篇1：高中语文选择性必修下册11-种树郭橐驼传课件（共49张PPT）高中语文选择性必修下册11-种树郭橐驼传课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)中国古代诗歌散文欣赏第六单元文无定格 贵在鲜活本单元所选课文篇幅都不长，形式自由活泼，内容更加贴近日常生活，富于情趣。韵文与散文有韵、散之别。散文一般不受字数、句式、声韵、格律的限制。散文的文体，灵活多变，形式多样。从唐宋到元明清，愈往后发展，作家们愈是不受拘束而追求新变。因而可以说文无定格，只求其新颖生动，具有真实的情感和体验。古代散文有的篇幅比较长，对生活场景、事件过程、人物经历有较完整的描写，也有的写得简短灵活，并不铺展开来，不追求全面完整。先秦诸子中的一些章节和段落，写的是生活片断和小故事。汉魏至宋元，许多记、序、践、书信、随笔、杂文、短赋，更是多方面地深...
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   篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11 种树郭橐驼传课件(共56张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11 种树郭橐驼传课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)第三单元11 种树郭橐驼传语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读学习目标1.了解柳宗元的生平及作品写作背景,积累文言实词、虚词及特殊句式。2.明确本文的中心,理清文章的结构层次。3.遵循事物的发展规律,顺应其天性,让其自由发展,少加人为干扰。晨读篇 闻鸡起舞文化典故[典故]黔驴技穷[出处]黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,憫然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏...
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   篇3：统编版（部编版）选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件(共32张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)种树郭橐驼传柳宗元1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。2.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。3.体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。教学目标走近作者 柳宗元(77３一819)：字子厚，祖籍河东(今山西永济)人，世称“柳河东”；又官至柳州（今广西柳州）刺史，也称“柳柳州”。唐著名的政治家、思想家、文学家和诗人，与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。他的文学主张是“文道并重”，以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。柳宗元自小喜欢读书,十岁便能写出一手好文章。二十一岁考取进士。他和刘禹锡一同参加...
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     篇4：部编版选择性必修下册 11 《种树郭橐驼传》课件（33张PPT）部编版选择性必修下册 11 《种树郭橐驼传》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第三单元11 种树郭橐驼传语 文2022内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【认识作者】柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人,世称“柳河东”,因官至柳州刺史,又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家。与韩愈倡导古文运动,并称“韩柳”,同列“唐宋八大家”。散文多学西汉文章,峭拔矫健,说理透彻,结构谨严。《捕蛇者说》揭露社会矛盾,批判时政,尖锐有力。“三戒”等寓言,篇幅简短,笔锋犀利。“永州八记”等山水游记,文笔明丽峻洁,写景状物,多存寄托。又工诗,风格清峭,与韦应物并称“韦柳”。在哲学上,有《天说》...
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  篇5：统编版选择性必修下册 11 种树郭橐驼传 课件（共23张PPT）统编版选择性必修下册 11 种树郭橐驼传 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)种树郭橐驼传柳宗元余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。——《捕蛇者说》体裁与背景传：文体的一种，即人物传记。本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。体裁与背景寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种...
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    篇6：理解性默写之《种树郭橐驼传》《石钟山记》课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版理解性默写之《种树郭橐驼传》《石钟山记》课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)新高考部编版选修下册理解性默写之《种树郭橐驼传》《石钟山记》《种树郭橐驼传》柳宗元原文：郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 译文：郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。橐驼听到后说：“很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他索性放弃了原来的...
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    篇7：部编版选择性必修下册11种树郭橐驼传 第二课时示范课件(共12张PPT)部编版选择性必修下册11种树郭橐驼传 第二课时示范课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)种树郭橐驼传第二课时教学课件中华传统文化经典研习情景导入《捕蛇者说》反映了“苛政给人民带来重压”这一社会问题，《种树郭橐驼传》又针对什么社会问题？表达什么政治观点？课文探究作者为什么称传主为“橐驼”，而不用原名？从中可以看出郭橐驼是怎样的人？不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。甚善。名我固当。舍其名，自谓“橐驼”。豁达——身残而自信之人。课文探究郭橐驼种树的本领从哪些地方可以看出来？用了什么样的手法？长安豪富人皆争迎取养。驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如此。郭橐驼种树本领的高超。侧面...
