篇1：山东人民出版社高中语文必修二第三单元第一课且从名诗“听”妙曲——《琵琶行》音乐描写鉴赏课件（12张ppt）+视频+教案山东人民出版社高中语文必修二第三单元第一课且从名诗“听”妙曲——《琵琶行》音乐描写鉴赏课件（12张ppt）+视频+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行》音乐描写鉴赏 教学设计教学目标知识与技能：在整体感知文章的基础上，欣赏运用比喻描摹音乐的语言艺术和运用环境描写渲染气氛，侧面烘托人物思想感情的表现手法。过程与方法：通过对诗歌的吟诵，掌握用比喻、通感、烘托的写法来描写音乐的手法；培养学生诗歌、音乐的鉴赏能力；培养想象联想能力。情感态度价值观：体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，体会诗中的情感，体会作者对琵琶女身世的同情和共鸣。教学重难点教学重点（1）掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。（2）体会作者怎样在诗中借助琵琶女和琵琶声所表达的思想感情。教学难点理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者...
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   篇2：高中语文必修二第三单元第8课《兰亭集序》教学设计高中语文必修二第三单元第8课《兰亭集序》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计教学目标：（一）通过阅读，体会文章精练优美、自然清新的语言。（二）掌握与文本内容有关的文言基础知识。（三）体会作者在作品中流露的生死观，并能从中得到有益的启示。二、教学重点：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。三、教学难点：理解作者生死观的成因及现实意义四、教学方法：多媒体教学法、情境导入法、任务驱动法、小组讨论法五、教学资源：教材、PPT课件、白板、QQ图片传输六、教学步骤及时间分配：（一）新课导入（约5分钟）教师：随着网络时代的到来，每年都会有很多网络热词产生，我今天就说一个词看看大家了解不了解——“毁三观...
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  篇3：高中语文人教新课标必修二第三单元第8课《兰亭集序》教案高中语文人教新课标必修二第三单元第8课《兰亭集序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教案明山高中 李志林教学目标：1、体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2、指导学生探索生活的意义及认识生命的价值。3、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。4、积累文言实虚词知识。教学重难点：依托于文言语言的学习，并进而品赏作者笔下 ( )景物的清雅朴素之美，体会作者对生命的认识是教学的重点；深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价是教学的难点。教学方法：赏读法、探究法、点拨法教学辅助：多媒体课件教学安排：一课时教学...
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  篇4：高中语文人教新课标必修二第三单元 第9课 赤壁赋教案高中语文人教新课标必修二第三单元 第9课 赤壁赋教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网高中语文人教新课标第三单元 第9课赤壁赋一、说教材1、教材分析：大凡在写景叙 ( http: / / )事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。苏轼的《赤壁赋》就是这样一篇独具特色的“以文为赋“的上乘之作，它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。将纯理念的对社会人生的抽象认识通过欣赏风月，凭吊古人的方式来完成，在主客观的契合间发出哲理的意蕴。文章“如行云流水，初无定质，但常...
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  篇5：高中语文人教新课标必修二第三单元第9课《赤壁赋》教学设计高中语文人教新课标必修二第三单元第9课《赤壁赋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》教学设计李达梅【教学设想】一、教学目标知识目标：1．在理解文意的基础上，背诵全文。2．了解苏东坡其人其事、复习巩固“赋”的文体知识。3．积累文中有生命力的成语，极富哲理的语言。能力目标：1．体会文中的感情变化和情、景、理交融的特点。2．理解文中对人生意义的讨论，揣摩体味作者乐观旷达的胸怀。3．学习作者运笔自然、文辞优美的写作特色。德育目标：教育学生学习苏轼遇到挫折后体现出来的超脱的人生态度和乐观的情怀。二、教学重点1．体会本文诗情、画意、理趣完美融合的艺术特色。2．苏轼的人生感悟和思想体系。三、教学难点苏轼的思想体系。四、教学方法1．诵读法。...
