篇1：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元6.2再别康桥-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元6.2再别康桥-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《再别康桥》教学设计学习目标：1.阅读补充材料，了解诗人徐志摩和他的诗，了解新月诗派。2.通过诵读诗歌，感受本诗的音乐美、建筑美。3.通过鉴赏诗歌，感受康桥的美景，体会诗歌的绘画美，并把握诗人的情感。学习重难点：1、通过鉴赏诗歌，感受康桥的美景，体会诗歌的绘画美 2、把握诗人隐藏在字里行间的对康桥的依恋之情。导入“ 有这样一座桥，风景秀丽，闻名遐迩；有这样一个人，风流倜傥，才华横溢；有这样一首诗，清新空灵，含蓄隽永。”这节课就让我们跟随诗人徐志摩的脚步，一起去“ 再别康桥” ，去感受诗人那份难舍的离别之情。环节一：了解作者知背景一、诗人徐志摩徐志摩（1897—1931），...
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  篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》教案教学目标1.把握诗歌内容。2.赏析名句。3. 理解作者的思想感情。4. 鉴赏艺术手法。教学重点赏析名句。教学难点鉴赏艺术手法。教学过程一、导语激趣看对联，猜人名。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。（诸葛亮）千百年来，有不少颂扬诸葛亮的诗篇，但最脍炙人口、激动人心的要属杜甫所写的《蜀相》。二、初读会意（引导）诗歌，是诗人用生命弹奏的歌谣，我们一起用朗读来传达诗人生命的节奏。两个要求，读好字音、停顿和起伏，并体会诗人的感情。1.听朗诵音频2.学生...
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 篇3：2《烛之武退秦师》教案 2020-2021学年统编版高中语文必修下册第一单元2《烛之武退秦师》教案 2020-2021学年统编版高中语文必修下册第一单元资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下册第一单元---《烛之武退秦师》教学设计【教学目标】思维发展与提升训练学生古文句读能力和概括能力；了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。审美鉴赏与创造 赏析论辩艺术，品味文本之美。文化传承与理解体会 正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护国家安全的爱国主义精神。【教学设想】利用多媒体、展示台辅助教学，采用诵读和小组讨论与探究的形式来学习。重点是领会精妙的劝说艺术，赏析烛之武的形象，并感受其伟大的人格魅力。【教学重难点】赏析烛之武高超的论辩艺术，感受其人格魅力。【课时安排】1课时。【...
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   篇4：2020-2021学年高中语文统编版必修下册第一单元 《烛之武退秦师》教案2020-2021学年高中语文统编版必修下册第一单元 《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教统编版 必修 下册 第一单元2 烛之武退秦师 《左传》 教学设计一、教学目标与核心素养1、教学目标通过诵读三段对话，体会人物说话语气，体会人物心理。结合时代背景，揣摩语言的艺术，分析人物形象。二、教学重难点1、教学重点研读人物对话，体会其口吻与层次，揣摩语言的艺术。三、教学过程1、导入新课1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国海军处长金泊尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”刘勰《文心雕龙》中也说：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。今天，我们就来领略一个凭三寸不烂之舌说退敌军的人物——烛之武。他是...
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  篇5：高中语文统编版选择性必修下册第三单元10.2《归去来兮辞》教案高中语文统编版选择性必修下册第三单元10.2《归去来兮辞》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归去来兮辞》教案【教学目标】1、了解辞文体的特点，理解文章大意，把握文章主旨。2、体会文章中所描绘的田园生活乐趣，理解作者的情趣与人生追求。3、学习文章融情于景、情景交融的手法，掌握文章的艺术特点。4、熟读并能背诵全文。【教学重点】1、体会文章中所描绘的田园生活乐趣，理解作者的情趣与人生追求，把握文章主旨。2、学习文章融情于景、情景交融的手法，掌握文章的艺术特点。3、背诵全文。【教学难点】把握文章主旨，学习文章融情于景、情景交融的手法。【教学设备】多媒体【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时【教学目标】1、了解作者与写作背景以及辞文体的特点。2、读通全...
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     篇6：高中语文统编版选择性必修下册第三单元10.2《归去来兮辞》教案高中语文统编版选择性必修下册第三单元10.2《归去来兮辞》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归去来兮辞》优秀教案【教学目标】1．理解作者不与世俗同流合污鄙弃官场生活而热爱田园生活的积极态度，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个实词的一词多义。3．朗读理解课文，结合有关背景知识探究理解作者辞官归隐的原因与率性而为的个性。【教学设想】因课文内容比较艰深，故引导学生做好充分的预习工作。【教学方法】讨论、比较、探究。【课时安排】一课时。【课前预习】1．读课文，利用注释、工具书，初步把握文章；朗读课文，找出押韵的字，由押韵归纳各层大意，理清背诵思路，背诵全文。2．分类归纳古汉语常识。（1）找...
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   篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元4.1 望海潮示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元4.1 望海潮示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望海潮》教学方案教学目标1.把握诗歌情感2.理解作者笔下杭州的独特之处3.探究词的风格教学重点探究词的风格教学难点探究词的风格课时安排1课时教学流程一、情景导入南宋的叶梦得在他的《避暑录话》中有对婉约派鼻祖柳永的一个很高评价，“凡有井水饮处即能歌柳词”，由此可见，柳永的词在当时的受欢迎程度，今天我们就一起来欣赏他的名作《望海潮》，体味柳永词的艺术魅力。二、文学常识柳永原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安（今福建武夷山）人，生于沂州费县（今山东费县），北宋词人，婉约派代表人物。词集《乐章集》，柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两...
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  篇8：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1兰亭集序（二）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1兰亭集序（二）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》第二课时教学设计一、学习目标1.梳理本文情感脉络，全面把握文本思想内容。2.探讨作者生命思考，养成健康积极的人生态度。二、学习过程1.赏读第三段思考：作者抒写宴集后的感触，他的抒情基调由乐转痛转悲，为什么会有这样的变化？由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自永不满足的内在欲望，“ 欣于所遇” 便“ 快然自足” ，及其“ 所之既倦” “ 感慨系之矣” 。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“ 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹” 。第三来自个体生命的短暂有限，即“ 修短随化，终期于尽” 。最后以“ 死生...
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 篇9：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1兰亭集序（一）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1兰亭集序（一）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》（第一课时）教学设计一、教材分析本文是统编版语文高二下学期选择性必修下册第三单元的精读课文，课后练习要求背诵。本单元属于“ 中华传统文化经典研习” 学习任务群，本文是经典中的经典，要求学生反复涵泳，领会作者在审美上的独特追求，把握作者在序文中简略明快的叙事和清丽明朗的景物描写，深入作者对人生苦短、欢愉难期的感叹，理解作者对死生至大、不可轻忽的觉悟。文中有对自然和人生的综合领悟，能引发不同读者的共鸣和沉思。而且，王羲之是历史公认的“ 书圣” ，本文手稿被誉为“ 天下第一行书” ，要求学生在书法艺术审美上加以欣赏。二、学情分析学生在高二年级下学期阶段，已经具备一定的文言文学习经...
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 篇10：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元13.2 宇宙的边疆（一）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元13.2 宇宙的边疆（一）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高二统编版语文选择性必修下册第四单元《宇宙的边疆》（ 第一课时）教学设计【总课时目标】（备注：《宇宙的边疆》共安排三课时）1. 理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“ 科学精神” 的内涵。 2. 概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。3. 写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。【学习情境】一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“ 避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行” 主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。【本课时学习目标】1. 抓取关键概念和关键词语，理清文章思路脉络...
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 Tags：语文,必修,下册,单元,复习
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