篇1：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解作者和“词”的文体常识。3、想象画面，能用自己的语言描述词中展现的画面。教学重难点想象画面，能用自己的语言描述词中展现的画面。教学过程一、情境导入播放音乐《南风田园》，展示乡村图片，创设情境。同学们，瞧，你看到了什么？预设：茅屋、大树、草地、小溪。真是一幅美丽的乡村图，你们想到这里去看看吗？今天，就让我们一起走进辛弃疾的《清平乐·村居》，去看看古代的乡村生活吧。板书课题。齐读课文。【设计意图】创设乡村生活情境，引导学生进入课文。二、检查预习采用平板抢答的方式，检测预习情况：1、《清平乐·村居》的作者是...
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 篇2：语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案语文四年级下册1 古诗词三首 清平乐·村居 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：清平乐·村居教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读全文，背诵全文。2. 初步感受诗与词的不同特点，并在朗读中感悟这首词的韵律美。3. 想象词中田园生活的情景，感受词作的意境美。4.体会作者表达的思想感情的同时，培养学生珍惜并热爱当下幸福生活的情感。教学重难点教学重点：1. 理解词语“醉”、“相媚好”、“亡赖”等词。2. 通过朗读想象，感受词中田园生活的情景，体会作者表达的思想感情，并熟读成诵。教学难点：理解“醉里吴音相媚好”中“醉”的丰富含义。教学过程一．初读尝试，发现词的特点1.（ppt出示农村景色、生活的图片视频）同学们，你们喜欢这样的村居生活吗？2.看了这个...
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 篇3：四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 知识拓展 素材四年级语文下册1 古诗词三首 清平乐·村居 知识拓展 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《清平乐·村居》相关知识《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。创作背景此词作于辛...
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 篇4：语文四年级下册 1古诗词三首 第4课时 教学设计（表格式）语文四年级下册 1古诗词三首 第4课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时教学设计课题 《古诗词三首》课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.教学内容分析本课前两首是七言绝句，第三首是是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴》（其二十五）是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。 本单元以“乡村生活”为人文主题，在学习时，可以鼓励学生用以前学过的方法自主读诗词，抓住诗词中不同景物的特征展开联想，想象画面，体会乡村生活的情...
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  篇5：语文四年级下册1《古诗词三首》 同步练习（含答案）语文四年级下册1《古诗词三首》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下册第一单元《古诗词三首》练习一、填空题1．古诗理解《清平乐 村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。词的作者是 代词人 。这是一首描写 的词作，词中通过描写 、 、 、 等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人 的思想感情。2．默背古诗，解释词语。茅檐： 相媚好： ...
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 篇6：语文四年级下册1《古诗词三首》 同步练习（含解析）语文四年级下册1《古诗词三首》 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四下《古诗词三首》课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（ ）A．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。2．下列说法不正确的一项是（ ）A．《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌。B．《四时田园杂兴》这首诗写初春时节江南的田园景色。C．《清平乐．村居》这首词运用白描的手法勾勒出江南农村的田园景色。D．《四时田园杂兴》最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞...
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     篇7：语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《清平乐 村居》教学设计一、教材分析《清平乐·村居》的作者是南宋词人辛弃疾。不同于辛弃疾以往的诗词风格，这首词通过对一个普通农家的描写，反映了农村和平宁静、朴素安适的生活，表现了作者对这种纯朴的农家生活的喜爱之情。上阙的第一、二句写景，词人用白描的手法，把由茅檐、小溪、青草三种景物组成的清丽宁静的画面勾勒出来。三、四句描写了一对满头白发的翁媪亲热地坐在一起，一边喝酒一边聊天的悠然自得的画面，形象地再现了老年夫妻温暖、惬意的幸福生活。下阙写三个儿子在田间地头的活动场景，特别是“最喜”和“卧”两个词，写出了小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，从而使人物形象鲜明，意...
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 篇8：语文四年级下册1《古诗词三首》 同步练习 （无答案）语文四年级下册1《古诗词三首》 同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词三首一、认真拼读，规范书写。zhù sù lǎo wēnɡ qīnɡ tínɡ máo yán fù zá zá luàn xī shū lí bā qīng tíng hú dié 二、用“√”给加点字选择正确的读音。1．锄（chú cú）杂（zá zhá）草，采花，捉蝴蝶……祖父的园子给我的童年增添了无数的欢乐。2．日子长（cháng zhǎng）了，小弟弟的长（zhǎng cháng）相越来越帅气了。3．最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（bō bāo）莲蓬。三、选字组词。【篱 离】...
