篇1：统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》教案统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》教案【学习目标】1、实词积累19个；2、学习论证思路及特点；3、背诵全文【教学过程】一、整体把握（一）通览全文，阅读各段内容，判断对错【与考试12题衔接，课文对接高考】A.第一段作者先否定而后肯定，从正反两面作判断，直截了当提出论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”B.第二段大量使用对比论证的方法。秦之得、诸侯之失，祖父之艰难、子孙之不甚惜，秦之欲无厌、诸侯之地有限皆是对比论证。C.第三段指出如果三国爱惜自己的土地，齐人不依附于秦国，燕国不派刺客，赵国不杀李牧，团结一致与秦抗衡，一定能够取得胜利。D.第四段以“呜呼”起，以“悲夫”转，归结历史教训。E...
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  篇2：统编版高中语文必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》 课件（36张PPT）统编版高中语文必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)答司马谏议书王安石“答”：即“答复、回复”之意。“谏议”：是“谏议大夫”这个官职谏院是宋代设立的舆论机关，负责在朝廷中搜集建议和评论。 谏院中设谏官和御史，御史负责组织各种官员收集民间的意见；谏官议论施政的得失，供皇帝参考，有时还可纠正皇帝的错误。“司马”：即司马光“书”：文体名，书信。本文是书信体文章的典范之作解题“书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为：解题“与……书”对象《与朱元思书》（吴均）《与妻书》林觉民“报……书”《报任安书》（司马迁）复信“上……书”《上枢密韩太尉书》（苏辙）高官“...
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  篇3：第八单元16.2《六国论》同步练习2 统编版高中语文必修下册（含答案）第八单元16.2《六国论》同步练习2 统编版高中语文必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编版必修下册第八单元第16课-《六国论》1．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是A．思厥先祖父 厥：其，他们的，泛指六国的。B．胜负之数 数：次数。C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定。D．思厥先祖父 先：对已去世尊长的敬称。2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是A．盖失强援...
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     篇4：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》课件（33张PPT）统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)阿房宫赋学习目标掌握重点字词意思，会翻译重点句子。结合文本分析赋体“铺采摛文，体物写志”的特征。导入1.地理位置：阿房是地名或山名始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。《汉书》前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》前殿遗址，地基面积竟达54万平方米， 世界上最大的宫殿基址 。2.《说文解字》：“阿”的本义为高大的山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。初读文章...
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  篇5：统编版高中语文必修下册第八单元15《谏太宗十思疏》 课件（20张PPT）统编版高中语文必修下册第八单元15《谏太宗十思疏》 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)谏太宗十思疏魏 征学习目标1、掌握文中的实词和虛词，领悟“十思”的积极意义，掌握文本的内涵。2、学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术。3、体会魏征的爱国忠君思想。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏徵没，朕亡一镜矣！”——唐太宗《旧唐书·魏徵传》魏征，(580—643)，字玄成，巨鹿人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征从政十六七年，上书言事二百多次，达十万言，其奏疏收在...
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    篇6：人教统编版 语文必修下册 第八单元 单元学习任务 教案人教统编版 语文必修下册 第八单元 单元学习任务 教案资料可供全国地区适用。
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第八单元 单元学习任务
“责任与担当”专题研讨会
【任务活动】
任务布置：
1．围绕“责任与担当”的话题，确定两个讨论小组：“古代士人的担当”组、“以天下为己任”组。
2．两个小组各自搜寻整理相关事实素材和理论素材，准备发言提纲。
【任务交流】
一、素材推送
[名言素材]
1．真正进步的人决不以“孤独”“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。——邹韬奋
2．人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
3．我负责：生我的人，我生的人。我谢绝：做事不道义的人，处事无诚意的人。我远离：遇到好事就伸手的人，碰...
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     篇7：人教统编版 语文必修下册 第八单元 单元检测（解析版）人教统编版 语文必修下册 第八单元 单元检测（解析版）资料可供全国地区适用。
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第八单元 单元检测
(时间：150分钟 分值：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
黄河文化是中华民族重要的母亲河文化，是中华文明的重要组成部分，是中华民族之根。
从“根”上讲，黄河流域是中华文明的核心发祥地。从中华民族人文初祖炎黄二帝到7 000年前的老官台文化和后李文化，再到5 000多年前的仰韶文化和大汶口文化，都在黄河流域发展。龙山时代是早期国家诞生的时代，黄河流域出现了登封王城岗、章丘城子崖等，也出现了以尧、舜、禹等为首的邦国和族邦联盟。夏商西周三代，...
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  篇8：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋【学习目标】积累文言实词、虚词，准确理解句子，摘记文中的精彩语句。【学习重点】鉴赏本文的语言美、音韵美，学习借古讽今的手法。【学习难点】探究秦国迅速灭亡的原因，正确看待历史，理解作者的写作目的。【学习过程】走进作者杜牧（公元803~852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。祖父杜佑，曾官至宰相。西晋杜预，是他的十六世祖。他从十五六岁起，博读经史，关心时政。唐文宗大和二年进士，历任监察御史，黄州、池州、睦州等地刺使，以及司勋员外郎、中书舍人等职。杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得...
