篇1：1.2 离骚（节选） 同步练习（含答案解析）1.2 离骚（节选） 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2 离骚（节选）一、单选题1．下列各组句子中，加粗字的注音不正确的一项是（ ）A．帝高阳之苗裔兮(yì) 摄提贞于孟陬兮(zōu)B．肇锡余以嘉名(zhào) 朝搴附之木兰兮(qiān)C．汩余若将不及兮(gǔ) 又重之以修能(chóng)D．皇览揆余初度兮(kuí) 扈江离与辟芷兮(hù)2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A．①竞周容以为度 ②集芙蓉以为裳B．①哀民生之多艰 ②高余冠之岌岌兮C．①夫孰异道而相安 ②偭规矩而改错D．①余虽好修姱以靰羁兮 ②虽九... 图片详情：     篇2：1.2 离骚（节选） 同步练习（含答案）1.2 离骚（节选） 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2离骚（节选）同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读材料，完成文后小题。离骚（节选）屈原帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀... 图片详情：   篇3：1.2 离骚（节选）课件1.2 离骚（节选）课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)第1课 离骚（节选）1. 熟读并背诵课文。2. 以诗人直抒胸臆的诗句为线索，理解诗歌内容，分析抒情主人公的形象。3. 品味本诗句式长短不一，又多用对偶手法的语言特点及其表达效果。4. 把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。素养目标离骚（节选）屈原（约前340—约前278），名平，字原。战国时期楚国人。杰出的政治家，中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期。屈原出身贵族，又“博闻强识，明于治乱，娴于辞令”，故早年深受楚怀王的信任，曾任楚... 图片详情：    篇4：1.2《离骚》（节选）课件1.2《离骚》（节选）课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共68张PPT)离骚选择性必修 下册1、了解屈原的生平和《离骚》，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，理解并掌握诗中的关键语句，培养学生初步鉴赏古诗的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，及《离骚》艺术特色。教学目标新知讲解司马迁：“离骚者，犹离忧也。”班固：“离，犹遭也；骚，忧也，明己遭忧作辞也。” ——遭遇忧愁。 王逸：“离，别也；骚，愁也。”——离别的忧愁。“离”──通“罹”，遭遇，“骚”──忧愁《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。解题新知讲解“风骚”一词，泛指文学，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。... 图片详情：   篇5：1.2 离骚（节选）课件（共40张PPT）1.2 离骚（节选）课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)屈原离骚一、导入新课世人皆醉，唯你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而你秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。你踽踽独行，悲切吟唱，满腔热血都在《离骚》中释放。屈原(约前340—约前278)，名平，字原、字灵均，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原是中国伟大的浪漫主义诗人之一，世界四大文化名人之一。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱ái ，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。他创立了“楚辞”体，也开创了“香草美人”的传统。《离骚》《天问》《九歌》(11篇)《九章》(9篇)《招魂》，共23篇。《离骚》与《诗经》中... 图片详情：   篇6：1.2《离骚（节选）》（教学设计）统编版选择性必修下册1.2《离骚（节选）》（教学设计）统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：统编新版选择性必修下册《离骚》教学设计语言建构与运用 了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”的特征和《离骚》的历史地位；反复诵读，背诵诗歌。思维发展与提升 把握节选部分表现的诗人洁身自好、坚持正道的高尚节操；理解诗歌的艺术技巧。审美鉴赏与创造 反复诵读，通过鉴赏重点句子，让学生理解并感受屈原高尚的人格美。文化传承与理解 感受屈原热爱祖国，忧国忧民的高尚情操，培养学生的爱国情怀。反复诵读，背诵；理解屈原的爱国精神和洁身自好、坚持正道的高尚节操。诗中的生字生词；理解抒情主人公形象和诗中独特的比喻艺术,培养学生的高尚情操。品读赏析、合作探究、讨论点拨。披文入情话屈原1.抒情名言，导入新... 图片详情：      篇7：1.2 离骚（节选）课件（共24张PPT）1.2 离骚（节选）课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)了解屈原屈原(约前340—约前278)，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原是中国伟大的浪漫主义诗人之一，世界四大文化名人之一。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。他创立了“楚辞”体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。相关背景屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。楚怀王死后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王... 图片详情：      篇8：第1课 第2篇 离骚(节选) 教案第1课 第2篇 离骚(节选) 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元离骚(节选)任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 屈原(约前340－前278)，战国末期楚国杰出的政治家和爱国诗人，名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。公元前278年，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难平，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原是一位伟大的爱国诗人，他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人【作品】 《离骚》《天问》《九歌》《九章》等二、背景链接屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。楚怀王死后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到广泛的同... 图片详情：   篇9：第1课 第2篇 离骚(节选) 课件第1课 第2篇 离骚(节选) 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共75张PPT)第一单元第1课 离骚(节选)任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 屈原(约前340－前278)，战国末期楚国杰出的政治家和爱国诗人，名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。公元前278年，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难平，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原是一位伟大的爱国诗人，他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人【作品】 《离骚》《天问》《九歌》《九章》等二、背景链接屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。楚怀王死后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错,所以,屈原受到广泛的同情... 