篇1：部编版语文二年级上册第三单元知识点练习（图片版，无答案）部编版语文二年级上册第三单元知识点练习（图片版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：带戴圆园()领爱()公()()白菜六、词语。1.写出加点词语的反义词。(1)从早到晚，家里总是很冷清。(2)露西在信的结尾，画了一大束鲜花。2.连一连。弹京戏滑舞蹈唱钢琴练铁环捏秋千滚滑梯荡泥人踢足球3.选择合适的量词填空。（填序号，不重复）①封②幅③束④艘⑤根⑥支⑦头⑧杆()秤一()信一()画一()柱子一()花一()笔一()船一()大象4.在括号里填入合适的词语。()的眼睛)的眉毛()的头发)地端详)地哭)地笑5.选词填空。（填序号）】①果然②忽然(1)我在写作业时，()...
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  篇2：【统编版】语文八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 习题课件【统编版】语文八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)(一)浣溪沙晏殊曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回 无可奈何花落去,似曾相识燕归来小园香径独徘徊诗人徘徊小园香径,精心选择了夕阳洛花和归燕等景物,描绘了一组优美的图画。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起,表达了感时伤春的情怀,这是运用了以景传情的表现手法夕阳西下几时回 ”一句寓情于景,请简要分析此句抒发了什么样的感情抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惜年华将逝的情思无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,试简析这两句词好在哪里对仗工整,音调和谐,画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨,感情浓...
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     篇3：部编版语文四年级上册第二单元知识点整理 素材（pdf版）部编版语文四年级上册第二单元知识点整理 素材（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元知识点整理5一个豆英里的五粒豆一、我会写字词豌wan(豌豆)按an(按照、按理、按铃)舒shū（舒服、舒适、舒展）适shi(合适、适龄、适用)恐kǒng(恐龙、恐怕、恐惧)僵jiang(僵硬、冻僵、僵持)硬ying(坚硬、硬件、欺软怕硬)枪giang(手枪、枪支、枪药)）耐nai(耐心、忍耐、吃苦耐劳)探tan(探身、探头、探望)愉y心（愉快、愉悦、欢愉）曾cng（曾经、未曾、何曾)二、我会注音荚帕（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jē（揭露、揭发、揭晓）啪pa(啪啪、劈劈啪啪)苔ti(青苔、绿苔、苔藓)囚qiú（囚犯、死囚、囚禁...
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  篇4：【统编版】语文九年级上册 第六单元 课外古诗词诵读(二) 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级上册 第六单元 课外古诗词诵读(二) 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)咸阳城东楼许 浑课外古诗词诵读【内容全解】1．《咸阳城东楼》一诗中常被后人引来说明社会大变动即将到来的某种征兆的诗句是：_________________，_________________。2．《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是：_________________，_________________。【理解默写】溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋无 题李商隐【内容全解】1．李商隐的《无题》中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：_...
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    篇5：【统编版】语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 习题课件【统编版】语文七年级上册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT))秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀B.这首诗采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出作者对秋天的独特感悟C.这首诗通过对秋景的描写,体现了萧瑟空虚冷落荒凉的感伤情调D.这首诗抓住“一鹤凌云”这一事物进行描绘展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象,体现了激越向上、积极乐观的人生态度请描绘“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面秋高气爽,天高云淡,一只白鹤冲破秋天的肃杀,满载...
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    篇6：部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》教案部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十一月四日风雨大作（其二）学情分析语文课程标准提出“要培养学生的爱国主义思想以及良好的个人品质，逐步形成积极的人生观和正确的价值观”。本首诗是统编语文教材七年级上册的课外古诗诵读中的一首，它和《潼关》被编排在教材“后记”前，这体现了本册教材将学生爱国主义思想教育落地的育人要求。因此，本诗很重要。与陆游的其他诗篇一样，这首爱国主义诗歌在他的所有诗作中具有举足轻重的地位，在古典诗歌中留下了积极厚重的一笔。诗歌豪迈雄健，大气磅礴，慷慨悲壮，在浩如烟海的中国诗歌史上绽放独特的光芒。教学工具1、课前，我们通过问卷星调查及数据分析得知，零零后的学生，生活条件优越，但对于爱国的认知比较肤浅。加之外...
