篇1：四年级下册语文 1 古诗词三首 宿新市徐公店 课堂实录四年级下册语文 1 古诗词三首 宿新市徐公店 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《宿新市徐公店》课堂实录师：（课件出示书中插图）大家看看图，图上都画了些什么景物？生：树。师：什么样的树？生：我看见了长出绿叶的大树。师：一句多完整的话。生：我看见了三个小朋友在捉蝴蝶。师：观察很仔细。就像这样说。生：我看见了地上有绿绿的小草，有金黄的油菜花。师：我还看见了房子，房子旁边有一些格子。师：哦，这是篱笆。一起说“篱笆”。生读。师：是呀，多美的一幅画。看，在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树上的新叶却刚刚长出，还没有形成浓浓的树荫。儿童们奔跑着，嬉戏着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶却一下子飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。多...
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   篇2：语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教学实录语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《清平乐 村居》教学目标：1.学习《清平乐 村居》，运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。2.通过拓展阅读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学重点：运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。教学难点：通过多层次朗读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学过程一、回顾方法导入，学习迁移师：今天继续学习《古诗词三首》，上节课我们运用抓关键词的方法理解诗意，学习了两首古诗，这节课，我们将继续运用这个方法学习一首词，这首词可是号称最会打仗的秀才将军辛弃疾写的，那为什么辛弃...
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 篇3：部编版语文四年级下册 1 古诗词三首（第一课时教案）部编版语文四年级下册 1 古诗词三首（第一课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四下 《1.古诗词三首》年级单元 四下第一单元课题 《1.古诗词三首》 总课 时数 2总教学 目标 通过字音字形辨析的方式认识“杂”“篱”等6个生字，通过重点字形辨析书写“杂”“稀”等14个生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 联系生活经验，结合诗歌情境展开想象，能说出诗中描绘的情景。第1课时教学设计主要 教学内容 学习《四时田园杂兴》和《宿新市徐公店》第1课时 教学目标 1.通过字音字形辨析的方式认识“杂”“篱”等4个生字，通过重点字形辨析书写“杂”“稀”等9个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3.联系生活经...
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 篇4：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 说课稿语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐村居》说课稿诗词是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月。我们在追求着诗词教学如潺潺灵动的溪流，如一坛陈年老酒，能品出醇香美味，品出文化与韵味。近年来，已入选多种选本的《清平乐村居》即是此中代表。下面，我从八方面进行说课：一、说教材：《清平乐 村居》是部编版小学语文四年级下册的课文，是南宋爱国词人辛弃疾晚年闲居江西时的作品。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面，抒发了他向往安宁、平静生活的思想感情。根据课文特点和学生实际，我制定了以下学习目标：2、对比阅读，区别、体会诗、词的不同。3、感受词人...
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 篇5：统编版四年级下册语文1《古诗词三首》第二课时 同步习题（含答案）统编版四年级下册语文1《古诗词三首》第二课时 同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.《古诗词三首》第2课时一、基础题1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A.徐公（xú） 杂兴（xīng） 依赖（lài） B.剥夺（bō） 清平乐（lè） 稀疏（shū）c .住宿（xiǔ ） 茅草（máo） 锄草（chú） D.亡赖（lài）杂乱（zá） 屋檐（yán）2.选择题篱 离（ ）笆 （ ）开 距（ ） （ ）落稀 希（ ）有 （ ）望 （ ）奇 （ ）冀茅 矛（ ）盾 （ ）屋 （ ）店 （ ）头3.给加点字词选择正确的解释。（填序号）（1）儿童急...
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  篇6：语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐·村居》教学设计【教学目标】1、能正确、流利地朗读，并能背诵和默写这首词。2、能理解词意，并想象词中意境，体会作者的思想感情。【重难点】1.重点：读出词的节奏和韵脚，增加对词这种体裁特点的认识，理解重点字词意思和词大意。2.难点：想象词中意境，体会作者的思想感情。【课前准备】1.学生准备：预习课文，自学生字。2.教师准备：搜集视频、图片等制作课件。【课时】一课时【教学流程】一、揭题，介绍文学常识1、同学们，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐村居》。（板书：清平乐村居宋辛弃疾）2、唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词，又称为“...
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 篇7：语文四年级下册 1 古诗词三首 第三课时 教学设计 （表格式）语文四年级下册 1 古诗词三首 第三课时 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时教学设计课题 《古诗词三首》课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析本课前两首是七言绝句，第三首是是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴》（其二十五）是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。 本单元以“乡村生活”为人文主题，在学习时，可以鼓励学生用以前学过的方法自主读诗词，抓住诗词中不同景物的特征展开联想，想象画面，体会乡村生活的情...
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  篇8：语文四年级下册1 古诗词三首 第二课时 教学设计 （表格式）语文四年级下册1 古诗词三首 第二课时 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时教学设计课题 《古诗词三首》课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析本课前两首是七言绝句，第三首是是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴》（其二十五）是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。 本单元以“乡村生活”为人文主题，在学习时，可以鼓励学生用以前学过的方法自主读诗词，抓住诗词中不同景物的特征展开联想，想象画面，体会乡村生活的情...
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  篇9：语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 教学实录语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《宿新市徐公店》教学目标：1.学习《宿新市徐公店》，运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。2.通过拓展阅读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学重点：运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。教学难点：通过多层次朗读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。教学过程一、作者入手，引出诗文师：上课，同学们好，请坐。今天我们学习南宋大诗人杨万里的一组诗歌。（板书：杨万里）杨万里，你们了解他吗？谁来说说看，你了解的杨万里，你说。生：第一点，他写过很多诗。（评：他写过很多诗。）生...
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   篇10：部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、借助拼音，认识“锄、剥”等生字，有感情地朗读并背诵全词。2、通过朗读、借助注释，了解词意，想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。3、体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。4、进一步掌握学习词的方法。教学重难点通过朗读、借助注释，感知词意，边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态，体会词人当时的心境。教学过程一、导入师：出示“居”字演变，这个居字在金文里代表着房屋里立着一个人，看到这个字你想到了什么？师：有了居住的地方就有了家，就有了“安居乐业”，住在这样的地方，说着这样的话（板书：吴音）吴是古代的一个国家，在长江下游，也就是我们现在江西上饶、浙...
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