离骚 课文（精选8篇）

高考语文【名著阅读】离骚 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【名著阅读】离骚一、单选题1．下列各项中，不含通假字的一项是（　　）A．“离骚”者，犹离忧也 B．屈平属草稿未定C．其后秦欲伐齐，齐与楚从亲 D．厚币委质事楚2．下面对课文《 离骚（节选） 》的语言特色分析不恰当的一项是(　　)A．运用了大量的比喻象征手法。以“辟芷”“秋兰”比喻自身芳洁与美好的品质。B．运用对偶的修辞手法，如“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”等，但是由于“兮”字的存在，对仗不是很工整。C．全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。D．...

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1.2 离骚（节选） 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2 离骚（节选）一、单选题1．下列各组句子中，加粗字的注音不正确的一项是（　　）A．帝高阳之苗裔兮(yì) 摄提贞于孟陬兮(zōu)B．肇锡余以嘉名(zhào) 朝搴附之木兰兮(qiān)C．汩余若将不及兮(gǔ) 又重之以修能(chóng)D．皇览揆余初度兮(kuí) 扈江离与辟芷兮(hù)2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）A．①竞周容以为度 ②集芙蓉以为裳B．①哀民生之多艰 ②高余冠之岌岌兮C．①夫孰异道而相安 ②偭规矩而改错D．①余虽好修姱以靰羁兮 ②虽九...

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1.2 离骚（节选） 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2离骚（节选）同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读材料，完成文后小题。离骚（节选）屈原帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀...

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1.2 离骚 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)下面一幅对联写的是谁？天问千声悲故国江咽万语吊斯人桐乡市凤鸣高中语文组汤见光离骚屈原　　端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。　　此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，...

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1.2 离骚 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)楚辞·离骚屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。香草美人：香草指品德和人格的高洁，美人或是比喻君王，或是自喻。 《离骚》中大量描写香草美人等意象，借用这种象喻手法来表达了他内心的抗争与不与世俗同流合污的高洁，以及对楚国国家、人民的命运和黑暗现实的担忧。香草美人主要指品德和人格的高洁，忠君爱国的思想。屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中后期。当时，新兴地主阶级与奴隶...

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1.2 离骚（节选）课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)第1课 离骚（节选）1. 熟读并背诵课文。2. 以诗人直抒胸臆的诗句为线索，理解诗歌内容，分析抒情主人公的形象。3. 品味本诗句式长短不一，又多用对偶手法的语言特点及其表达效果。4. 把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。素养目标离骚（节选）屈原（约前340—约前278），名平，字原。战国时期楚国人。杰出的政治家，中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期。屈原出身贵族，又“博闻强识，明于治乱，娴于辞令”，故早年深受楚怀王的信任，曾任楚...

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离骚导学案1 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。

大致详情：离骚生命的弧度“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”哦，屈原，是你吗？吟唱着这忧伤的歌，两千年前在汨罗江畔你纵身一跃，用生命在楚国划出一道美的弧线……这道弧线，承载着你满腔的爱国情怀；这道弧线，或许是你生命最完美的结局；这道弧线，又书写出多少无奈与不甘，但终究不能淡褪你对楚怀王的忠贞不渝！是的，上苍把这条诗的河留给了你，也把楚国的民心留给了你。你说你没有看见商於六百里富饶之地，而看见的是秦昭王邪恶奸诈的眼睛——“怀王啊，”你不禁呐喊，“你岂能如此轻信张仪？何苦对我避之唯恐不及？”你说你没有看到楚国廉洁清明的“美政”，而看到的是靳尚贪婪嫉妒的面庞：政坛黑暗，官官相护，贪...

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1.2 离骚 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)“洋洋焉洒洒焉,其最难读者,莫如《离骚》一篇。”（王邦采《离骚汇订》）本课的学习目标如下1.通过比较诵读，读懂“兮”字，感受《离骚》语言的浪漫主义之美。2.参照注释，根据文本语境，掌握“香草美人”的丰富内涵，并通过赏析下篇“幻境”的节选内容，感受《离骚》内容的浪漫主义之美。3.依据文本，结合身世，探究《离骚》中诗人的人物形象，体悟诗人向死而生的浪漫主义伟大品格及对当下的指导意义。请根据课文，用自己的语言，为屈原做人物的自我介绍（名片）。任务一：比较诵读 感受语言的浪漫主义之美氓之蚩蚩 抱布贸丝匪来贸丝 来即我谋送子涉淇 至于顿丘匪我愆期 子无良媒...

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