篇1：部编版八年级语文上册--第六单元课外古诗词诵读（课件）(共75张PPT)部编版八年级语文上册--第六单元课外古诗词诵读（课件）(共75张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。诗词课题总览《浣溪沙》晏殊《如梦令》李清照《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒浣溪沙晏殊1.品读诗词，感受语言清丽自然的特点。2.结合词作的写作背景，体会词中表达的思想情感。3.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思。学习目标昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢。朱弦悄，知音少。天若有情应老。晏殊名句世事常变迁，物是人却非。恰似“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。今天让我们一起走进晏殊的《浣溪沙》，感受词人对宇宙人生的深思。...
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    篇2：统编版语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读学案统编版语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读秋词（其一）自主学习原文赏析自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。与众不同，一改常态：悲秋是古诗的常见主题，诗人却一反常态，写爱秋，表现出诗人乐观向上的心态，不因秋景之衰而气竭，也不因仕途的不顺而自馁。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。借景抒情：以秋日晴空为背景，用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物言志，借鹤而写离开“樊笼”复返自然，摆脱羁绊的欣喜跃然纸上。走近作者刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。写作背景《秋词》选自《刘禹锡集》卷二十六（中华书局1990年版）。其题下共有诗两首，这里选...
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  篇3：统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读同步练习(含解析)统编版语文九年级上册 课外古诗词诵读同步练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读1.根据要求填原文。(1)一上高城万里愁， 。(2)小园几许， 。(3) ，李花白，菜花黄。(4) ，蝉鸣黄叶汉宫秋。2.阅读下面的这首词，回答问题。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！(1)“少年”“爱上层楼”的原因是 ，结果是...
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 篇4：古诗词诵读《鹊桥仙》教案 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《鹊桥仙》教案教学目标：（1）知识能力目标：1、把握秦观词婉约清丽的艺术风格。2、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。（2）过程方法目标：1、培养学生结合作者的生活经历以及作品的写作背景理解诗词的内容以及情感的能力；2、通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；3、通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。（3）情感价值观目标：1、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。2、培养学生树立健康、积极的爱情观。教学重点：解读文句，分析意境，比较秦观与其他诗人的“爱情观”的异同点。教学难点：品味《鹊桥仙》的意境。课时安排：一课时课前预习：1...
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  篇5：古诗词诵读《静女》教学设计（表格式） 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》教学设计（表格式） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：静女教学设计教学目标1.知识目标——掌握重点字词的意思以及《诗经》的文学常识。 2.能力目标——有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。 3.情感目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观；激发学生对传统文化的热爱之情，从而传承。教学内容教学重点： 1.通过学习，掌握重点字词意思。 2.通过诵读，体会男女主人公的人物形象，体会诗中表达的纯真的思想情感。 教学难点： 1.《静女》中所蕴含的艺术特色。 2.通过诗歌学习，帮助学生初步建立健康的爱情观。教学过程一、课前导入 爱情是人类社会永恒的主题，《诗经》中有太多缠绵多姿的爱...
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  篇6：部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共77张PPT)部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件(共77张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。课外拓展课外古诗词诵读诗词课题《咸阳城东楼》/许浑《无题》/李商隐《行香子（树绕村庄）》/秦观《丑奴儿·书博山道中壁》/辛弃疾古诗咸阳城东楼XIANYANG CHENG DDONGLOU唐 许浑咸阳城东楼树许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。...
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  篇7：统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读 秋词（其一） 教案统编版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读 秋词（其一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级（上）课外古诗词诵读《秋词（其一）》教学设计【课题】《秋词（其一）》 【课型】课外古诗词诵读指导 【课时】1课时【教材分析】《秋词（其一）》是统编人教版七年级语文上册第六单元课外古诗词诵读的第一首。该诗是刘禹锡的一首七言绝句，在这首诗中，作者直接赞扬了秋天的美好，并借鹤飞冲天的景象，表现自己奋发向上的精神和豁达乐观的情怀，情感强烈，意境优美。【学情分析】七年级的学生，已经诵读过许多优秀诗文，能够在诵读过程中体验情感，并且对诗文的学习有了恰当的方法和自己的见解，有一定的诗歌鉴赏基础。根据新课标的要求，在七年级的诗文学习中，学生要多阅读诗歌，能够大体把握诗意，...
