篇1：统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》五 课外古诗词诵读（二）（赠从弟（其二）和梁甫行）导学案统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》五 课外古诗词诵读（二）（赠从弟（其二）和梁甫行）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》
五 课外古诗词诵读（二）
赠从弟（其二）
文学常识
作者简介
刘祯（186～217）字公干，汉末诗人，“建安七子”之一，宁阳（今山东宁阳）人。他的文学成就，主要表现于诗歌、特别是五言诗创作方面，在当时负有盛名，后人以其与曹植并举，称为“曹刘”。如今存诗15首，风格遒劲，语言质朴。有辑本《刘公干集》。
资料链接
《赠从弟》（其二）选自《建安七子集》（中华书局1989年版）。从弟，堂弟。刘祯有《赠从弟》诗三首，都用比兴，分别以蘋藻、松柏、凤凰比喻坚贞高洁的性格。这是诗二首，作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，...
图片详情：
   篇2：统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》五 课外古诗词诵读（三）（难点解析和综合练习）导学案统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》五 课外古诗词诵读（三）（难点解析和综合练习）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》
五 课外古诗词诵读（三）
难点解析
1.分析《庭中有奇树》写景抒情的艺术特色。
【参考答案】①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
2.《庭中有奇树》的最后两句“此物何足贵，但感别经时”是否与前面相矛盾？表达了作者什么样的思想感情？
【参考答案】不矛...
图片详情：
    篇3：统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》十 课外古诗词诵读（三）（难点解析和综合练习）导学案统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》十 课外古诗词诵读（三）（难点解析和综合练习）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》
十 课外古诗词诵读（三）
难点解析
1.《采桑子（轻舟短棹西湖好）》的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？
【参考答案】（1）动静结合的手法或以动衬静。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里？?
【参考答案】（1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光...
图片详情：
  篇4：统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》五 课外古诗词诵读（一）（庭中有奇树和龟虽寿）导学案统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》五 课外古诗词诵读（一）（庭中有奇树和龟虽寿）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》
五 课外古诗词诵读（一）
庭中有奇树
文学常识
作者简介
《古诗十九首》，汉代无名氏所创作的抒情短诗。非一时一人所作，大都产生于东汉末年。
资料链接
《庭中有奇树》选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。本诗是《古诗十九首》的第十九首。奇树，佳美、珍贵的树。《古诗十九首》语言朴素自然，在五言诗的发展史上有重要地位。在内容上，多写夫妇、朋友间的相思离别和文人士大夫阶层的失意郁闷情怀；在艺术上，都属于比较成熟的五言诗，情感真挚，语言朴素，叙事言情反复低回，余韵不尽，对后世是个创作有深远的影响。
课...
图片详情：
   篇5：统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（三）难点解析和综合练习 导学案统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（三）难点解析和综合练习 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（三）
难点解析
1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这两句诗表露了诗人怎样的心境？是用什么手法表现的？
【参考答案】表露了诗人乐观、豁达的心境。是用对比的手法表现的。
2．秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？?
【参考答案】作者写冲天一鹤是且来表明心志，在困难中不低头，奋发向上的积极精神。
3.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？
【参考答案】表达思念亲朋，渴望团聚的感情。
4.“君问归期未有期”和我“却话巴山夜雨时”...
图片详情：
  篇6：统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（一）（秋词（其一）和夜雨寄北）导学案统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（一）（秋词（其一）和夜雨寄北）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（一）
秋词（其一）
刘禹锡
文学常识
作者简介
刘禹锡（772～842），字梦得，洛阳(今属河南)人，唐朝文学家，哲学家，政治家，诗人，有“诗豪”之称，中唐文学的代表人物之一。自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。元九年(793)登进士第，后因王叔文事贬为朗州(今属湖南)司马。元和十年(815)召还，又贬连州刺史。晚为太子宾客，加检校礼部尚书。禹锡在朗州，曾仿民歌为新词。有《刘宾客集》。
资料链接
《秋词》（其一）这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的，他...
图片详情：
   篇7：统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（一）（峨眉山月歌和江南逢李龟年）导学案统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（一）（峨眉山月歌和江南逢李龟年）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（一）
峨眉山月歌
李白
文学常识
作者简介
见第 页《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者简介。
资料链接
这首诗出自《李太白全集》卷八，是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于725年（开元十三年的时候）以前。这首诗是李白初次出四川时，写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水之中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。这首诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。本...
图片详情：
  篇8：统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（二）（十一月四日风雨大作（其二）和潼关）导学案统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（二）（十一月四日风雨大作（其二）和潼关）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（二）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
文学常识
作者简介
陆游（1125～1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人、词人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派谗毁，终于被排挤...
图片详情：
   篇9：统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（二）（行军九日思长安故园和夜上受降城闻笛）导学案统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》课外古诗词诵读（二）（行军九日思长安故园和夜上受降城闻笛）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文七年级上册《课内文言文阅读》
课外古诗词诵读（二）
行军九日思长安故园
岑参
文学常识
作者简介
岑参 (约715年～770年)，荆州江陵（湖北江陵）人。祖籍南阳（今河南南阳），天宝三年（744）中进士。天宝八年（749）随高仙芝到安西、武威，后又往来于北庭、轮台等地。唐肃宗至德年间入朝为右补阙，因直言触怒权佞。出为虢州长史。后又任太子中允,虞部、库部郎中,出为嘉州刺史,因此人称"岑嘉州"。罢官后，东归不成，作《招北客文》自悼。客死成都舍。享年56岁。 有《岑嘉州诗集》传世。现存诗403首，七十多首边塞诗。
岑参是唐代著名的边塞诗人。由...
图片详情：
  篇10：统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》十 课外古诗词诵读（二）（相见欢（金陵城上西楼）和如梦令（常记溪亭日暮））导学案统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》十 课外古诗词诵读（二）（相见欢（金陵城上西楼）和如梦令（常记溪亭日暮））导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》
十 课外古诗词诵读（二）
相见欢（金陵城上西楼）
文学常识
作者简介
朱敦儒 （1081～1159），字希真，洛阳人。朱敦儒的词语言清畅俚俗，多谢隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀，愤激之作。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒有“词俊”之称，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。
资料链接
这首词是朱敦儒 在靖康之难，仓猝南逃金陵，登上金陵城西门城楼所写的。北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活，词作柔美婉约。国破...
图片详情：
  篇11：统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》十 课外古诗词诵读（一）（浣溪沙（一曲新词酒一杯）和采桑子（轻舟短棹西湖好））导学案统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》十 课外古诗词诵读（一）（浣溪沙（一曲新词酒一杯）和采桑子（轻舟短棹西湖好））导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版语文八年级上册《课内文言文阅读》
十 课外古诗词诵读（一）
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
文学常识
作者简介
晏殊（991～1055），字同叔，著名词人、诗人、散文家，北宋抚州府临川城人（今属江西进贤县人）。晏殊与其第七子晏几道（1037～1110），在当时北宋词坛上，被称为“大晏”和“小晏”。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、欧阳修等，皆出其门。晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”...
图片详情：
   Tags：高一,语文,课本,上册,古诗词
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