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  篇8：11 种树郭橐驼传 课件（54张PPT）+教案11 种树郭橐驼传 课件（54张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修下册《种树郭橐驼传》节选教学设计课题《种树郭橐驼传》单元一学科语文年级高一学习目标1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。2.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。3.体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。核心素养语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个文言重点虚词的用法。思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。审美鉴赏与创造：体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。文化传承与理解：要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让...
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篇9：统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11 《种树郭橐驼传》课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11 《种树郭橐驼传》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)无为和有为：理解古老的吏治智慧——种树郭橐驼传柳宗元“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”——《管子 权修》“始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。”——《与元九书》白居易◎思考：本文是传记吗？文题解读种树：种树的人郭橐驼：本文的主人公。橐驼，即骆驼。郭橐驼因驼背而得名。(为什么不用真名？)传：本指人物传记，但本文实际上是一篇兼具寓言和政论色彩的讽喻性极强的寓言式说理文。从内容和风格看，本文当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。体裁与背景寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是...
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    篇10：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》课件（12张PPT）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)注意下列字的读音：橐驼tuó 病偻lǚ 病且怠 dài实以蕃fán 窥伺sì 寿且孳zī 其莳也shì长人者zhǎng 勖尔植xù 缫而绪sāo 织而缕lǚ鸡豚tún 辍飧sūn饔yōng柳宗元一、检测预习情况：1病偻，隆然伏行2故乡人号之驼。3 名我固当。4且硕茂，早实以蕃。5 其筑欲密。6其莳也若子。病：名词活用作动词，患病号：名作动，起外号名：名作动，给……起名实：名作动，结果子；筑：名作动，捣土子：名作动，对待孩子7爪其肤以验其生枯。8 非有能硕茂之也...
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   篇11：11《种树郭橐驼传》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件(共23张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)1、掌握重要的文言实词、虚词、句式等文言知识点。2、分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。3、感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理。学习目标学习目标朗读课文温故知新1．下列与例句句式相同的一项是（ ）例句：故不我若也A．凡长安豪富人为观游及卖果者B．传其事以为官戒也C．又何以蕃吾生而安吾性耶D．如吾之衰者，其能久存乎C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句，正常语序为“故不若我也”，为宾语前置句。A．定语后置句，“为观游及卖果”修饰“富豪”，正常语序为“凡长安为观游及卖果者豪富人”。B．省略句，“以”后省略介词...
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     篇12：11《种树郭橐驼传》课件(共59张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件(共59张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)《种树郭橐驼传》柳宗元学习内容1、认识柳宗元生平经历、文学成就以及柳氏民居背后的文化传承；2、熟读文本，剖析文本寓意，探究柳宗元的为政思想。一、柳宗元简介柳宗元（773—819）字子厚，汉族，河东（山西运城）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”“河东先生”。参加了王叔文领导的“永贞革新”，任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史，赴任途中又被贬为永州司马。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。他的文学主张是“文道并重”，以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。柳宗元...
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     篇13：统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11《种树郭橐驼传》课件(共29张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11《种树郭橐驼传》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)种树郭橐驼传柳宗元传——是记录人物生平事迹的文体。本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。解 题任务一：举贤董明珠为了拓展企业，进军种植市场，她广招贤士。现在市场需要一位CEO，现你要推荐郭橐驼，请你根据文章内容，分条写下推荐理由。个人档案姓名：姓郭，名“驼”、自名“橐驼”籍贯：长安丰乐乡职业：种树形象：隆然伏行、类橐驼性格：善良、豁达特长：种果树A人气旺：长安富豪争迎取养B品质优：无不活、硕茂、早实以蕃C专利权：窥伺效慕莫能如侧面正面侧面（反衬）①自己瞧得起自己，不...
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     篇14：11《种树郭橐驼传》课件(共60张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件(共60张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)一、导入课文古人勤于种树，植树造福千秋，东晋 “五柳先生”陶渊明就在归隐后专门在家门前种了五棵柳树，曾留下：“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句，唐代杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向朋友索要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣花村。”就是生动的写照，而素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳州边 ”的说法，那么今天我们来学习他的一篇关于种树的文章，看看柳宗元对于种树有何独到的见解。种树郭橐驼传柳宗元观事观物，养树得人用“种树”作为前缀，他种树种得怎么样？郭橐驼是谁？为何给郭橐驼作传？疑题种树郭橐驼传1.了...
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