篇1：统编版高中语文 高二 选择性必修中 10苏武传 课后练习题（含答案）统编版高中语文 高二 选择性必修中 10苏武传 课后练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文 选择性必修中 苏武传 课后练习题一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始...
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    篇2：语文统编版选择性必修上册第2.2课《大战中的插曲》课件（共31张ppt）语文统编版选择性必修上册第2.2课《大战中的插曲》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《大战中的插曲》部编版高中语文选修上册第一单元初步导入战争是残酷的，但是战争中的人并不都是无情的。我军作为反法西斯中坚力量，一直秉承着人道主义原则，于是便在战火纷飞的战场上演了一幕幕令人动容的感人故事，而今天的故事就是其中的一个。接下来，让我们一起学习一下《大战中的插曲》。学习目标1.了解作者生平及时代背景。2.学习本文选材的特点，提升文本鉴赏能力。3.理解革命人道主义精神以及对日本侵略者残酷暴行的控诉之情。肆知人论世整体感知深入探究拓展延伸壹贰叁壹知人论世聂荣臻(1899年12月29日-1992年5月14日)，字福骈，曾用名聂云臻，出...
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  篇3：统编高二语文选择性必修中第三单元检测题（解析版）统编高二语文选择性必修中第三单元检测题（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高二语文选择性必修中第三单元检测题考试时间：150分钟 试卷分数：150分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2.请将答案正确填写在答题卡上。一、 现代文阅读 （35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的过程中，中国已经从依靠户籍制度建立的定居型社会转变成要素自由流动的迁居型社会，从依靠血缘、地缘的熟人社会转变成业缘化的生人社会，从低流动、被动流动的乡土中国转变成高流动、全方位、多元化、主动流动的迁徙中国。第七次全国人口普查数据显示，2020年，中国流动人口总量达到3.7...
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     篇4：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元2.2《大战中的插曲》教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元2.2《大战中的插曲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》教学设计课题名 大战中的插曲教学目标 1．通过阅读本文，梳理故事叙述的思路，厘清文章情节，进而了解所写人物的特点。 2．从文章内容入手，理解重要语句的含意，把握文章主旨，体会文章的思想内涵。教学重点 1.厘清全文的线索、情节，了解聂荣臻将军这一人物形象的特点。教学难点 1.理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神。44442 教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 聂荣臻元帅抗日时主持被中央称为“模范根据地”的晋察冀根据地建设，解放后主持“两弹一...
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   篇5：锦瑟课件(共27张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中锦瑟课件(共27张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：锦瑟教学目标语言建构与运用 诵读诗歌，品味诗歌语言节奏，把握诗歌用韵特点。思维发展与提升 探究诗歌思想内容，把握作者情感轨迹，深入理解诗作所表达的复杂感情。审美鉴赏与创造 领会典故的妙用，把握意象及抒情主人公形象特征。文化传承与理解 在反复吟咏中感受诗歌的音乐美和朦胧美，激发学生对中国古典诗歌的热爱。教学重点 领会典故的妙用，把握意象及抒情主人公形象特征。教学难点 探究诗歌思想内容，把握作者情感轨迹，深入理解诗作所表达的复杂感情。教学过程导入： 当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去，杜甫困顿而逝，白...
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    篇6：高中语文统编版选择性必修上册第2课《大战中的插曲》课件（共31张ppt）高中语文统编版选择性必修上册第2课《大战中的插曲》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)大战中的插曲聂荣臻课文导入 素养任务 炮声隆隆震天响，车轮滚滚上战场。 战争并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常饱蘸着温情和爱。美穗子是不幸的，因为她在战争中失去了亲人；她又是幸运的，因为她遇到了八路军，遇到了富有人道精神的军队。革命的人道主义精神，就是一束开放在炮火中的美丽而温馨的花。 1．了解回忆录的特点。2．理清全文线索、情节，分析聂荣臻元帅这一人物形象的特点。3．结合历史背景，分析革命人道主义精神的内核和意义。聂荣臻(1899—1992)，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军主要创建人和领导人。四川江津(今属重庆)人。1922年8月加入旅欧中国...
