篇1：初中语文七八九年级上册古诗词全解（原文+赏析+考点默写）初中语文七八九年级上册古诗词全解（原文+赏析+考点默写）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级上册古诗词全解 必 背 诗 词 01 行路难（其一）[唐]李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。鉴赏品析1.主题概述。诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。2.诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？诗中借用了姜尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。3.《...
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     篇2：统编版八年级语文上册26.诗词五首《饮酒》专项练习(含答案)统编版八年级语文上册26.诗词五首《饮酒》专项练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《饮酒》诗歌阅读专项练习一、阅读《饮酒》，完成1～4题。（共12分）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1．这首诗主要表现隐居生活的情趣。全诗情味隽永，情理交融。诗人称自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰，那是因为“ （1） ”。从作者勾勒的田园生活和对山中景物的描写中都可看出，诗人向往 （2） 的生活。最后一联更是强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。自己概括答案（2分）（1）（2）2．陶渊明独爱菊，想象诗中诗人“采菊”时的情形，并按要求填空。（3分）...
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   篇3：初中语文八年级下册期末专项培优 古诗词赏析 （含答案）初中语文八年级下册期末专项培优 古诗词赏析 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专项培优古诗词赏析1.诗歌鉴赏。时人见寒山[唐]寒山时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.一、二句的意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三、四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚，富有哲理。(2)请简要概括本诗所表达的思想感情。2.阅读下面这首词，回答问题。长相思①·雨...
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    篇4：统编版八年级语文上册26.诗词五首《渔家傲》 教学设计统编版八年级语文上册26.诗词五首《渔家傲》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔家傲》教学设计【教学目标】1．读准字音，并根据词义把握词的节奏韵律。2．通过朗读、理解词义、知人论世等方法理解“梦”背后词人抒发的情感。3．走近李清照，感受她复杂的内心世界和对理想境界的不懈追求。【教学重难点】 把握这首词雄奇壮阔的梦境背后隐含的词人情感。【教学过程】一、导入 在宋代，有一位轻柔温婉的女词人，有“千古第一才女”之称，才情流溢，成于诗书之家，她曾作词《如梦令》一首，同学们一起来齐读一遍。《如梦令·昨夜雨疏风骤》。这首词大家觉得熟悉吗？预设：是电视剧《知否知否》。这位千古第一的才女所作之词，不仅在历史的长河中留下闪亮的痕迹，还走进了现代社会的千家万家。她是谁呢？...
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  篇5：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》课件统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)雁门太守行李贺1、了解作者及背景，理解诗意。2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力3、反复诵读，感受,品味诗歌的意境美和语言美4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观学习重点：5、赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处教学目标 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行朗读课文李贺PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/...
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     篇6：统编版语文八年级上册 26 诗词五首教案统编版语文八年级上册 26 诗词五首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26 诗词五首【教学目标】1.诵读课文，了解不同体裁的诗歌在形式和韵律上的特点。2.了解五首诗词的创作背景，结合诗人生平，理解诗词中寄寓的情感。3.熟读成诵，并初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。【教学课时】3课时第1课时【课时目标】1.反复诵读《饮酒》（其五），读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。2.品词析句，厘清诗人情感脉络，理解诗歌中寄寓的情感。3.体会诗人传情达意的艺术手法和精神追求，领悟人生的真谛。【教学过程】一、助读，大比拼中导入新课1.课前回顾，学生抢答背诵相关句子《答谢中书书》中表现作者情感和意愿的句子是：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其...
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    篇7：统编版八年级语文上册26.《诗词五首》之《饮酒》（其五）教学设计统编版八年级语文上册26.《诗词五首》之《饮酒》（其五）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：饮酒教学设计教学目标：1、诵读诗歌，体味诗歌之美。2、品味诗句，感悟诗歌之情。教学重点：诵读诗歌，体味诗歌的节奏美、音韵美、意蕴美。教学难点：品味诗句。感悟诗歌的思想感情及所蕴含的哲理。教学过程：一、激情导入：由电视剧《庆余年》“范闲朝堂斗诗”导入。二、出示教学目标：1、诵读诗歌，体味诗歌之美。2、品味诗句，感悟诗歌之情。三、“一诗”（一）读诗你知多少1、读准字音2、读出节奏3、读诗技巧：一二声平三四仄，平声音长仄声短，韵字平仄皆回缓。教师解读读诗技巧，示范。4、名家范读5、学生配乐朗读（二）品诗你悟出什么1、诗歌不但要读，还要品，品诗意，品诗境，品诗情，同学们请...