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 篇8：统编版语文九年级上册 第六单元课外古诗词诵读 咸阳城东楼 课件(共17张PPT)统编版语文九年级上册 第六单元课外古诗词诵读 咸阳城东楼 课件(共17张PPT)资料可供咸阳市地区适用。
大致详情：(共17张PPT)咸阳城东楼许 浑第六单元课外古诗词诵读1.反复诵读，理解诗歌内容。2.品味诗歌语言，通过诗歌的景物描写了解诗歌主旨。许浑（约791—约858），字用晦，丹阳（今属江苏）人，唐代诗人。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。蒹葭 汀洲 绿芜tīngwújiān jiā整体感知咸阳城东楼 许浑一上高城/万里愁，蒹葭杨柳/似汀洲。溪云初起/日沉...
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     篇9：统编版语文九年级上册第六单元 课外古诗词诵读学案统编版语文九年级上册第六单元 课外古诗词诵读学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读咸阳城东楼自主学习原文赏析一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。首联扣题，抒情写景。“一上”表明触发诗人情感的时间之短；“万里”则极言愁思空间之遥迢广大；一个“愁”字，奠定了全诗的感情基调。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。颔联写晚眺远景，寓意深远。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，意蕴深刻。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。颈联写晚眺近景，虚实结合。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。行人莫问当年事，故国东来渭水流。尾联融情于景。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者...
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  篇10：古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共27张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共27张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)涉江采芙蓉——一种相思两处愁学习目标了解《古诗十九首》。诵读诗歌，发挥想象理解形象与感情。赏析艺术手法，理解“悬想法” 婉曲传情达意之妙。一、知人论世1.了解《古诗十九首》《古诗十九首》，是汉代文人创作的五言诗，被南朝萧统选编入《文选》。它是乐府古诗文人化的显著标志，再现了文人在汉末社会思想大转变时期的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最普遍的情感和思绪。古诗十九首,不必一人之辞,一时之作.大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。——沈德潜1、矢志伤时、人生无常的感慨。2、世态炎凉与人情冷暖。3、游子思妇的离别相思之苦。世人...
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     篇11：部编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》教学素材部编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人》教学素材资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题学习 目标 1、分析、体悟本词的内容、情感，领会作者抒发感情的独特风格，进一步提高诗词鉴赏的能力。 2、了解作者，联系时代特点及作者的当时的经历、情感走进文本；反复诵读，进行整体感知，体会作者情感。 3、激发和培养学生对中国古代诗歌的学习兴趣学习 重点 1、联系时代特点及作者的当时的经历、情感走进文本 2、通过反复诵读词，提高学生诵读和吟唱诗词的能力；...
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 篇12：部编版八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读课件(共27张PPT)部编版八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)课外古诗词诵读课前·自主学习一 古文今译庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。庭院里有一株佳美、珍贵的树,满树绿叶，花开得繁盛。 图片详情：
   篇13：古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《邶风·静女 》点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。你们眼中的《诗经》？子曰：“不学诗无以言”《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品，成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称为《诗三百》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。中国现实主义诗歌的源头语言形式：四言为主。诵读节奏：以二二节拍为主。典型特点：重章叠句、反复咏唱。《诗经》六义风15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”“风”包括周南、召南、邶（bèi）、庸、卫...
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    篇14：【核心素养】部编版语文八年级上册第三单元《课外古诗词诵读》教学设计【核心素养】部编版语文八年级上册第三单元《课外古诗词诵读》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读教学设计【教材分析】《语文课程标准》明确指出：语文应致力于学生语文素养的形成与发展。古诗词中丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是深广的，诗歌教学对培养学生的健全人格和审美情趣有着不可估量的作用。《课外古诗词诵读》是部编版七年级下册第三单元之后的课外古诗词,学习课外古诗词既可以培养学生文学素养，又可以对学生进行挫折教育，真正实现语文人文性和工具性的双重功效。【学情分析】经过一个学期的初步适应，学生在七年级上这一阶段在心理和学习方法上得到调整，逐步适应了初中阶段的学习和生活，加之他们对外界有着强烈的求知欲望，对未知领域充满好奇心，能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟...
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   篇15：统编版语文八年级上册 第3单元 课外古诗词诵读之《龟虽寿》教案统编版语文八年级上册 第3单元 课外古诗词诵读之《龟虽寿》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：龟虽寿教材分析 《龟虽寿》选自曹操乐府诗集《步出夏门行》的第四章。 该单元为古代生活单元，让学生通过对诗歌的学习，培养对祖国古代文化的兴趣，提高自身鉴赏能力学情分析 八年级学生已经具备了一定的诗歌学习经验，在诗歌内容上理解困难不大。教师要联系有关史实，帮助学生理解诗的内容，进而理解作者的思想感悟教学目标 知识与能力： 学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力 过程与方法： 指导阅读分析讨论，感知古诗内容，把握诗人情感 情感态度与价值观： 培养热爱古诗的思想感情。教学重难点 教学重点：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧，把握诗词的思想内容 教学难点：把握历史背景，把握诗歌所体现的思想内涵与社...
