篇1：课外古诗文专练2-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）课外古诗文专练2-高一语文期末考前古诗文专训（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗文专练2一、阅读下列文段，回答后面的问题。桓温闻赵乱，出屯安陆，遣诸将经营北方。赵扬州刺史王浃举寿春降，西中郎将陈逵进据寿春。征北大将军褚裒①上表请伐赵，即日戒严，直指泗口。朝议以裒事任贵重，不宜深入，宜先遣偏师。裒奏言∶"前已遣前锋督护王颐之等径造彭城，后遣督护麋嶷进据下邳；今宜速发，以成声势。"秋七月加裒征讨大都督督徐兖青扬豫五州诸军事裒帅众三万径赴彭城北方士民降附者日以千计.朝野皆以为中原指期可复，光禄大夫蔡谟独谓所亲曰∶"胡灭诚为大庆，然恐更贻朝廷之忧。"其人曰∶"何谓也 "谟曰∶'夫能顺天乘时济群生于艰难者，非上圣与英雄不能为也，自馀②则莫若度德量力。观今日之事，殆非时...
图片详情：
  篇2：古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》教学设计-2023-2024学年高一语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《桂枝香·金陵怀古》教学设计教材分析：《桂枝香·金陵怀古》情景交融，境界雄浑阔大，风格沉郁悲壮，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格，堪称名篇。体现王安石作为一个政治家的高瞻远瞩和对国家前途命运的关心。通过这首词的学习，引导学生关注生活、关注社会，实现对学生人格精神的熏陶，帮助学生形成大视野、大境界。教学目标：疏通疑难字词，读懂诗句，体会词的诵读要领。了解诗人借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。感受诗歌语言美、意境美，欣赏诗文中呈现的壮丽画卷。理解王安石作为一个政治家的高瞻远瞩和对国家前途命运的关心。体会诗人蕴含于词中的深沉爱国之情。教学重点：理解王安石作...
图片详情：
  篇3：部编版高中语文必修下必背古诗词默写（含答案）部编版高中语文必修下必背古诗词默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下必背古诗词默写——备战期末——后附答案《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句，先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，又充分表现了他的平易近人，谦逊和蔼地对待学生的态度.2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ？记述孔子问志，询问几位学生的志向，看他们将来都准备做什么，干什么工作，表现了孔子循循善诱、长于启发的特点。3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，凭自己的才能去治理一...
图片详情：
     篇4：人教版（2019）高中语文必修第一册古诗词诵读《涉江采芙蓉》名师教学设计人教版（2019）高中语文必修第一册古诗词诵读《涉江采芙蓉》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容静女/《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 虞美人（春花秋月何时了）/李煜 鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌的形象 2.鉴赏诗歌的语言 3.鉴赏诗歌的表达技巧 4.鉴赏诗歌的思想感情 5.古诗词曲中常见意象 6.古诗文常用典故【课文内容分析】《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。...
图片详情：
  篇5：人教版（2019）高中语文必修第一册古诗词诵读《虞美人》名师教学设计人教版（2019）高中语文必修第一册古诗词诵读《虞美人》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《虞美人》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容静女/《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 虞美人（春花秋月何时了）/李煜 鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌的形象 2.鉴赏诗歌的语言 3.鉴赏诗歌的表达技巧 4.鉴赏诗歌的思想感情 5.古诗词曲中常见意象 6.古诗文常用典故【课文内容分析】《虞美人》（春花秋月何时了）是李煜的绝...
图片详情：
  篇6：古诗词诵读 课后练（含答案） 2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）古诗词诵读 课后练（含答案） 2023-2024学年高一上学期语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、语言文字应用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。时至白露，由于温差较大，靠近地面的水蒸气夜间遇冷而凝结成水珠。为什么形容露水是“白”的？《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也。”古代中国人按照五行思考世界，五行又和五色相对应，秋露按照秋天所属的白色，而被称为“白露”。有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。”白露之后，气温降低，不再适合蚊子繁殖，其数量骤减，蚊子几乎①____________。蚊虫“嘤嘤嗡嗡”的叫声从人们耳边逐渐消失，②____________的是蟋蟀“唧唧唧唧”的声音。夜幕的草叶下秋虫浅吟低唱，清风、朗月、虫鸣，别具风味。人们认为白露时节的...
图片详情：
  篇7：古诗词诵读《静女》教案 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《静女》教案教学目标 1、 注意诗歌的写景和心理描写以及两者间的联系。 2、 引导学生领悟采用第一人称“我”的抒情特点。 重点难点 诗歌细节描写的艺术效果。 教学过程 诗词原文：静女① 《诗经 ·邶(bèi)风》② 静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。爱⑥而不见⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。 静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管 。彤管有炜(wěi) ，说(yuè)怿(yì) 女(rǔ) 美。 自牧 归(kuì)荑(tí) ，洵(xún) 美且异。匪(fēi)女(rǔ) 之为美，美人之贻。注释译文注释①...
图片详情：
  篇8：人教版高中语文必修上册古诗词诵读教学课件(共33张PPT)人教版高中语文必修上册古诗词诵读教学课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古诗词诵读静 女静 女《诗经·邶风》静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,是我国古代诗歌的开端和现实主义文学的源头。收集了西周初年至春秋中叶(公元前11世纪至前6世纪)的诗歌,共305篇。产生地域以黄河流域为中心,南到长江北岸,反映了周初期至周晚期约五百年间的社会面貌。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》出自各地的民歌;《雅》分《大雅》《小雅》,多为贵族祭祀之诗歌,祈丰年、颂祖德;《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《诗...
图片详情：
   篇9：古诗词诵读同步练习（含答案）统编版语文必修下册古诗词诵读同步练习（含答案）统编版语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列是关于诗歌意象的表述，不正确的一项是（ ）A．古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意，而“芳草”常用来比喻顽强的生命力，如唐朝崔颢诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。B．唐代著名诗人李商隐的作品是最能引起闻一多兴趣的中国古典诗歌之一，其传世名句“蜡炬成灰泪始干”当然亦是烂熟于心的，于是，“红烛”作为中国文人的理想、追求的象征，被现代诗人闻一多理所当然地接受了下来。C．《红烛》这首诗有浓...
图片详情：
    篇10：部编版高中语文必修上册古诗词诵读教案《涉江采芙蓉》部编版高中语文必修上册古诗词诵读教案《涉江采芙蓉》资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《涉江采芙蓉》学习 目标 1.诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.品析意象，体会诗歌情感。 3.探究手法，感悟诗歌魅力。学习 重点 1.诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.品析意象，体会诗歌情感。 3.探究手法，感悟诗歌魅力。学习 难点 1.诵读诗歌，品味诗歌语言。 2.品析意象，体会诗歌情感。 3.探究手法，感悟诗歌魅力。学习 方法 诵读，探究。课时 安...
图片详情：
  篇11：古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《虞美人》教学设计一、教学目标／重难点1、了解李煜的生平，知人论世。2、语言建构与运用：鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美。让学生在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧，提高词的鉴赏能力。（重点）3、审美鉴赏与创造：借李煜词作了解其怀抱“赤子之心”作“天真之词”的特色，深刻地体会其亡国之恨，故国之思。（难点）二、学情分析本词面对的是高一学生，经过前面诗歌单元的学习，学生对诗词鉴赏的手法已经有所了解，在分析诗歌的活动上也会更得心应手。但对于诗歌的情感把握还不是很到位，所以在赏析作品时情感方面需要侧重。三、教学方法主要采用讲授法，适当采用讨论式和启发式教学。朗读法，问答法，讨论...
图片详情：
 Tags：人教,高一,必修,语文,古诗
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