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    篇6：高中语文粤教版必修二第三单元第9课《议论散文两篇》教案高中语文粤教版必修二第三单元第9课《议论散文两篇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《议论散文两篇》教案教学目标：1、了解作者钱钟书。2、对《窗》一文而言，能从众多句子中找出体现作者感悟的关键句；能联系上下文，解释某一特定语句或词语的意思；锻炼分析比较的能力，能找到比较的立足点并形成特定看法。3、对《门》一文而言，继续练习从众多句子 ( )中找出体现作者感悟的关键句；能联系上下文，解释某一特定语句或词语的意思；学习象征手法的运用，并能正确理解课文内容。教学过程：窗【导入语】打开天窗说亮话！窗户是我们最常见的事物，生 ( )活离不开窗，但我们很少往深处去想它...
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   篇7：高中语文人教新课标必修二第三单元第10课《游褒禅山记》教案高中语文人教新课标必修二第三单元第10课《游褒禅山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游褒禅山记》教案明山高中 李志林教学目的：1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。教学难点：记游写感的写作方法。教学课时：2课时教学方法：文言教学三读法（自读—译读—导读）学法点拨 整体感知、诵读、点拨、自学、讨论、批注等。教学准备：1、自学2、自制多媒体课一、导入：王安石：(1021--108 ( )6) ， 北宋政治家、思想家、文学...
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  篇8：【精品练习】人教版高中语文必修二第三单元测试（3份打包）【精品练习】人教版高中语文必修二第三单元测试（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网语文 必修二第三单元单元测试2一、选择题。1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（ ）A．氾水（fàn） 栖息（qī） 游说（shuǒ） 跌宕多姿（dàng）B．会稽（jǐ） 官宦（huàn） 更改（gèng） 摇曳生姿（yè）C．昳丽（yì） 窥视（kuǐ） 讽谏（jiàn） 寝食不安（qǐn）D.唾弃（tuò） 翁媪（ǎo） 沟壑（huò） 恃才傲物（shì）2、下列各句中不全含通假字的一项是（ ）A 共其乏困...
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     篇9：高中语文人教新课标必修二第三单元第9课《赤壁赋》实录及反思高中语文人教新课标必修二第三单元第9课《赤壁赋》实录及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：惟有回头，方知不足——《赤壁赋》实录及反思 教学内容：高一年级必修二第三单元第九课《赤壁赋》 所用班级：济源一中高一（8）班 课时：第一课时 授课、实录整理、反思：济源高级中学——郭新奇引入：陶行知在《自立立人歌》中这样写道： ( )滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！我把它总结为一句话：自己能做的事情，我向来不求别人。今天把它放到课堂上，前面再加两个角色，请同学们填空，并总结课堂模式。教师：自己能做的事情，我（教师）向来不求别人（学生）——讲授式教学学生：自己能做的事...
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  篇10：高中语文人教新课标必修二第三单元第8课《兰亭集序》教学设计高中语文人教新课标必修二第三单元第8课《兰亭集序》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计李达梅【教学设想】一、教学目标1．积累整合：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。(知识目标)2．感受鉴赏：理清课文内容层次，品味文中精短优美、朴素、清新的语言。(能力目标)3．思考领悟：欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生观。(情感目标)二、教学重难点教学时把重点放在体味语言特色上，将难点放在体悟作者的心路历程，达到对生死这一问题的积极感悟上。三、课时安排1课时。【教学过程】一、新课导入一位哲人说过：“人，诗意地栖居在大地上。 ( )”诗意地生活，是一种对人...
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  篇11：高中语文人教新课标必修二第三单元 第8课 兰亭集序教案高中语文人教新课标必修二第三单元 第8课 兰亭集序教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文人教新课标第三单元 第8课兰亭集序教学目标1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。3.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。教学重点1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。2.背诵全文。教学难点1.认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。2.对文中多义词具体义项的确定，如“一” ( )在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”...
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  Tags：高中,语文,必修,第三,单元
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