图片详情：      篇10：1.2 离骚（节选）课件（共24张PPT）1.2 离骚（节选）课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)离骚“风骚”一词，泛指文学，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗歌；《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌总集。《诗经》和《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，“风骚”也因此成为文学的代名词。“楚辞”又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地（今两湖一带）的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作... 图片详情：     篇11：第1课 氓 离骚(节选) 课后练习（含解析）第1课 氓 离骚(节选) 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第1课 氓 离骚(节选)(时间：45分钟 分值：60分)一、积累运用(31分)1．下列句子中，没有通假字的一项是(3分)( )A．无食桑葚B．犹可说也C．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩D．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错2．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是(3分)( )A．①亦已焉哉 ②子亦有不利焉B．①怨灵修之浩荡兮 ②鸷鸟之不群兮C．①屈心而抑志兮 ②忍尤而攘诟D．①静言思之 ②今我来思3．下面句子句式为被动句的一项是(3分)( )A．謇朝谇而夕替 B．步余马于兰皋兮C．不吾知其亦已... 图片详情：   篇12：新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第1课 离骚(节选)（导学案）新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第1课 离骚(节选)（导学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《导学案》新教材 语文·选择性必修下册离骚(节选)生平 屈原(约前340—前278)，名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死作品 《九歌》《天问》《离骚》《九章》等评价 屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了我国诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌的奠基人。他创立了“楚辞体”，其作品洋溢着浓郁的楚地风尚和诗人报国为民的热情屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年... 图片详情：   篇13：1.2离骚(节选)同步练习（含答案）部编版选择性必修下册1.2离骚(节选)同步练习（含答案）部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元离骚(节选)基础过关练阅读下面的文字,完成1—3题。论及地域,首先不能回避的当然是自然。黄河以北以狩猎游牧见长,黄河以南则以旱作粗放种植为主,到了长江两岸,水稻的精耕细作① 。幅员辽阔的特征,使中国的地域性既简单鲜明又丰富驳杂,从而让中国与世界其他文明古国② 。 关注和理解地域,更要看到自然的背后是沿袭悠久的人文环境(诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等)。地域对文学的影响,必然通过地域文化起作用。如果说,地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格,那么,它也顺理成章地成为文学重要而深厚的源泉。③ ,地域、自然、文化... 图片详情：    篇14：高中语文统编版选修下第1课氓 离骚（节选）(共48张PPT)高中语文统编版选修下第1课氓 离骚（节选）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)第1课氓离骚(节选)一、诵读全诗，感受诗韵1.这是一首四言诗，一般按照“二二拍”的节奏去诵读。试以第一节为例，用“/”划分朗读节奏，并用“ ”标出韵脚(多数为隔句用韵)。第 1 课氓氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。将子/无怒，秋以/为期。(这段有两韵)乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水... 图片详情：      篇15：1.2《离骚（节选）》（教学课件）(共57张PPT)1.2《离骚（节选）》（教学课件）(共57张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共57张PPT)离 骚披文入情话屈原路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。泽畔行吟,五月孤忠沉夜月；离骚寿世,三闾遗恨泣秋风。文学常识屈 原战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，我国第一位浪漫主义诗人，世界四大文化名人之一。代表作品有《离骚》《九歌》《天问》等。文学常识屈 原《离骚》《楚辞》《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。離 騷“离骚者，犹离忧也。”（就是“遭受忧愁”。离，通“罹”，遭受，遭遇）—... 图片详情：   篇16：1.2离骚 （节选）屈原 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册1.2离骚 （节选）屈原 课时作业（含解析）部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2离骚 （节选）屈原 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①“楚辞”之名，首见于《史记 张汤传》，可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩。西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。另外，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人还普遍把楚辞称为“赋”，《史记》中已说屈原“作《怀沙》之赋”。②楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地... 图片详情：    篇17：部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》学案部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》学案资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚》研学案主备人： 审核人： 时间：【学习目标】1.了解“楚辞体”特征和《离骚》的历史地位。2.积累重点词语，鉴赏重点句子。3.理解屈原人物形象，感受屈原高尚的人格美。4.赏析诗歌表现手法，把握“香草美人”的象征意义。【学习重点】鉴赏重点句子。理解屈原人物形象。把握“香草美人”的象征意义。【学习过程】自主学习，完成任务自主学习任务清单借助资料了解“楚辞体”特征和《离骚》的历史地位。自读课文，借助注释、工具书扫除阅读理解的障碍，积累重点词语（可在课本上勾画、标注、整理，也可在积累本上整理），准确背诵、默写《离骚》第三段。圈点勾画写点评。... 图片详情：   篇18：第一单元1.2 《离骚（节选）》教学设计统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.2 《离骚（节选）》教学设计统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《离骚（节选）》教学设计【教学目标】1、了解屈原生平和《离骚》的文学地位。知人论世重要；2、正确朗读《离骚》，明确骚体的语言特征，解决字词形义；3、理解诗歌写作内容和作者寄托的思想感情，追求人生理想。【教学重点】楚辞的言语屈原的理想背诵更重要【教学课时】二课时【教学过程】一、导课中国诗歌王国，诗歌成就最高在唐代，李白的浪漫主义，杜甫的现实主义，同学们，你们知道诗歌的源头是哪里吗？对，在先秦。现实主义的源头，孔子编纂的《诗经》，那么浪漫主义的源头，是什么呢？《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义的诗歌总集。而西汉刘向辑录的《楚辞》里，成就最高的是屈原；文学性，思想性，艺术性，价值... 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