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    篇7：统编版高中语文 高二 选择性必修中 11-1过秦论 课后练习题（含答案）统编版高中语文 高二 选择性必修中 11-1过秦论 课后练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文 选择性必修中 过秦论 课后练习题一、文言文阅读阅读下面文段，完成下面小题。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A．蹑足行伍之间（置身，参与） B．氓隶之人（指下层百姓）C．斩木为兵，揭竿为旗（揭开） D．将数百之众（率领）2．下列句子中加点词语活用情况与其他三句不相同的一项是（ ）A．北收要害之郡...
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     篇8：第2课《长征胜利万岁》《大战中的插曲》-《高二语文阅读限时训练（含解析）（统编版选择性必修上册）第2课《长征胜利万岁》《大战中的插曲》-《高二语文阅读限时训练（含解析）（统编版选择性必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 长征胜利万岁、大战中的插曲一、立足文本天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，一头是汗。路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。他又问道：“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？”“是的，上交了不少，还留了一点。”我说。小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？”“好，照指示办！”我回答得很爽快。小平同志高兴地笑了，又说：“讲妥了，一言为定！如有多，还可以给机关同志添件衬衣。”我点着头说：“好，我回头派...
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  篇9：2.2《大战中的插曲》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：邢台平乡育英中等职业学校教学案学科 语文 主备人 备课时间 任教班级课题 大战中的插曲 课 型 新授课授课日期 2023年9月6日 已授班级学习目标 德育目标 领悟对敌政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用和力量。知识目标 厘清全文的线索、情节，了解聂荣臻将军这一人物形象的特点。能力目标 理解文中重要句子的含意，把握文章的思想内涵，感受伟大的革命人道主义精神重点 领悟对敌政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用和力量。难点 领悟对敌政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用和力量。特别提示 1.以学生为主体 2.突出学法设计、小组合作学习 3.任务清单明确...
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 篇10：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大战中的插曲》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 中国人民站起来了/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.分析论点、论据和论证方法理解。 2.分析散文的线索 3.理解文中重要句子的含意 4.新闻材料重点考查学生筛选并整合文中信息的能力第2课 长征胜利万岁/杨成武 大战中的插曲/聂荣臻第3课 别了，“大不列颠亚”/周婷 杨兴 县委书记的榜样——焦裕禄/穆青...
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    篇11：选择性必修中 第1单元 单元研习任务(一) 学案（含答案）选择性必修中 第1单元 单元研习任务(一) 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单元研习任务(一)阅读导引历史潮流浩荡，顺昌逆亡。中国在激流奔涌的世界格局中完成后发超越，在科技日新月异中创造出大国重器，在全球革新进程中贡献出中国智慧与方案，以崭新姿态屹立于世界的东方。奇迹的背后是：国家重大方向始终贯穿着实践检验真理的原则，实践创新、理论创新和制度创新的齐头并进。下面三篇文章从不同角度解读了实践的重要作用。实践论毛泽东马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。这种基于实践的由浅入深的辩证唯物论的关于认识发展过程的理论，在马克...
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  篇12：高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》同步练习（含答案）高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》同步练习一、选择题1．下列加点字的注音和字形全都正确的一组是（ ）A．黔驴技穷（qín） 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 闽南（mǐn）B．千钧雷霆（tíng） 堵截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān）C．熙熙嚷嚷（rǎng） 削弱（xuē） 娄山（lóu） 嶂碍（ zhàng）D．疲惫不堪（bèi） 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（j...
