篇1：高中语文统编版必修上册第六单元 综合检测卷（含解析）高中语文统编版必修上册第六单元 综合检测卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 综合检测(时间：150分钟 分值：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：人的生活和其他动物所不同的，是在他富于学习的能力。他的行为方式并不固执地受着不学而能的生理反应支配。所谓学就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的过程。学的方法是“习”。习是指反复地做，靠时间的磨炼，使一个人惯于一种新的做法。因之，学习必须打破个人今昔之隔。这是靠了我们人类的一种特别发达的能力，时间中的桥梁——记忆。在动物学习过程中，我们也可以说它们有记忆，但是它们的“记忆”是在...
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    篇2：高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元14.2《变形记》 教学设计高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元14.2《变形记》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：荒诞中的最真实——卡夫卡《变形记（节选）》教学设计1、教学目标：1.通过分析格里高尔变形前的真实生存境况，探究变形的原因，概括人物形象。2.通过分析格里高尔变形后的遭遇，探究小说主题。3.通过人物各式各样的反应，品味小说的语言、动作和心理描写。4.鉴赏小说的荒诞和隐喻手法。二、教学重点通过分析格里高尔变形前的真实生存境况，探究变形的原因。三、教学难点1.通过分析格里高尔变形后的遭遇，探究小说主题。2.鉴赏小说的荒诞和隐喻手法。四、教学课时：一课时五、教学过程（一）导入热门科幻电影《变形金刚》里面代表正义及英勇的汽车人，既可以变形成立即战斗的机械人，也可以变形成人类...
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  篇3：高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元12 《祝福》探究式学习教学设计高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元12 《祝福》探究式学习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“谁是凶手”系列之祥林嫂死亡事件——《祝福》探究式学习一、学习目标（一）语言建构与运用：通过撰写文学短评鉴赏小说语言的艺术特色；通过写作悼词剖析人物形象、表达个人态度与情感。（二）思维发展与提升：在梳理、归纳的过程中提升逻辑思维；在揣摩、分析的过程中丰富对人物形象的感受和理解，提升形象思维；以历史背景和现实环境为关照，理解故事情节和人物性格的发展，提升批判思维和辩证思维。（三）审美鉴赏与创造：体会小说独特的表达方式；学习知人论世的鉴赏方法；品味小说在形象、情节、语言等方面的独特性，提升审美品味与鉴赏能力。（四）文化传承与理解：以审视的眼光观察，以敏捷的思维剖析，在对落后文化的反思中...
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    篇4：部编（2019）高中语文必修上册学案《第六单元学习之道》知识探究部编（2019）高中语文必修上册学案《第六单元学习之道》知识探究资料可供全国地区适用。
大致详情：《第六单元学习之道》知识探究学习目标分析学科知识 学科能力 学科素养1.通假字 2.比喻论证 3.深入理解原文的意思 4.理解特定词语的意思 5.分析概括作者的观点 1.通过观察记忆掌握学过的通假字，能写出本字并解释。 2.理解领会比喻论证的作用，并能够内化，为我所用。 3.通过研读分析，提取文中信息可以深入理解并概括选文所蕴含的意思。 4.对关键词语可以深入理解，领会其含义。 5.从文章整体上解释推断作者的观点态度，并能概括表达。 探究通假字、比喻论证。深入理解原文意思、概括作者观点。 提升积累与语感、整合与语理、实证与推理批判与发现、欣赏与评价的语文学科素养。深度学习建议1.掌握...
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  篇5：部编版高中语文必修上册第六单元13.2上图书馆教案部编版高中语文必修上册第六单元13.2上图书馆教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《上图书馆》 王佐良学习 目标 1. 了解作者及写作背景。 2. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，理清全文行文线索脉络，明确图书馆对其成长的重要作用。 3. 领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。学习 重点 1. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，理清全文行文线索脉络，明确图书馆对其成长的重要作用。 2. 领会作者的观点态度...
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 篇6：11《廉颇蔺相如列传》说课稿2023-2024学年高中语文必修一11《廉颇蔺相如列传》说课稿2023-2024学年高中语文必修一资料可供全国地区适用。
大致详情：《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动教学设计课题 《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动教学 目标 1、知识目标： （1）了解《史记》的基本知识，感知司马迁史作的特点。 （2）学习文中出现的实词、虚词的基本用法，积累文言常用词以及文言句式。 2、能力目标： （1）培养学生文言文阅读能力。 （2）通过实践活动，培养学生小组学习、合作探究的能力。 （3）通过课本剧创作，培养学生课本剧写作能力、综合能力。 3、情感目标： 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，充分感受理解“和”，培养对中国古典文化的热爱之情。教学 重点 文言文诵读 教学 难点 积累文言常用词，继续培养文言文语感。课时 安排 准备阶段...
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  篇7：高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10 劝学 师说 同步练习（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10 劝学 师说 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.10 劝学 师说 同步练习基础训练1．下列各项中，加点词语的解释完全正确的一组是( )A.B.C.D.2．下列各句中，加点词语的意思与现代汉语基本相同的一项是( )A．学不可以已B．木直中绳，以为轮C．君子博学而日参省乎己D．非蛇鳝之穴无可寄托者3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是( )A.B.C.D.4．根据语境填写相关人名。________谓“人性恶，其善者伪”，乃谓人之性，不能生而自善，而必有待于修为耳。故其言曰：“涂之人可以为禹则然，涂之人之能为禹，则未必然也。”夫________谓性善，亦不过谓涂之人可以为禹耳。——史学家吕...
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    篇8：高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10.1 《劝学》试讲稿高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10.1 《劝学》试讲稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》试讲稿教学目标：1、熟读课文，读准字音，结合注释翻译全文，并掌握重点文言字词的含义。（重点）2、理解并学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点进行合理论证的能力。（重点）3、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，培养良好的学习习惯。（难点）尊敬的各位评委老师：上午好，我试讲的题目是《劝学》，下面开始我的试讲。好上课，同学们好，请坐。一、导入。同学们上课之前老师想问问大家，一提到儒家同学们会想到哪些人物呢？我听到有同学说了，孔子、孟子，这位同学说还有荀子。老师也想补充一下，作为儒家学派的代表人物，孟子秉承的是“性善论”思想，荀子却与之相反，他认为...
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  篇9：人教版高中语文必修一2《再别康桥》教学设计人教版高中语文必修一2《再别康桥》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：再别康桥教材分析人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修（一）第一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。 《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌，表达了作者在即将离别母校时的殷殷的挚爱和深深的依恋之情。《再别康桥》表达离别情感的方式比较独特，可通过与其他著名的离别诗的比较，感悟《再别康桥》独特韵味。学生学习情况分析学生对徐志摩有一定的了解，但是这种了解大多是宽泛的，甚至有些是从影视作品（如电视剧《人间四月天》）中得到的，因此，学生在接触《再别康桥》的时候，极容易简单地理解其中的离别情感，而无法揣摩到徐志摩在与康桥离别时的复杂情怀。 学生的兴趣点可能会...
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   Tags：高中,语文,必修,第六,单元
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