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 篇7：七年级上册语文第六单元 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》 教案七年级上册语文第六单元 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：——《十一月四日风雨大作》教学设计【学习目标】1、朗读诗歌，读懂意思。2、品读诗歌，感受情怀。3、赏读诗歌，传承精神。【导入新课】今天，我们来学习一首诗，了解一个人。让我们穿越将近千年的风雨，走进陆游的心灵深处。《十一月四日风雨大作》有两首，先来请一位同学带领我们学习（其一）十一月四日风雨大作（其一）宋·陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。【朗读·读准字音和节奏】十一月四日风雨大作（其二）宋·陆游僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来【朗读·读懂意思】十一月四日风雨大作（其二）宋·陆游...
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 篇8：【部编版】语文九年级上册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 习题课件【部编版】语文九年级上册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)(一)咸阳城东楼许浑上高城万里愁,兼葭杨柳似汀洲溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流下列对这首诗赏析有误的一项是A.首联中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬,万里”则极言愁思空间之迢遥广大个“愁”字,奠定了全诗的感情基调B.颔联写晩眺远景,寓意深远。“山雨欲来风满楼”一·句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛颈联写晩观近景,虚实结合。鸟雀仓皇逃入丛生的杂草、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林,这些是诗人想象的场景,写出了世事的沧桑巨变D.尾联融情于景。渭水无语东流的景象中,饱含着诗人感古伤今的悲凉,委...
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  篇9：古诗文知识点整理（二） 2023—2024学年部编版语文七年级上册（含答案）古诗文知识点整理（二） 2023—2024学年部编版语文七年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册古诗文知识点整理（中）目录《秋词（其一）》（刘禹锡）《夜雨寄北》（李商隐）《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）《潼关》（谭嗣同）《竹里馆》（王维）《春夜洛城闻笛》（李白）《逢入京使》（岑参）《晚春》（韩愈）秋词（其一）唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥[1]，我言秋日胜春朝[2]。晴空一鹤排[3]云上，便引诗情到碧霄[4] 。【作者简介】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。【注释】[1]寂寥：冷清萧条。[2]春朝：春天。[3...
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     篇10：部编版四年级上册语文第二单元课文基础知识点梳理 素材部编版四年级上册语文第二单元课文基础知识点梳理 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第五课 一个豆荚里的五粒豆1.重点字词豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 耐心 愉快 曾经 暖洋洋黑暗 丰满 等待 虚弱 温和 暖和 兴奋 探究 玩具枪2.近反义词（1）近义词 按照一依照 以为一认为 舒适一舒服 明亮一敞亮黑暗一昏暗 僵硬一僵直 似乎一好像 丰满一饱满等待一等候 穷苦一贫苦 注视一凝视 准备一预备的确一确实 用途一用处 地步一程度 洋溢一充溢（2）反义词?温暖一寒冷 明亮一黑暗 僵硬一灵活 丰满一干瘪健康一虚弱 虚弱一强壮 安静一喧闹 相信一怀疑愉快一难过 盛开一凋零 柔嫩一苍...
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  篇11：部编版语文二年级上册期中复习1—4单元课内知识点归纳与训练（含答案）部编版语文二年级上册期中复习1—4单元课内知识点归纳与训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文二年级上册期中复习1——4单元课内知识点归纳与训练班级：_______姓名：_______得分（共275分）：_______重点词语拼写。（94分）kuān dà yǎn jing tóu dǐng dù pí hái zitiào dòng biàn huà běi jí bàng wǎn hǎi yánggōng zuò huài shì dài gěi píng cháng jiāng hétiān dì huā duǒ bàn fǎ rú guǒ...
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    Tags：初一,语文,上册,课外,古诗词
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