篇1：【核心素养目标】古诗词诵读 3春夜喜雨 教案【核心素养目标】古诗词诵读 3春夜喜雨 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读（春夜喜雨） 教案教学版块（课题） 古诗词诵读（春夜喜雨） 课时教学目标 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。核心素养目标 文化自信：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。语言应用：阅读诗歌，大体把握诗意，背诵诗词。 思维能力：培养学生再造想象、创新思维的能力。审美创造：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学内容 了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。教学重难点 想象诗歌意境。具有再造想象和创新思维能力。 学具准备 制作教学PPT。教学过程 一、引入课题古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨...
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    篇2：古诗词诵读9《浣溪沙》 教案古诗词诵读9《浣溪沙》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年部编版教材 小学语文 六年级下册古诗词诵读9《浣溪沙》（教案）（最新修订版）文本解读：《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是部编版六年级下册古诗词背诵中的作品，作者为宋代的苏轼，这首词写于元丰五年（公元1082年）。元丰三年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。幽居黄州期间，苏轼自名“东坡”，他在政治上有自己的理想和追求，不愿意和新党或旧党苟合。在湖州时写了谢上的表文说：“臣愚不识时。难以追陪新进，老不生事，或可牧养小民。”他谢表的语言被人寻章摘句，认为他又诽谤朝廷之意，因此下狱。这首词的上阙以浓淡有致的水墨笔法写景，景色自然清新，幽静凄美。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。”...
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   篇3：古诗词诵读《静女》教案 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《静女》教案教学目标 1、 注意诗歌的写景和心理描写以及两者间的联系。 2、 引导学生领悟采用第一人称“我”的抒情特点。 重点难点 诗歌细节描写的艺术效果。 教学过程 诗词原文：静女① 《诗经 ·邶(bèi)风》② 静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。 静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管 。彤管有炜(wěi) ，说(yuè)怿(yì) 女(rǔ) 美。 自牧 归(kuì)荑(tí) ，洵(xún) 美且异。匪(fēi)女(rǔ) 之为美，美人之贻。注释译文注释①...
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  篇4：第三单元 课外古诗词诵读 分层作业（含答案解析）第三单元 课外古诗词诵读 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列对《庭中有奇树》的理解与赏析有误的一项是（ ）A．这首诗在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景的过程中不断酝酿升华。B．这首诗寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。C．这首诗以乐景写乐情。通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的喜悦之情。D．这首诗的尾联卒章显志，点明诗旨。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至...
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   篇5：课外古诗词诵读 教案课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读1.有感情地朗读并背诵这四首诗。2.把握诗歌的内容，理解诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。3.理解诗歌中蕴含的情感，领会诗歌主旨。2课时第1课时1.有感情地朗读并背诵《泊秦淮》和《贾生》。2.结合相关背景，把握诗歌内容，体会诗人表达的情感。泊秦淮一、导入新课师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。（1）杜牧是哪个朝代的诗人？（2）这个朝代最著名的两位诗人是谁？后人合称他们为什么？（3）除了“大李杜”还有“小李杜”，“小李杜”指的是哪两位诗人？（4）秦淮，是一条河的名称。这条河是在哪个省？在古代它是个怎样的地方？（5）《后...
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    篇6：课外古诗词诵读 课件（共18张ppt）课外古诗词诵读 课件（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课外古诗词诵读总结《峨眉山月歌》：高峻的峨眉山头悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上倒映着月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，依依不舍地去往渝州。《江南逢李龟年》：当年我经常在岐王府里和崔九的堂前见到你并听到你的歌声。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春时节再次遇见了你。《行军九日思长安故园》：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，但是没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜远方长安故园的菊花，这时应该正在寂寞地在战场旁边盛开。《夜上受降城闻笛》：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，让出征的军人一夜都在思念故乡。这四首诗分别寄托了...
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     篇7：古诗词诵读 客至 课件（共37张PPT）古诗词诵读 客至 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)客 至杜 甫作者简介杜甫（712－770年），字 ，生于河南巩县（河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称 ，世称 。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。759年（乾元二年），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有 之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。子美少陵野老杜少陵杜工部创作背景此诗是上元...
