高一语文人教版上册古诗词（精选9篇）

统编版语文六年级上册3《古诗词三首》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册第三课《古诗词三首》教案素养目标1.通过自主探究，会写“德、鹊、蝉”3个字，领略汉字字形之美。2.通过有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情，感受中华优秀传统文化的魅力，培养自主学习的能力。教学重难点重点：借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。难点：感受中华优秀传统文化的魅力，培养自主学习的能力。新课导入导入①1.古人云：诗中有画，画中有诗。很多古诗词都是这样。诗人们用词句在诗词中描绘出了一幅幅鲜明的画。2.今天我们要学习的这三首古诗词，也是三幅鲜明的画。究竟诗人们描绘了怎样的画...

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古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：高一语文 必修上 古诗词诵读 共1课时《涉江采芙蓉》课型：新授课 课时：第一课时教学目标：1.通过朗读诗歌，把握诗歌中的基本意象。2.通过分析诗歌，鉴赏诗歌的艺术手法。3.通过对诗歌的感悟，体会诗歌游子思乡、爱人离居的愁情别绪。教学重点通过分析诗歌，鉴赏诗歌的艺术手法。教学难点通过对诗歌的感悟，体会诗歌游子思乡、爱人离居的愁情别绪。教学过程：导入新课，板书课题。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——《爱莲说》周敦颐。关于“莲”，君子之花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；佳人之花：...

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古诗词诵读《涉江采芙蓉》导学案（含部分答案） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《涉江采芙蓉》导学案【学习目标】１、了解关于《古诗十九首》的文学常识。２、感受诗歌的思想内涵。３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。【目标重难点】１、运用想象和联想描摹诗歌画面。２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。【学法指导】诗歌吟诵法、合作探究法【学习课时】1课时一、知识链接1、文学常识介绍《古诗十九首》是汉代无名氏作品。原非一时一人所作，梁代萧统因各篇风格相近，把它们合在一起，收入《文选》，题为《古诗十九首》。它是东汉末年文人五言诗的代表作。《古诗十九首》内容上大多表现游子，思妇的离情别绪与人生苦短，彷徨失意的消极情绪和及时行乐等思想，充满感伤低沉的情...

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高中语文统编版必修上册 古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台静　女【诗韵诵读】1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。全诗共分三章，每章四句，共十二句。诵读时要读出诗歌的语气、语调。静女/其，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟。静女/其，贻我/彤。彤管/有，说怿/女。自牧/归，洵美/且。匪女之/为美，美人/之。2．白话诗歌娴静姑娘真漂亮，约我到城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。娴静姑娘真美好，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。【诗意研读】[创作背景]《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期...

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古诗词诵读《将进酒》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：《将进酒》说课稿一、说教材（一）教材简析：《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎为“劝酒歌”，古词有所谓“将进酒，乘大白”的句子。该诗约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，三人常登高宴饮，诗人因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱，浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出他傲岸和狂放不羁的个性，抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”二句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。诗中起兴和夸张手法的运用颇具特色。学习这首诗，要先把握本诗的整体内容，体味诗人感情的...

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中考语文复习--八年级语文上册古诗词-- 梁甫行+饮酒（课件）（共26张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)八年级上册第35首梁甫行　三国魏·曹植古诗词曲梳理文学常识1写作背景2重点注释3作品主旨4理解探究5文学常识曹植(192—232)，字子建，三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟，建安文学的代表人物之一。与曹操、曹丕合称为“三曹”。写作背景曹植来到贫困的海边，看到了下层人民的困苦生活，逐渐体会到了下层人民的痛苦，有感而发，写下了这首慷慨激愤之作。教材原文 参考译文 理解赏析八方各异气①，千里殊②风雨。 四面八方气候不同，千里之内的风雨形态不同。 内容理解：开篇概写天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。教材原文 参考译文 理解赏析...

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人教版（部编）七年级语文上册 第三单元《课外古诗词诵读1》三步提升练（解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：课外古诗词诵读一、峨眉山月歌（一）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。2.本诗表达了作者怎样的情怀？（二）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。1.“影入平羌江水流”中的“影”是指月影还是指人影？2.你认为这首诗的核心字是哪个？抒发了诗人怎样的情感？二、江南逢李龟年（一）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逄君。1.前两句诗人写过去的兴盛，追忆往昔，表达对盛唐_______________之情，后两句诗写现在的衰败，抒发了...

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统编版语文七年级上册 专题七 古诗词曲鉴赏学案(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：专题七 古诗词曲鉴赏一、阅读下面的古诗，回答问题。观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。示例：（树木凋零，）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。二、阅...

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部编版高中语文选择性必修上册教案古诗词诵读《无衣》资料可供全国地区适用。

大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《无 衣》 （《诗经》）学习 目标 1. 了解《诗经》的基本常识，掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。 2.培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。 3.培养学生积极向上的爱国主义精神。学习 重点 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 掌握重章叠句的形式特点，掌握四言诗的诵读节拍。学习难点 1、培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力...

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