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 篇9：四年级下册语文1《古诗词三首》 同步练习（含解析）四年级下册语文1《古诗词三首》 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四下《古诗词三首》课后练习三学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．下列各组加点字的注音有误的一项是（ ）A．蜻蜓（tíng） 率领（shuài） 鸡冠花（guān）B．应和（hè） 绮丽（qí） 剥莲蓬（bāo）C．茅檐（yán） 慰藉（jiè） 竹篱笆（lí）D．朴素（sù） 捣衣（dǎo） 猫头鹰（yīng）2．下列词语中字形全对的一组是（ ）A．住宿 徐工店 疏疏 儿童B．黄蝶 梅子...
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   篇10：统编版语文六年级上册18古诗词三首《江南春》课件统编版语文六年级上册18古诗词三首《江南春》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)统编版（部编版 ）18 古诗词三首江南春谈话激趣图片赏析谈话激趣杜牧这年来到江南（江苏江阴），不禁想起当年南朝、尤其是梁朝事佛的虔诚，到头来是一场空，不仅没有求得长生，反而误国害民。既是咏史怀古，也是对唐王朝统治者委婉的劝诫。后来武宗发动会昌灭佛，从一定程度上缓和了矛盾。这是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅，描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。写作背景谈话激趣一切景语皆情语，一草一木总关情。诗人们或寄情山水，或借景抒情，把对和平、宁静生活的向往以及对历史的反思融入美丽清新的景物描写中，令人回味无...
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篇11：四年级下册语文1《古诗词三首》同步练习 （无答案）四年级下册语文1《古诗词三首》同步练习 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 《古诗词三首》同步练习班级：____________ 姓名： _____________ 座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。杂(zá zhá)兴 锄(chú cú)豆 亡赖（wáng wú) 蛱蝶（jiā jiá）稀疏(sū shū) 卧剥（bāo bō） 相媚好（méi mèi) 徐公店（xú qú）翁媪(ǎo yùn) 篱笆（lí bā lí ba) 茅檐（yán zhān) 老翁（wēng wōng）二、读拼音，写词...
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 篇12：语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 教案语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《宿新市徐公店》教学设计教学目标：1.认识“徐、疏”2个生字,会写“宿、徐、疏”3个字。2.有感情地朗读《宿新市徐公店》,背诵、默写《宿新市徐公店》。3.想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。教学重点：有感情地朗读《宿新市徐公店》,背诵、默写《宿新市徐公店》。教学难点：想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课,理解诗题。1.检查背诵《四十田园杂兴》。2.导入：范成大笔下的这首诗让我们感受到田园生活的自然之美，劳动之乐，其实田园生活是多姿多彩的，接下来我们一起学习第二首诗。3.板书诗题，趁机示范书写“宿、徐”，说说两个字...
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 篇13：统编版语文六年级上册第3课 古诗词三首同步练习（有答案）统编版语文六年级上册第3课 古诗词三首同步练习（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词三首一、书写1．根据拼音写出汉字。（1）一个优秀的学生，应该具有优秀的品。（2）在民间，人们认为听到喜叫就一定会喜事临门。（3）阳光柔和，夏鸣噪，行人悠闲，整个县城一派静谧安闲。二、形近字辨析2． 暮( ) 庶( ) 禅( ) 奚( )慕( ) 蔗( ) 掸( ) 蹊( )三、选择题3．下列朗读结构错误的是哪一项（ ）A．移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 B．卷地/风来/忽吹散，望/湖楼下水如天。C．黑云翻墨/未遮山，白雨跳珠/乱...
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    篇14：语文四年级下册1 古诗词三首《宿新市徐公店》 教案语文四年级下册1 古诗词三首《宿新市徐公店》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：宿新市徐公店教学目标1. 通过诵读《宿新市徐公店》，体会诗中画面。2. 重点解读诗中中“篱落”和“菜花”的意象。3. 复习吟诵《宿新市徐公店》。教学重难点教学重点：通过诵读《宿新市徐公店》，体会诗中画面。教学难点：重点解读诗中中“篱落”和“菜花”的意象。教学过程一、以视频导入，吟诵古诗，激发兴趣 1.课件展示春天美景视频。教师导入：同学们，你看到的都是什么季节的美景？咱们上学期学过两首描写春天的诗，还记得吗？2.学生用吟诵回顾《村居》《咏柳》。今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色一起走进他的《宿新市徐公店》。二、学习《宿新市徐公店》，读、诵、吟，...
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 Tags：五年级,下册,语文,古诗词三首,精选
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