 青岛版三年级数学下册教案-五 繁忙的工地——《线的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 繁忙的工地——《线的认识》学情分析：本节课是在学生初步认识线段的基础上进行教学的。直线和射线是小学数学中两个很抽象的概念，学生很难理解。过去只能靠语言的形象描述或借助生活中的现象作比喻式解说，学生总是想象不出直线和射线中“无限长”的含义。因此，在本节课中我采用了多样化的教学方式及策略，借助动画演示和天线，激发学生强烈的问题意识和求知欲，引导学生在情境中借助已有知识去获取新知，使学生在想象、画、比划、比较的学习过程中，获得深刻感受，生成新的经验。教学目标：让学生借助实际情景，认识线段、射线和直线，知道它们的区别，并初步感受三种线之间的关系。让学生充分经历想象、比划、比较和不同层次的...
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  篇8：【同步授课微课视频】4.2.1线的认识【同步授课微课视频】4.2.1线的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：苏教版四年级上册数学平行线的认识和画法（教案）（表格式）苏教版四年级上册数学平行线的认识和画法（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计表 学科 数学 授课班级 教师姓名 预计执行时间:第 17 周 星期 班 第 节 班 第 节章节名称 平行线的认识和画法 课时学习内容分析 苏教版四年级数学上册第92-93页例9、例10、“练一练”和第94页练习十五第6-7题教学目标 知识与技能：使学生联系实际生活的情境和相关直线的位置，认识两条直线的平行关系和平行线，能举出互相平行的例子，判断两条直线的平行关系；能用自己的方法画出互相平行的直线，了解平行线间距离的特点。 过程与方法：使学生经历从现实空间抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣，发展空间观念...
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   篇10：《线的认识》（同步练习）-四年级上册数学北师大版（含解析）《线的认识》（同步练习）-四年级上册数学北师大版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：23年秋学期北师大版数学四年级上册第二单元《线与角》课时练习《线的认识》九学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．一条直线上的两点组成的图形中含有（ ）条射线．A．2 B．3 C．42．下图中的线段a和线段b比较,( )．A．a比b长 B．一样长 C．b比a长3．笑笑画了一条长100厘米的（ ）。A．射线 B．线段 C．直线4．下面图形可测量的是( )．A．直线 B．线段 C．射线5．有一个端点的是( )，它可以向一端无限延长．A．线段 B．直线 C．射线二、填空题6．下图中(...
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   篇11：二 线与角--1 线的认识 北师大版数学 四年级上册（含答案）二 线与角--1 线的认识 北师大版数学 四年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二 线与角--1 线的认识北师大版数学 四年级上册一、填空题1．激光笔射出来的光线可以看作一条 （填“线段”“直线”或“射线”），它有 个端点，可以向一个方向无限延伸。2．左面是一条 线，读作： 。3．在“直线、射线或线段”中， 没有端点， 能量出长度， 只有一端可以无限延长。4．一条线段向一端无限延长，就是一条 ；向两端无限延长，就是一条 。5．线段的长度 度量，射线的长度 度量。（填“能”或“不能”）6． 经过一点可以画 条直线，两...
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    篇12：数学北师大版四年级上册 线的认识同步练习（含答案）数学北师大版四年级上册 线的认识同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：线的认识一、填空题。1.从一点出发，可以画（ ）条射线。2.线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，射线和线段都是（ ）的一部分。3.在直线、射线和线段中，可以量出长度的是（ ）。4.过两点可以画（ ）条直线，过一点可以画（ ）条直线。5.数学书封面的一条边可以看成（ ），汽车的车灯射出来的光线可以近似地看成（ ）。6.数一数,图中有( )条线段。7. 三角形是由三条( )围成的。二、选择题。8.测量一条( )的长度是15 cm。A.射线 B.直线 C.线段9. 左图读作(...
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 篇13：2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册（带答案）2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．奇思测量出一条（ ）的长是15cm。A．线段 B．射线 C．直线2．下图中（ ）表示射线。A． B． C．3．不是无限长的是（ ）。A．直线 B．射线 C．线段4．在一条射线上截取3厘米长的线段，可以截取（ ）条。A．1 B．2 C．无数5．∠1＋∠2＋∠3=180°，其中∠1是直角，∠2=∠3，那么∠3=( )A．90° B．30° C．45°6．左图读作( )．A...
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  篇14：2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册（含答案）2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面图像是线段的是（ ）。A． B． C． 2．用直尺在两个点之间画一条线，得到的这条线是（ ）A．直线 B．线段 C．射线3．无限长的是（ ）A．直线B．射线C．线段4．下面图形可测量的是( )．A．直线 B．线段 C．射线5．下面的图形中，（ ）是射线。A． B． C．6．（ ）有一定的长度。A．线段 B．直线 C．射线二、填空题7．过一个点可以画...
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  篇14：2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册（含答案）2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.1线的认识随堂练习-北师大版数学四年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面图像是线段的是（ ）。A． B． C． 2．用直尺在两个点之间画一条线，得到的这条线是（ ）A．直线 B．线段 C．射线3．无限长的是（ ）A．直线B．射线C．线段4．下面图形可测量的是( )．A．直线 B．线段 C．射线5．下面的图形中，（ ）是射线。A． B． C．6．（ ）有一定的长度。A．线段 B．直线 C．射线二、填空题7．过一个点可以画...
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篇16：北师大版四上2.1《线的认识》分层作业北师大版四上2.1《线的认识》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2单元 线与角第1课时 线的认识基础巩固1. 读作： 。2. 读作： 。3. 读作： 。4. 读作： 。5.线段有（ ）个端点；直线可以向两个方向（ ），它没有（ ）；射线有（ ）个端点。6.把线段的一端无限延伸就得到一条（ ）；把线段的两端无限延伸就得到一条（ ）。能力提升7.直线一定比射线长。 （ ）8.一条直线...
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 篇17：北师大版数学四年级上册2.1 线的认识 表格式教案北师大版数学四年级上册2.1 线的认识 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 线的认识课题 认识线段、射线和直线 课型 新授课教学内容 教科书第16～17页的内容教学目标 1．结合生活实例，认识线段、射线和直线，会用字母表示线段、射线和直线，知道它们之间的联系与区别，发展抽象能力。2．结合具体的操作活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展空间观念。3．在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。教学重点 理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学难点 体会线段、射线与直线的区别与联系。教学准备 多媒体课件、手电筒。教 学 过 程 备 注一、创设情境，导入新课教师：取出手电筒，打开电源开关，让光线射向...
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  Tags：线的认识,课稿,精选,17篇
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