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  篇13：高中语文部编版选择性必修中第四单元第12课《玩偶之家（节选）》（课件）(共19张PPT)高中语文部编版选择性必修中第四单元第12课《玩偶之家（节选）》（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)玩偶之家（节选）选择性必修中册第四单元课前自主预习作者、作品一背景及前情提要二《玩偶之家》故事梗概三粗读课文，梳理情节四一、作者、作品易卜生（1828—1906）挪威伟大的剧作家，享有“现代戏剧之父”的美誉。他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者，他在戏剧史上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。从二十年代起，我国读者就熟知这个伟大的名字；当时在我国的反封建斗争和争取妇女解放的斗争中，他的一些名著曾经起过不小的促进作用。他一生的创作大体可以分为三个时期：时间 戏剧流派 作品早期（1850—1868） 浪漫主义历史剧 过渡...
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    篇14：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》名师教学评价学案人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》名师教学评价学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大战中的插曲》名师教学评价阅读下面的文字，完成各题。国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它昭示着一段需要铭记的历史。1937年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达40 多天_____的大屠杀中，30万同胞横遭杀戮，人类文明史上留下了最黑暗的一页。那段苦难深重的历史、山河破碎的血泪、满目疮痍的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总让人_____，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活能力的伟大国家；沐浴着改革开放的春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，( )...
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 篇15：统编版高中语文选择性必修（中）第二单元学习任务统编版高中语文选择性必修（中）第二单元学习任务资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修（中）第二单元学习任务一、革命者大无畏的精神催人奋进，“小二黑”们反抗封建婚姻的斗争令人欣喜，“芦柴棒”们悲惨的生活引人同情……本单元的作品展现了革命斗争的不同方面，也体现了中国人民在党的领导下不断走向新生的伟大历程。阅读本单元的课文，结合具体内容，思考中国革命的伟大意义。在此基础上分组讨论:新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统。【思路点拨】本题旨在引导学生从“革命传统”角度系统梳理本单元课文内容。“革命者大无畏的精神催人奋进、悲惨的生活引人同情”可视为题目给出的提示，可从《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《荷花淀》《党费》中感受“革命者大无畏的精神”，从《小二...
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    篇16：高中语文统编版选择性必修上册2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》课件（共39张ppt）高中语文统编版选择性必修上册2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》课件（共39张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)长征胜利万岁大战中的插曲情境任务情境任务七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。继承和发扬长征精神，对于建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有重大意义。在“共和国七十五年文献”评选活动中，杨成武的《长征胜利万岁》和聂荣臻的《大战中的插曲》这两...
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    篇17：统编高中语文选择性必修中8.1《荷花淀》教学设计统编高中语文选择性必修中8.1《荷花淀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》教学设计【学习目标】1.学习通过人物对话、景物描写、细节描写来表现人物性格和感情的写法。2.鉴赏本文充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写,提高鉴赏小说的能力。3.感悟爱国主义和革命乐观主义精神,培养爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀,增强民族自信心和自豪感。【知人论世】1.作者孙犁（1913-2002),中国小说家、散文家。原名孙树勋。河北安平人。卒于天津。12岁在安国县城上小学时，开始接触五四新文学。14岁考入保定育德中学。高中毕业后无力升学，流浪北平。曾用笔名芸夫在《大公报》发表文章。1936年暑假后，到河北省安新县同口镇小学教书。1937年抗日战争全面爆发后，主要...
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  篇18：《李凭箜篌引》 课件(共24张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中《李凭箜篌引》 课件(共24张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：《李凭箜篌引》教案一、教学目标1、了解作者生平及创作情况。2、比较阅读《琵琶行》《李凭空篌引》。3、了解诗歌充满浪漫主义色彩的创作风格和写作特色。二、教学重点难点了解诗歌充满浪漫主义色彩的创作风格和写作特色。教学过程：一、导入 在唐诗里，有许多写音乐的诗词，其中有三首最为著名，一首是白居易的《琵琶行》，一首是韩愈的《听颖师弹琴》，还有一首就是李贺的这首《李凭箜篌引》了。清人方扶南说：“白香山江上琵琶,韩退之颖琴师,李长吉李凭箜篌,皆摹写声音至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。”说这首诗足以泣鬼,主要是因为诗人构思的奇特。那么诗人李贺是怎样的人，这首诗又奇特在什么时候地方，...
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