教案是（精选12篇）

《我是女生》青春期教育教案资料可供全国地区适用。

大致详情：女生青春期教育课程教案《我是女生》歌曲导入，师自我介绍环节1：热搜讨论：#教9岁孩子怀孕知识，早吗？#前段时间微博出现了这样的一则热搜，一位老师在学校向孩子教授了一些有关于怀孕的知识，被家长得知之后遭到吐槽和投诉。这位家长表示自己的女儿才9岁，作为老师不能这么早就教给孩子这些知识，会对孩子造成不好的影响。环节2：学生发表言论环节3：同样是家长，我们来看看，《小欢喜》里方爸爸是怎么给儿子上这一节青春期性教育课的？师：不同的家庭，有不同的教育理念，而不同的教育理念，会对每一个人的成长和生活状态产生不同的影响。台湾作家《房思琪的初恋乐园》的作者林奕含，13岁时遭补习教师性侵，她曾经在饭...

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14 我要的是葫芦第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14.《我要的是葫芦》教案(第二课时)教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.理解课文内容，了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得事物与事物之间相互联系的道理。教学重点:通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学难点:了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，懂得事物与事物之间相互联系的道理。教具准备:教学课件、葫芦形状卡片。教学过程：课前提示:课桌椅(摆整齐)，文具齐(不吵闹)，安静坐(静心等)。一、复习字词，练读儿歌1.师:同学们，上节课我们来到了一户人家的菜园里，参观了他种的一葫...

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14 我要的是葫芦 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：章节名称 我要的是葫芦 学时 1课时课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。 3.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。内容与学情分析 内容分析 有感情地朗读课文。通过对比朗读体会反问句和感叹句与陈述句的不同语气。 2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，理解课文内容,初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。学习重点 1.体会反问句、感叹句的表达特点。 2.理解课文内容，初步懂...

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14 我要的是葫芦 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：14 我要的是葫芦教学目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个生字，会写“从前、细长”等8个词语。2.能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。教学重点1.能正确、流利地朗读课文，通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。教学难点1.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。教学过程一、谜语激趣，导入新课1.小朋友们，看，老师给大家带来了...

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11我是一只小虫子（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：我是一只小虫子（第一课时）一、教学目标1.初读课文，会认“屁、股、昏”等14个生字，会写“屁、股、尿”等8个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。2.熟练流利有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。3.通过讨论辨析，思考事物的两面性，拥有乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。二、教学重难点教学重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。教学难点：通过讨论辨析，思考事物的两面性，拥有乐观向上的生活态度。三、教学过程（一）创设“虫虫王国”情境，导入新课1...

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14 我要的是葫芦 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版二年级上册《我要的是葫芦》教学设计教材解读：《我要的是葫芦》讲的是一个人种了一棵葫芦，不料长了蚜虫，他却只顾葫芦，对中子上的蚜虫置之不理，后来蚜虫越来越多，结果小葫芦都掉光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到来来什么也得不到。课文是按照事情的发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的生长变化为线索。第1自然段描写了葫芦长势良好和种葫芦的人的喜悦之情。透过“细长的葫芦藤、长满了绿叶、雪白的小花”等描写，葫芦可爱的样子呼之欲出。“多么可爱的小葫芦啊!”“每天都要去看几次”这两句话表现了种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。第2-3自...

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3《月是故乡明》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《月是故乡明》基于标准的教学设计教材来源：教育部审义务教育教科书/人民教育出版社教育部审定2019版内容来源：小学五年级《语文（下册）》第一单元第3课教学主题：童年往事课 时：共一课时授课对象：五年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关要求（1）基于识字写字：有较强的独立识字能力。（2）基于阅读：默读有一定的速度。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。（3）基于口语交际：与人交流能尊重和理解...

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我是记忆小能手-教案（表格式） 心理健康资料可供全国地区适用。

大致详情：我是记忆小能手单元 学会学习 单元课时主题 我是记忆小能手 总课时 第 课时背景分析 学情分析： 初中生学业压力增大，记忆品质的提高对于他们提高学生效率具有帮助，但初中生尚未把握正确的记忆规律。 重、难点分析： 本课重难点在于引导学生找到适合自己的提高记忆的方法并有意识地运用于实践当中。教学目标 1、情感态度价值观： 学生在游戏与活动中体验记忆的成就感，激发自身训练记忆力的兴趣。 2、过程与方法： 学生通过记忆小游戏，认识记忆力的重要性，掌握提升自我记忆能力与水平的技巧。 3、知识与能力：了解记忆的概念，明白记忆能够通过训练得以提高。活动评价表 评价维度评价内容评价等级（A...

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14 我要的是葫芦 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：我要的是葫芦教案【教学内容】统编教材二年级上册第五单元第14课【教学目标】1.会写“邻、怪”，了解“盯着”的意思，通过对比朗读，初步感受反问句的特点。2.初步学会表达自己的观点，并能借助文本找到依据，尝试阐述自己的理由。3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意食物之间的联系的道理。【教学重难点】表达自己的观点，并能寻找依据，阐述理由，言之有理。【教学过程】一、复习旧知，导入新课1.复习词语。2.引出质疑：那个人到底喜不喜欢葫芦？二、明确观点，寻找依据1.明确观点：你认为那个人喜不喜欢葫芦？认为喜欢的在胸前贴上红色贴纸，认为不喜欢的在胸前...

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高一上学期体育与健康人教版全一册 健康是宝，平安是福 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：健康是宝，平安是福教学目标通过学习认识健康的基本标准,如何区分亚健康,通过体育锻炼,拥有健康生活学情分析高中一年级的学生对于健康与亚健康有一定了解,但是学习压力较大,容易忽视一些细节问题。平时锻炼的时间也有限,所以要加强他们的健康意识,引起学生的注意。重点难点重点:认识了解健康的概念。难点:生活中运用所学,拥有健康生活。教学过程第一学时　健康是宝，平安是福学时目标1.通过学习80%以上学生能够清楚自己的生活状况是否是健康的。2.学生能够在日常生活中有正确的作息时间。学时重点清楚掌握健康与亚健康的概念。学时难点如何避免不健康的生活。教学活动活动1【导入】...

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14我要的是葫芦（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《我要的是葫芦》教案设计第一课时一、教学目标1.认读“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个生字，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3.初步感知葫芦的样子，体会种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。二、教学重难点教学重点：掌握生字词，了解课文，随文识字，初步感知葫芦的样子。教学难点：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的真正原因。三、教学准备：教科书、课件四、教学过程（一）谜语导入，揭示课题1.出示谜语：青青藤儿满架爬，藤上开满雪白花，瓜儿长长茸毛生，横看竖看像个“8”。——(猜一植物) 请同学猜一猜。2.(画画)这节课，我们来学习一篇与“葫芦”有关的课文...

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体育六年级下册 什么是健康 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：什么是健康学科：体育与健康课型：新授课授课对象：六年级一、指导思想本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以育人为本，根据我校的实际情况，结合六年级学生的生理、心理发展特点和规律，运用体育健康教育的理论和方法，使学生了解什么才是真正的健康，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和健康成长。在教学过程中，要立足教育，重在指导，帮助学生树立健康的意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们在学习成才、人际交往等方面的困惑，提高健康水平。二、学情分析本节课的授课对象是六年级的学生，在此之前了解，大部分同学没有上过...

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