《花钟》(说课稿)（精选8篇）

13 花钟 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)芬芳迷人鲜花朵朵争奇斗艳13 花钟统编版 语文 三年级 下册自由读课文，标记自然段，读准字音,读通句子。在读的时候，请同学们边读边圈出描写花的词语。描写花的词语争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽苏醒 含笑 欣然怒放 舒展淡雅要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。一天之内，不同的花开放的时间是不同的。更简洁关键句不同的植物为什么开花时间不同呢？植物开花的时间不同的原因。我会认芬芳fēn fāng内nèi外醒苏xǐngzào...

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13.《花钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《花钟》教学设计教学目标：１、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。２、过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。3、情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教学重难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学准备：多媒体课件学生情况分析：大部...

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13 .《花钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 花钟教学目标知识与技能：通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。学生能借助关键语句说出第一，二自然段的大意。过程与方法;通过自主合作讨论探究的方法，培养学生的学习能力及合作意识。情感、态度、价值观;激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。培养学生留心周围事物，认真观察和思考的好习惯。教学重难点借助关键语句说出第一，二自然段的大意。 教学过程一、复习旧课，导入新课1.同学们这节课我们继续学习花钟，师拿着花钟的图片，师边贴花钟边板书课题，学生书空，生齐读课题一遍。2.出示花开的图片和花开放的不同表达方式的句子，师说:上节课我们认识了花钟，知道不同的花开放的时间是...

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13 .《花钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13 花钟教学目标知识与技能：1、正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵第1自然段；2、感受花儿开放的多样性。过程与方法：1、通过学习，能借助关键句概括一段话的大意；2、学习作者用不同的句式表达同一个意思的方法，培养学生的语言表达能力。情感态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。教学重难点教学重点：1、通过学习，能借助关键句概括一段话的大意；2、通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。教学难点：学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力。教学过程一、导学领航1、让我们一起来欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）同学...

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13 .《花钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课 花钟第一课时【教学目标】1.认识“灼、雅”等10个生字，达到会读并且读对的目标，学会写“斗、芬、芳”等13个字，组词并基本理解词义；理解文中四字词语如“欣然怒放”的意思，会写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2.正确流利地朗读课文，做到结合语境来欣赏词语和文章。3.基本理解文章内容，引导学生借助关键词语说出一二自然段的大意。【教学重点】认识课文中的生字，初步理解其意思，会写“斗，芬”等13个字，会写“争奇斗艳”等词语。【教学难点】结合语境来欣赏文章，教师需注重教法，引导学生借助关键词语说出第一二自然段的大体意思。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，引导质疑1....

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13 花钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版三年级下册第四单元13课《花钟》教学设计教材分析：《花钟》是统编版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意。”这是在三年级上册第六单元“借助关键语句理解一段话的意思。”的基础上提出的阅读理解上的能力进阶。课文的第一、二自然段均可以借助关键语句进行概括，但构段方式不同，运用的方法就不一样，是帮助学生学习借助关键语句进行概括的好素材。教学目标：1.认识9个生字，能正确美观的书写“修”等6个生字。2.感知文本大意，初步感受“花钟"的奇妙。3.能借助关键语句，概括第1自然段和第2自然段的大意。学习活动一1.欣赏花图，师：今天我们要...

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13 .《花钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13.花 钟【教学目标】1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。3.感受到观察的乐趣，引导学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。【教学重难点】体会课文的语言生动形象，感受“大语文”语境下的表达的精彩丰富有趣，借鉴课文的表达并进行仿写。【教学过程】一、谈话导入，激趣导入1.从“钟”字入手，揭示课题多媒体播放“滴答滴答”钟声，听，这是什么声音？师：出示钟面。听钟声，根据时针和分针，可以确定这是几时几分...

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13花钟 教学设计 第1课时资料可供全国地区适用。

大致详情：<花钟>教学设计第一课时教学目标： 1.认知目标：认识“芬、燥、灼”等9个生字，会写“斗、内、醒”等13个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等词语。 2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 3.发展目标：能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。 教学重难点： 本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。 教学过程： 一、导入课题夏日将至，花儿悄悄开放，蜜蜂窃窃私语，奇妙的大自然等待着我们去留心观察...

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