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  篇9：统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》课件（16张PPT）统编版高中语文必修下册第八单元16.2《六国论》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)六国论常见的四种论证方法1、举例论证：运用典型事例论证观点。2、引用论证：用名人名言谚语论证观点。3、比喻论证：借助形象的比喻来论证观点。4、对比论证：用反向事例或道理对比论证观点。假设论证：运用假设推理对所列举的论据进行分析来论证观点。类比论证：从已知的事物中推出同类事例来论证观点。因果论证：通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来论证观点。难点讲解：再读《六国论》概括全文的论证方法第二段：1、对比论证对比一：秦战胜得到的土地与受贿得到的土地的对比，六国战败失去的土地与割据失去的土地的对比。通过对比表明六国割地送给秦国土地之多，秦国不战而获，批...
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    篇10：统编版高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏 》 学案统编版高中语文必修下册第八单元15.1《谏太宗十思疏 》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏【学习目标】1．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．领会“思国之安者，必积其德义”的思想。【学习重难点】1．理解并领会作者“思国之安者，必积其德义”的思想。2．学习本文运用对比论证和比喻论证的方法来论证观点的写作手法。【学习过程】一、知识链接魏征，字玄成，唐朝下曲阳人。隋末，因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征死后，唐太宗对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜...
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 篇11：高中语文部编必修下册第八单元课件 （17+24+20+20张 4份打包）高中语文部编必修下册第八单元课件 （17+24+20+20张 4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)谏太宗十思疏珠,珍珠。取天地日月之精华,艰苦磨砺又浑然天成,圆融润泽又光华璀璨,是天赐珍品;溪,小溪。珠溪清澈眀朗又细水长流,文脉源远流长又奔向远方。名之曰珠溪语文。品质语文生活CONTENTS素养目标展示文本研读活动学习交流活动资料迁移拓展素养目标语言建构与运用:积累文言知识,领会文句意思,领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升:品味语言,领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。审美鉴赏与创造:掌握作者反复开导,循循善诱的高超的劝谏艺术,不断提高学生的说话技艺。文化传承与理解:在教授知识的...
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  篇12：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》学案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋【学习目标】1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2．了解作者杜牧和“赋”的文章体载特点，体会本文的语言风格。3．识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、匀、庚、举、族、念、哀”等文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。4．背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法。【学习难点】学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。【学习过程】一、文学常识1．杜牧简介杜牧（803—852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西西安人）。唐文宗大和二年报828）中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多...
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   篇13：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阿房宫赋【教材分析】本文写于唐敬宗宝历元年（825），这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这是一篇借古讽今的赋体散文。作者写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示着秦统治者的荒淫和奢侈并暗示着他们的前途。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“天下之人，不敢言而敢怒”托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么当时的统治者如不以秦为戒，又会有什么结果呢？环环相扣，真可谓“笔所未到气已吞”!杜牧这篇《阿房宫赋》之所以能流传千古，在于它的思想性和艺术性...
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  篇14：统编版高中语文必修下册第八单元15.2 《答司马谏议书》 课件（30张PPT）统编版高中语文必修下册第八单元15.2 《答司马谏议书》 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)2021-2022学年部编版高中语文必修下册教学课件★★第15.2课 《答司马谏议书》【文本解读】王安石是一位以主持变法知名的政治家，《答司马谏议书》是宋神宗熙宁三年王安石给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。文章行文简洁，说理严谨，理足气盛。诵读课文，把握其主要观点，体会作者对国家大事的担当精神，领略文章骈散结合的行文特点，学习其思虑周详的说理艺术。回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马...
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   篇15：2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第八单元 15.1《谏太宗十思疏》教案2020—2021学年统编版高中语文必修下册 第八单元 15.1《谏太宗十思疏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版 必修 下册 第八单元15.1谏太宗十思疏 魏征 教学设计课型：一、教学目标与核心素养1、教学目标1.语言目标：积累重点文言知识。2.文化目标：了解作者魏征和“疏”的文章体裁特点。3.思维目标：把握各段内容及文章主旨。二、教学重难点2、教学难点体会作者用典的效果。三、教学过程1、导入新课《西游记》的第九回讲的是袁守诚妙算无私曲老龙王拙计犯天条中。因为袁守诚能够算出泾河水族的位置，泾河龙王非常生气也非常恐惧，就去长安城找袁守城的麻烦，让他算下雨的时间点数。结果袁守城算对了。泾河龙王就想了一个非常非常蠢的主意，私改了下雨的时辰点数，结果被玉帝知道。触犯了天条。玉...
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