篇1：部编版语文七年级下册 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律美。2.体会诗歌的意境和诗人表达的情感，背诵诗歌。3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。4.品读诗歌，培育对传统文化的审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.教学难点：运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。【教学准备】教学多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】《竹里馆》一、设置情景，导入新课教师：唐宋八大家之一的苏轼曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗...
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  篇2：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这四首诗。2.把握诗歌的内容，理解诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。3.理解诗歌中蕴含的情感，领会诗歌主旨。4.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.教学难点：结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。（1）杜牧是哪个朝代的诗人？（2）这个朝...
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    篇3：统编版语文七年级下册 课外古诗词诵读课件(共15张PPT)统编版语文七年级下册 课外古诗词诵读课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)课外古诗词诵读泊秦淮自主学习原文赏析烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。两个“笼”字把烟、水、月、沙和谐地融合在一起，描绘出一幅朦胧冷寂的水边夜色图，渲染出一种凄清的气氛。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。“商女”即歌女；“后庭花”即《玉树后庭花》，被称为“亡国之音”。一曲“后庭花”引发无限感慨，“不知”二字抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之痛，委婉深沉。作者简介杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。他与李商隐合称“小李杜”，著有《...
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     篇4：人教版（部编版）初中语文七年级下册课外古诗词诵读 竹里馆 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(吟诵《竹里馆》品王维教学设计)教材分析 中华文化源远流长，而古诗词更是中国璀璨文化中的瑰宝之一，它们以其独特的魅力历尽千百年岁月的淘洗而仍光彩夺目。《竹里馆》是人教2011课标版（部编）语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读中的一首五言绝句。是王维晚年隐居在蓝田辋川时写的一首反映淡泊闲适生活的山水诗。诗的用字、写景、写人都极平淡。然而它的妙处就在于以自然平淡的笔调，把清幽宁静、澄净诱人的月夜幽林的意境和自己淡泊闲适的心境融为一体，表达出对远离世俗纷扰、淡泊闲适的隐居生活的喜爱之情。全诗格调清幽澄净、淡泊闲适。本诗是引导学生通过多种形式的诵读欣赏，提高学生古诗词赏析能力和语文核心素养的好教...
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  篇5：部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》教学实录部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】诵诗韵品诗情——《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》整合教学人教部编版七年级下第六单元【教学目标】１．知识与技能：有感情地诵读至背诵四首诗歌，运用想象和联想感悟诗歌内容，了解诗人简介。２．过程与方法：通过学习诗歌鉴赏的方法，品味语言，体味古诗的情感和意境，把握四首诗歌的主旨。３．情感态度与价值观：激发学生热爱祖国古代文化的热情，提高古典文学审美和品鉴能力。【教学重难点】1.重点：反复诵读诗文，理清诗文大意，读出诗文情感。2.难点：品味诗文语言，了解诗人的表达手法，学会鉴赏诗歌。【课时】1课时【教学过程】一、 视频导入，创设情境1、教师互动：经典古诗词...
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 篇6：部编版语文七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 同步教案部编版语文七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读 【教学目标】1.了解作者作品以及创作背景。2.有感情地朗读并背诵诗歌。(重点)3.把握诗歌的大意,理解诗歌中寄寓的情感。(难点)【教学过程】一、导入新课中国自古以来就是诗的国度,从最古老的《诗经》开始,几千年来,优秀的诗歌作品浩如烟海。唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期,名家辈出,佳作迭现。今天,就让我们一起回到那个诗歌的黄金时代,一起去重温经典。(投影课题)二、作者及作品简介见PPT。三、背景资料见PPT。四、整体把握(一)朗读诗歌,体会感情。师:同学们,我们一起来读读这几首诗,请大家结合大屏幕出示的内容,听录音朗读,跟读,然后自读,体会诗歌情感。...
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  篇7：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1．了解作者作品以及创作背景。2．有感情地朗读并背诵诗歌。3．把握诗歌的大意，理解诗歌中寄寓的情感。【教学过程】一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，就让我们一起去重温那一篇篇经典吧！二、检查预习1．重点字音。泊秦淮(bó) 逐臣(zhú) 赚(zhuàn)2．重点词语见PPT。3．点名学生朗读这四首诗歌。三、作者及作品简介见PPT。四、背景资料见PPT。五、整体把握(一)教师出示任务：听录音朗读，然后自读，认真思考下面的问题，完成表格。1．把握这四首诗的朗读节奏...