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   篇8：古诗词诵读《静女》同步练习（含答案）统编版必修上册古诗词诵读《静女》同步练习（含答案）统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《静女》同步练习一、基础知识1. 下列加线字的注音完全正确的一项是（ ）A. 彤管有炜（yè） 邶风（bèi） 垝垣（wěi） 归荑（tí）B. 踟蹰（chí zhú） 静女其姝（shū） 尔卜尔筮（shì） 城隅（yú）C. 载（zǎi）笑载言 静女其娈（luán） 咥（xì）其笑矣 说怿（yì）D. 隰（xí）则有泮 愆期（qiān） 汤汤（shāng） 渐（jiān）车帷裳2. 《静女》一诗，体现了《诗经》中的哪一种表现手法...
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  篇9：古诗词诵读 客至 课件（共26张PPT）古诗词诵读 客至 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读 《客至》唐·杜甫1.理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。3.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人的思想感情。4.背诵课文，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。学习目标目 录知人论世01初读课文02文本研读03拓展阅读04第一部分知人论世杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗...
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    篇10：第三单元课外古诗词诵读 分层作业（含答案解析）第三单元课外古诗词诵读 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 课外古诗词诵读 分层作业第一部分 选择 填空一、选择题1．下面对《峨眉山月歌》的理解与分析，不正确的一项是（ ）峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。A．一二句写船行平羌江上，半轮秋月高悬峨眉山头，映在江中，一路伴随诗人远行。B．三四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，江行见月，如见蜀地故人。C．山、月、江水等景致的融合变幻，地名连用的空间转换，表达了诗人多种情感。D．本诗为离别而作，寓情于景，通过景物渲染，抒发了离愁别绪和孤独寂寞之情。2．下列关于李益的《夜上受降城闻笛》的说法...
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   篇11：第三单元 课外古诗词诵读 暑假预习知识单第三单元 课外古诗词诵读 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读 知识单课本原文课外古诗词诵读《峨眉山月歌》一、作者简介李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。二、创作背景这首诗出自《李太白全集》卷八，是李白年轻时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园...
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   篇12：第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 暑假预习知识单第三单元 课外古诗词诵读 龟虽寿 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台龟虽寿 知识单课本原文文学常识1.曹操，字孟德，东汉建安十二年五月，曹操率军北征乌桓，九月胜利回师，途经碣石等地，借乐府《步出夏门行》旧题写诗。《龟虽寿》是组诗《步出夏门行》的末章，此时曹操已经53岁了。2.创作背景：古来雄才大略如秦皇汉武，不免于神仙长生之术的蛊惑，服食求仙，而独有曹操对生命的自然规律有清醒的认识。创作背景此约作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所以诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，螣蛇乘雾，终为土灰。”《庄子·秋水篇》说:“吾闻楚有神...
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   篇13：古诗词诵读 6 泊船瓜洲教案古诗词诵读 6 泊船瓜洲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《泊船瓜洲》教学设计教学目标：1.正确识读 “泊、间、数、重、还”等多音字的读音， 回顾学习古诗的方法。在自由读，分组读，师生合作读，抽 生读等多种形式中的读中达到正确，流利、有感情地朗读古诗。2.通过结合注释、综合运用多种理解诗意的方法，采用自主探究和小组合作大体把握诗意，体会作者的思乡之情。3.通过搜集诗人资料，教师相机补充介绍背景，体会“绿”“又”两个关键词表情达意的作用，引导学生想象古诗情节，进入古诗意境。教学重点：正确流利，有感情地朗读古诗和大体把握诗意。教学难点：想象诗歌中的情节，进入古诗诗境，体会诗人思乡之情。教学准备：ppt课件。教学过程：一、谈...
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 篇14：统编版（部编版） 必修 上册 古诗词诵读（课件+习题）统编版（部编版） 必修 上册 古诗词诵读（课件+习题）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)古诗词诵读静 女《诗经 邶风》01涉江采芙蓉《古诗十九首》02虞美人(春花秋月何时了)李 煜03鹊桥仙(纤云弄巧)秦 观04谢谢观看 THANK YOU!浅仰芹我仰h团结守纪勤学春,古诗词诵读静 女《诗经·邶风》《静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解，但他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。《静女》是一首四言诗。诵读的节奏一般读成“二/二”节拍。全诗共分三章，每章四句，共十二句。诵读时要读出诗歌的语气，语调。静女/其，俟我/于城隅。爱...
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    Tags：一年级,古诗词,诵读,精选,14篇
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