氓教学课件（精选10篇）

中职语文《氓》的教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中职语文《氓》的教学设计教学设想《诗经》是我国古代诗歌创作的现实主义源头，其艺术表现手法对后来的诗词创作影响很大。因此教学重点应在熟读背诵的基础上，使学生了解赋比兴手法及其艺术效果的作用就必不可少。另外，《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作，人物形象鲜明，教学中要能分析诗中男女主人的形象性格，从而领悟诗中的思想感情。教学目标：知识与技能1、诵读课文，理清课文叙事线索，2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。3、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。情感态度与价值观1、了解《诗经》的思想，陶冶情操，...

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1.1 氓 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：文本分析学情分析教学目标教学过程【导语】对《诗经》，同学们都不陌生。它是我国第一部诗歌总集，收入从西周到春秋时期的诗歌305首。它记载了我们祖先的劳动、生活、爱情、欢乐和哀伤，是中国先民最早的歌唱，也是我国古典诗歌现实主义的源头。我们曾经学过的篇目有——（学生：《关雎》《蒹葭》），这两首诗是关于追求爱情而不得时的“辗转反侧，寤寐思服”。今天我们一起学习《诗经》的《氓》，同样是关于爱情婚姻的主题，却演绎了另一番人生的可能。现在就让我们溯洄从之，跟随《氓》的女主人公，一同探寻诗三百的无穷魅力。【自由诵读】同学们诵读全诗。要求：准确、流利、有感情（三个要求逐级提升）时间：3分钟左右【...

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1-1《氓》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计一、课题名称（学习任务名称） 《氓》授课时间 年 月日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标知识目标：分析卫女形象，积累文言文的诗词虚词。 能力目标：品析语言，感知女主人公的艺术形象。 3.素质目标：培养坚强独立的人格，树立正确的爱情观。 4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法教学重点 分析诗歌人物形象。 教学难点 文言文实词虚词的积累以及翻译四、教学策略（方法）与学法设计讲授法、谈论法、演示法、圈点勾划法、诵...

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1.1 氓 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)第1课 氓1. 了解《诗经》的有关知识，背诵、默写《氓》。2. 掌握《诗经》赋、比、兴的表现手法和重章叠句、巧用叠音词等语言特点。3. 鉴赏诗歌中的人物形象，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。素养目标氓《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风” 15 国风，共 160 篇，大都是民间歌谣，富有思想意义和艺术价值；“雅”是宫廷乐歌，分大雅、小雅，共105篇；“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，共 40 篇，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》中的诗歌以四言为主，多数为...

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1.1 氓 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)卫风· 氓《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，中国现实主义诗歌的源头。包括西周初至春秋中叶五百年间的诗歌，共305篇。先秦时称《诗》或《诗三百》；汉代后被儒家奉为经典，称《诗经》。因汉代后所传《诗经》为毛公（毛亨、毛苌）所传，又称《毛诗》。关于《诗经》你了解多少？一、诗歌类别：“风”“雅”“颂”（根据乐曲性质）1、风（十五国风）：风土之音【民间歌谣】，160篇。2、雅（大雅、小雅）：朝廷之音【京畿乐歌】，105篇。3、颂（周颂、鲁颂、商颂）：宗庙之音【祭祀乐歌】，40篇。《诗经》“六义”《诗经》“六义”二、表现手法 —— 赋、比、兴1、赋（叙述）：...

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第一单元1.1《氓》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《氓》教学设计教学目标：一、知识教育目标1．初步了解《诗经》及其相关的文化常识。2．初步了解赋、比、兴的艺术手法。3．用正确的节拍诵读这两首诗，力求语言通畅，感情充沛，在诵读中理解鉴赏、背诵《氓》。二、能力培养目标1．梳理故事情节，把握人物形象及表现的情感。2．引导学生通过比兴、情境交融、称谓的变化等方法赏析诗歌，体会《诗经》的经典魅力。三、德育渗透目标《氓》表现了我国古代劳动人民对真挚、平等的爱情婚姻的向往。通过结合现代社会中的婚恋现象，引发学生对爱情的思考。教学重点及难点：《诗经》距今约三千年，语言、内容都有着极大的陌生感，加之以诗歌的形式表现，更增加了理解的难度...

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统编新选择性必修下册--《氓》《离骚》教学课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)氓 ·离 骚目录探本溯源话诗骚新课导入壹初读诗歌通大意学习活动一贰整体阅读明内容学习活动二叁仔细品味析情感学习活动三肆探本溯源话诗骚壹请同学们根据过去所学，回顾《诗经》和《楚辞》的相关文化常识，并与大家交流分享。教师点拨完善。《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《...

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1《氓》课件（共44张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)氓《诗经·卫风》学习目标1、了解《诗经》的相关知识2、梳理文本，把握故事情节。3、研读诗歌，掌握“赋” “比”“兴”写作手法。4、分析诗中个性鲜明的人物形象，体会女人主人公情感的变化5、探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观壹文学常识《诗经》我国第一部诗歌总集。收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为《诗》或《诗三百》。因其为毛公传，又称《毛诗》。汉以后儒家奉为经典，称为《诗经》。《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。诗经六义：风 雅 颂 赋 比 兴形式：四言为主，重章叠句。有关《诗经》“五经”之一...

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《诗经·氓》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《诗经·氓》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）一、道不明的“情”——谁懂得了我的痴心《诗经》中有很多描写爱情的诗句,到现在都广为流传,大家不妨读读下面的句子,体味一下分别写出了什么情感?蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》）（对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅。）关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。（《诗经·国风·周南·关雎》）（对美丽姑娘的恋歌，对美好爱情的追求。）青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。（《国风·郑风·子衿》）（等...

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人教版高中语文必修二4《诗经》两首《氓》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《氓》优秀教案教学目标：1、了解《诗经》的有关知识。2、积累字词3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。教学重点：1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。2、主人公的性格和作品的主题。课时安排：两课时第一课时一、引导学生看注解，了解《诗经》的有关知识。二、补充：1、 我国最早的诗歌总集；2、 多为四言诗。3、 原名《诗》或《诗三百》汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。4、 儒家奉为经典的有“四书”“五经”。5、 开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并...

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