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  篇8：2022—2023学年统编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计2022—2023学年统编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元后课外诗词四首《泊秦淮》教学设计【教学目标】1.了解作者和创作背景，能背诵、默写本诗。2.学习诗歌中互文、用典等创作手法3.体会理解作者忧国忧民之情。【重点难点】重点：理解诗句的含义，背诵全诗。难点：理解互文、用典手法和作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。（彭波语文工作室，私人微信：pengbo1227A）【教学流程】一.情景导入［视频欣赏］观看《金陵十三钗》中的评谈《秦淮景》。（《秦淮景》由江南民间小调《无锡景》改编而来，歌词提到了瞻园、提到了白鹭洲，描写了金陵十里秦淮的繁华景象。）导入语：听过这段苏州评弹《秦淮景》你对秦淮有着怎样的认识呢？过渡...
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  篇9：统编版语文七年级下册第三单元 课外古诗词诵读一 课件(共50张PPT)统编版语文七年级下册第三单元 课外古诗词诵读一 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)课外古诗词诵读《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》竹间长啸，涵咏幽情课外古诗词诵读竹里馆, 辋wǎng川别墅的二十景之一，位于陕西蓝田南八里的峣yáo山之口，是王维隐居于终南山辋川山庄的一处地方。房屋周围有竹林，故名“竹里馆”。这首诗是王维《辋川集》组诗中的一首。初读感受音韵美竹里 馆【唐】王 维独 坐 幽 篁huáng 里 ，弹 琴 复 长 啸 。深 林 人 不 知 ，明 月 来 相 照 。要求：1.读准字音。2.划出节奏。////////再读理解内容美读了这首诗你脑海里呈现出怎样的画面？根据注释，用自己...
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     篇10：统编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读二 课件(共38张PPT)统编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读二 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)课外古诗词诵读二《泊秦淮》《贾生》第一课时1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美。2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感。3.了解诗歌的写作特点，赏析诗句的炼字之妙。学习目标泊秦淮杜牧【杜牧】（公元803—公元约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。走近作者因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并...
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     篇11：全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（二）（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[课外古诗词诵读]一、积累运用1.文学常识填空。(1)杜牧,字 ,京兆万年(今陕西西安)人, (朝代)文学家。其诗在晚唐成就颇高,后人称之为“小杜”,与 合称为“小李杜”。 (2)《贾生》的作者李商隐是 (朝代)诗人。诗中的“贾生”指的是西汉政论家、文学家 。 (3)杨万里,字 ,世称“ ”,南宋诗人。 (4)赵师秀,南宋诗人,“ ”之一。 2.默写。(1) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)可怜夜半虚前席, 。(李商隐《贾生》) (3)政入万山围子里, 。[杨万里...
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  篇12：全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（一）（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：课外古诗词诵读（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[课外古诗词诵读]一、积累运用1.文学常识填空。(1)《竹里馆》选自《 》,作者 , (朝代)著名诗人。 (2)李白,字 ,唐代诗人,有“ ”的美称。我们曾经学过他的诗歌《 》《 》《 》《 》等。 (3)《逢入京使》是 (朝代)著名 (派别)诗人 的思乡怀亲之作。 (4)《晚春》的作者是 ,字 ,河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎,世称“ ”, (朝代)文学家、思想家、教育家,“唐宋八大家”之一,唐代古文运用的倡导者,苏轼称他为“ ”。 2.默写。(1...
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   篇13：第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计2022-2023学年统编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计2022-2023学年统编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元课外古诗词诵读《晚春》教学设计知识能力目标1.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系过程方法目标2.在反复诵读中，理解诗意，体会诗人的思想感情。3.培养学生赏析能力，体会诗歌的运用拟人表达情感特点。情感态度目标4. 理解、学习诗人对故乡的深情。赏析诗歌，理解诗歌的内容，准确把握文章表达的情感。理解、学习诗人惜春之情及勤奋努力、积极乐观的人生态度。1课时导入新课，激发兴趣春天给人们带来希望,带来生机, 带来遐想。在这个风景如画的季节里,我们播下希望的种子,承载着美丽的梦想,在无限的期待中,长成我们心中的希望。让春天的渴望，装满人生的细节,灿烂生命的旅程。二.朗...
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 篇14：部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：约客 教案部编版初中语文七年级下册 课外古诗词诵读：约客 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 约客 设计教师教学目标 1．教会学生赏析诗歌的基本方法，并与中考相结合教会学生如何赏句解题。 2．品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力。 3．感悟作者情感，与诗人共鸣 4．了解诗歌情景交融的特点，在理解诗意和作者情感的基础上，有感情的朗读课文。教材分析 重点 教会学生赏析诗歌的基本方法，并与中考结合教会学生如何赏句解题难点 1．品味诗歌语言，体味诗歌意境，培养赏读诗歌的能力 2．感悟作者情感，与诗人共鸣教学方法 教具 课时 1 教学补充教学活动： 活动1：【导入】 同学们，大家先来欣赏一幅画。看看都有什么？然后想一想：看到这幅画，你可以想到这学期我们曾学过的哪...
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   Tags：七年级,下册,语文,课外,古诗词
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