篇1：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（含答案）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：书愤【学习目标】1．探究诗歌主旨，赏析诗歌意蕴美。2．加深对“以意逆志，知人论世”的赏析方法的理解。【学习重点】探究《书愤》的主旨。【学习难点】理解本诗中诸葛亮与《蜀相》中诸葛亮的异同。【天天预习】1．作家作品陆游，字 ，号 。南宋时越州山阴人，我国古代著名的 诗人。他生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥...
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  篇2：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（含答案）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：书愤【学习目标】1．品味诗歌语言，感受诗歌意蕴美。2．理解诗人陆游的爱国主义情怀。3．掌握诗歌借景抒情、运用典故等表达情感的表现手法。【学习重难点】1．通过对颔联的分析，赏析诗歌意象。2．理解诗歌语言，准确把握作者情感。【学习过程】一、 文学常识1．关于作者：陆游，字________，号________，山阴（浙江绍兴）人。________（朝代）著名爱国诗人、词人。诗集有《________》。他是我国文学史上存诗最多的诗人。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。2．本首诗属于格律诗中的________，形式上一般为四...
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 篇3：全国部编版语文九年级下册课课练：课外古诗词诵读 (二)（含答案）全国部编版语文九年级下册课课练：课外古诗词诵读 (二)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[课外古诗词诵读]一、积累运用1.名句默写。(1)文天祥的《南安军》一诗中,抒写诗人此次行程孤独悲苦的心情的句子是: !表达诗人至死不渝、以死明志,保持爱国节操,誓死报国的决心的句子是: , 。 (2)夏完淳的《别云间》一诗中,抒发诗人誓与敌人斗争到底的革命情怀的句子是: , 。诗中流露出诗人对家乡和亲人的无限依恋的句子是: , 。诗中“ , ”两句表明诗人的感情由悲而壮,显示了诗人的冲天豪气。 (3)张养浩的《山坡羊·骊山怀古》中,运用典故,回顾骊山历史...
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   篇4：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（无答案）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：书愤【学习目标】1．理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀。2．学习知人论世的诗歌鉴赏方法。【学习重难点】1．《书愤》主旨的理解。2．同代其他相同命运的诗人的探究。【学习过程】一、新知学习1．说说题目的意思。2．诗题为《书愤》，作者因何事而“愤”呢？请结合具体诗句和诗人生平进行分析。3．结合诗人生平说说“世事艰”指什么？4．“气如山”该如何理解？5．颔联语言形式有何特点？这种表现手法在哪出现过？二、达标检测1．颈联“空”字和“已”字饱含诗人什么情感？2．诗人这种愤懑之情通过哪些表现手法表现出来？3．结合时代背景说说作者“愤”的根...
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 篇5：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案（表格式）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》教与学设计一、 设计思路：指导学生运用知人论世、以意逆志的诗歌赏析方法，通过反复诵读来理解诗歌内容和主旨。课题 书愤 课型 新授课教学目标 知识与技能 把握《书愤》的内容和主旨，学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历鉴赏诗歌。过程与方法 学生自主赏析和合作探究，教师指导朗读。情感态度与价值观 感受诗人心忧天下，矢志不渝的人格魅力，领悟熔铸在诗歌中的爱国热情。教学重点 把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。教学难点 掌握“以意逆志”和“知人论世”的诗歌鉴赏方法。课前准备 学生完成本课导学案教学环节 教师活动 学生活动 设计...
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 篇6：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读第5单元 书 愤 讲义高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读第5单元 书 愤 讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：书 愤陆 游[写作背景]南宋时，金兵进犯，中原沦陷在即，而南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗淳熙十三年(1186)，此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰、小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。[整体感知]1．按照所标出的节拍，诵读该诗。这是一首七律诗，共8句，这首诗的节奏、押韵情况如下：早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气如山。楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。塞上/长城/空自/许，镜中/衰...
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 篇7：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（含答案）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：书愤【学习目标】1．体味诗歌语言，感受诗歌的意蕴美。2．理解陆游的爱国主义情怀。3．了解诗歌运用的白描、对比、用典、借古讽今等手法。【学习重难点】1．体味诗歌语言，感受诗歌的意蕴美。2．理解陆游的爱国主义情怀。【学习过程】一、自主学习1．律诗讲究押韵和平仄。本诗押何韵？有什么好处？2．颔联既是叙事，又是写景。你能说出它在写景上的特点吗？练习：1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”有何深意？2．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点？试加以分析。3．联系社会背景和诗人身世，比较陆游此诗和杜甫的《蜀相》，说说它们在歌咏诸葛亮功绩、抒...