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  篇8：中考语文复习--八年级语文上册古诗词 《庭中有奇树》课件(共13张PPT)中考语文复习--八年级语文上册古诗词 《庭中有奇树》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)八年级上册第32首庭中有奇树 《古诗十九首》古诗词曲梳理文学常识1重点注释2作品主旨3理解探究4文学常识《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。教材原文 参考译文 理解赏析庭中有奇树①，绿叶发华②滋③。 庭院里有一株佳美、珍贵的树，绿叶间生长出茂密的花朵。 内容理解：“庭中”暗示了这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，这是一首表现思妇怀远的闺怨诗。写作手法：环境描写，写出了春意盎然的景象，也与下文主人公孤居无依形成鲜明对照。教材原文 参考译文 理解赏析攀条④折其荣，将以遗...
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  篇9：2023年八下语文期末复习诗词鉴赏专练——内容理解与分析题（含解析）2023年八下语文期末复习诗词鉴赏专练——内容理解与分析题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年八下语文期末复习诗词鉴赏专练——内容理解与分析题早梅唐 张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。1．下面理解有误的一项是（ ）A．“一树寒梅白玉条”中“白玉条”形容了寒梅的洁白如玉，同时也写出了早梅凌寒独开的风姿。B．“迥临村路傍溪桥”中的“迥”“傍”字，写出了“一树寒梅”独自盛开的凄清环境。C．“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”是诗人由远及近的观察顺序。D．王安石的“遥知不是雪，为有暗香来”和此篇后两句意境异曲同工。2．诗人借对 （意象）生动形象的描写，表达了诗人 的情感。3．阅读下面两首关于马的古诗，按要求完成各小...
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   篇10：部编版语文八年级上册26.诗词五首同步练习（含答案）部编版语文八年级上册26.诗词五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级上册26.诗词五首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对陶渊明《饮酒（其五）》这首诗赏析不恰当的一项是（ ）A．此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。B．“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。C．“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。D．此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。2．阅读下面两首词，完成题...
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   篇11：第26课《诗词五首——赤壁》教学设计 部编版语文八年级上册第26课《诗词五首——赤壁》教学设计 部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：赤壁教学目标1、反复诵读诗歌，读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。2、体会意境，把握情感。教学重点反复诵读诗歌，读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。教学难点体会意境，把握情感。一、课前对话，导入新课师：向同学们讲述赤壁之战的故事。发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。今天我们要学习的就是古诗《赤壁》。二、探索新知作者简介杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。自唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年（825—...
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   篇12：统编版语文八年级上册第26课 诗词五首《春望》教学设计统编版语文八年级上册第26课 诗词五首《春望》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：从“溅泪”二字望赤子深情——《春望》教学设计【教学目标】1、诵读，理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。2、品读，结合背景，还原情境，讨论“溅泪”的主体与“溅泪”原因。3、悟读，分析“感时花溅泪”的表达技巧，感受诗人的家国情怀。【教学重点】1、诵读，理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。2、品读，结合背景，还原情境，讨论“溅泪”的主体与“溅泪”原因。【教学难点】悟读，分析“感时花溅泪”的表达技巧，感受诗人的家国情怀。【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】诵读法、讨论法、小组合作法等【教学过程】一、情境导入，激发兴趣播放《长安三万里》中杜甫的片段。出生在盛唐的...
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  篇13：最新部编版八年级语文下册古诗词默写练习最新部编版八年级语文下册古诗词默写练习资料可供全国地区适用。
大致详情：最新部编版八年级语文下册古诗词默写练习直接性默写。浮云游子意，落日故人情 。（李白《送友人》）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）青青子衿，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》）微君之故，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）10.青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》）11.谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影 。（苏轼...
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    篇14：统编版语文八年级下册 古诗词默写 课件(共10张PPT)统编版语文八年级下册 古诗词默写 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第六单元古诗词默写一、题破山寺后禅院（唐·常建）理解性默写：1.常建的《题破山寺后禅院》中“____________，____________”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。2.常建的《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：____________，____________。3.常建的《题破山寺后禅院》中“____________，____________”这两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。曲径通幽处禅房花木深万籁此都寂但余钟磬音山光悦鸟性潭影空人心续表二、送友人（唐·李白）续表理解性默...
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    篇15：初中语文统编教材八年级上册 26《诗词五首》第一课时教案初中语文统编教材八年级上册 26《诗词五首》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25《诗词五首》第一课时教学目标：1.多读：读出诗韵，理解内容。2.多思：感悟诗意，品味诗情。3.品析诗歌中的艺术手法。教学重难点：教学重点：多读，读出诗韵，理解内容。教学难点：多思，感悟诗意，品味诗情。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。本课我们要学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言表达了怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！二、课文讲授饮酒（其五）陶渊明（一）资料助...
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  篇16：（5）诗词鉴赏——2022-2023学年人教部编版八年级语文暑假作业（含解析）（5）诗词鉴赏——2022-2023学年人教部编版八年级语文暑假作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：（5）诗词鉴赏——2022-2023学年人教部编版八年级语文暑假作业阅读下面诗歌，完成下题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1.诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。2.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。古代诗歌阅读。蒹葭《诗经 秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋①，白露未晞...
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   Tags：人教,语文,古诗词,精选,16篇
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