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 篇16：统编版七年级语文上册第六单元《 课外古诗词诵读—秋词（其一）》教学设计统编版七年级语文上册第六单元《 课外古诗词诵读—秋词（其一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋词》教学设计设计理念：语文课程标准倡导学生在语文学习中“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”针对这一理念，本设计以刘禹锡的《秋词》为载体，引导学生在多种形式的诵读中感受阅读的乐趣，并创设教学情境，引领学生展开想像，从中获得情感体验，感受祖国语言文字的优美。学情分析：七年级的学生，在小学阶段已经初步接触过古诗，对诗歌内容的理解应该不存在问题，再加上这首诗歌内容本身很简单。但学生生活经验有限，对诗句中凝练的语言难以理解，深远的意境不能深刻感受，如何激发学生的想象，感受诗歌意境是本节课要解决的主要问题。教学方法：根据新课程理念，以教师为指导，以学生为主体，以思维训练为主线的指...
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    篇17：古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共27张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共27张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)世界上最远的距离 不是生与死的距离而是我站在你面前 你不知道我爱你世界上最远的距离 不是我站在你面前你不知道我爱你 而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离 不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底世界上最远的距离 不是我不能说我想你而是彼此相爱 却不能够在一起——泰戈尔涉江采芙蓉《古诗十九首》学习目标（1）掌握对写法（曲笔），培养诗歌鉴赏能力。（2）了解古代采摘花草赠人的习俗，体会诗歌的主要意象“芙蓉”的内涵。（3）体会诗歌中表层“徒劳和无望”背后的“深情和眷恋”。《古诗十九首》最早载于南朝的昭明太子萧统编的《文...
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   篇18：统编人教版高中语文必修上册古诗词诵读课时学案统编人教版高中语文必修上册古诗词诵读课时学案资料可供全国地区适用。
大致详情：静 女静 女《诗经·邶风》静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,是我国古代诗歌的开端和现实主义文学的源头。收集了西周初年至春秋中叶(公元前11世纪至前6世纪)的诗歌,共305篇。产生地域以黄河流域为中心,南到长江北岸,反映了周初期至周晚期约五百年间的社会面貌。诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》出自各地的民歌;《雅》分《大雅》《小雅》,多为贵族祭祀之诗歌,祈丰年、颂祖德;《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《诗经》的艺术技法被总结为“赋、比、兴”。“...
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  篇19：统编版语文八年级上册 第6单元 课外古诗词诵读——采桑子教案统编版语文八年级上册 第6单元 课外古诗词诵读——采桑子教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6单元 课外古诗词诵读采桑子【教学目标】 1．美读全词，感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的情感之美。2．用心品味词中富有表现力的语言，在品词析句中领会情景交融的意境。3．集合学生智慧，运用再造想象，想象词的画面并用散文化的语言来描绘词中的西湖美景。【教学的重点和难点】 重点：通过精读、诵读、美读，理解体味词的意境美、语言美，受到美的熏陶。 难点：引导学生进入词的意境，运用再造想象感悟词的内容及作者的情感之美。【教学过程】一、闯关，开启“穿越”之旅1. 激趣导入：近年来，“穿越”剧特别流行。剧中的男主角、女主角由现代穿越到古代，又从古代穿越回现代。今天让我们...
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 篇20：统编版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《相见欢》教学设计统编版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《相见欢》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《相见欢》（金陵城上西楼）教学设计一、教材分析《相见欢》是部编教材八年级上册课外古诗词诵读中的一首词，这是当时南渡之后的作品，可以看作是对课内作品的拓展。北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转换了他们的情思，也使爱国成为了南宋时代诗词创作的主旋律。这首词由登楼入题，上片写景，写夕阳，大地，长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁，残阳仿佛在抗议，长江好像在诉说，大地似乎在哭泣。下片转为抒情，格调也由舒缓变为高亢激越，最后两句是点睛之笔，词人乞求西风，把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。因此，这首词的主题可以确定为：词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感。语文新课标提出: “诵...
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   Tags：7年级,语文,上册,古诗词,诵读
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