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 篇8：统编版语文九年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 南安军 课件(共13张PPT)统编版语文九年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 南安军 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)课外古诗词诵读南安军1.复习相关文天祥的文学知识。2.能够把握诗的内容，赏析诗语言。3.学习诗人激烈的爱国感情,凛然的民族气。文天祥（1236—1283），字宋瑞，又字履善。自号浮休道人、文山。吉州庐陵县（今江西吉安）人，南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄。官至右丞相。与张世杰、陆秀夫等坚持抗元，后失败被俘，押至元大都，被囚三年，屡经威逼利诱，仍誓死不屈。1283年1月，文天祥从容就义，终年四十七岁 。诗作有《过零丁洋》《正气歌》等。遗著有《文山先生全集》。帝昺(bǐng)祥兴二年(1279) ，南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年...
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    篇9：部编版初中语文九年级下册 课外古诗词诵读：浣溪沙 教案部编版初中语文九年级下册 课外古诗词诵读：浣溪沙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《浣溪纱》 教学设计《浣溪纱》教学设计一、理论依据和教学设计思路《义务教育语文课程标准》“学段目标与内容（7-9）年级”指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“实施建议”中指出：“教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中...
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   篇10：2023年河南省中考语文二轮专题复习：古诗词曲鉴赏·九年级下册（9份打包）2023年河南省中考语文二轮专题复习：古诗词曲鉴赏·九年级下册（9份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)依据《2022年版义务教育课程标准》编写九年级下册 渔家傲·秋思 [北宋]范仲淹河南中考：真题2021、2017【文学常识】 范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 译文：秋天到了，西北边疆的风景和中原不同，秋季北雁南飞，毫无停留之意。炼字：“塞下”点明地域是边塞；“秋”点明季节是秋天；“异”字，统领全篇，突出塞下秋景与中原的不同，从侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒西北边境肃杀、凄凉的秋景做铺垫。意象：大雁是边塞诗词中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感...
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    篇11：部编版语文九年级下册第13课《谈读书》教案部编版语文九年级下册第13课《谈读书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计九年级 学科：语文 授课时间:课题 13.短文两篇·谈读书 授课人：教学目标 知识与技能 理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路，积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。过程与方法 学习文中所使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。情感态度与价值观 认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。教学重点 学习和体会课文中出现的名言警句。感受文中所使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。教学难点 认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。教具准备 PPT课件教学过程设计 个性修...
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 篇12：统编版语文六年级上册3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书教学设计统编版语文六年级上册3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版六年级上册第一单元《品自然之美感万物之情》统整单元视野下的古诗教学诵东坡千古佳句 赏西湖“醉”美之雨《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。2.理解诗句的意思，想象画面，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象，培养想象思维能力，体会诗情感，感受诗句语言美和中国古诗诗中有画的特点。3.进行适当的拓展，学会品析诗句，自主朗诵表达情感。教学重难点：1.通过诵读，理解诗意，想象画面，体会作者遣词造句的妙处，领略诗歌的意境美。2.在反复诵读的基础上，还原诗歌画面，在此基础上感受诗人豁达的胸襟。教学课时：1课时教学过程一、回顾主题情境导入...
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 篇13：统编版语文九年级下册 13 短文两篇 谈读书课件(共26张PPT)统编版语文九年级下册 13 短文两篇 谈读书课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容。本单元所选的文章，或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。阅读时，要注意了解作者的观点，学习思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中单元导学13 短文两篇谈读书弗朗西斯·培根1.了解作者培根的相关知识；理解并积累文中的名言警句，理清文章的论证思路。2.学习并掌握举例论证、对比论证、比喻论证等论证方法。3.领悟文中的读书方法，养成良好的读书习惯。古往今来，...
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   篇14：九年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》课件(共39张PPT)九年级下册语文第三单元《课外古诗词诵读》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《课外古诗词诵读》苏轼（1037—1101），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056—1063）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。 又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。《定风波》作者简介...
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  篇15：2021-2022陕西中考语文复习古诗词课件第12篇 答谢中书书 课件(共8+8张PPT)2021-2022陕西中考语文复习古诗词课件第12篇 答谢中书书 课件(共8+8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)语 文原文呈现名句默写文学常识全文中心思维导图【文学常识】陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。共同，一起。【原文呈现】耸入（进入）。四季。都。交相。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙...
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    Tags：九年级,下册语,文书,人教,古诗词
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