篇1：【核心素养目标】统编版高中语文必修下第二单元4《窦娥冤》教学设计【核心素养目标】统编版高中语文必修下第二单元4《窦娥冤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：以悲悯情怀，书人性良知｜部编版高中语文必修下第二单元《窦娥冤》教学设计教学目标1.语言建构与运用：诵读节选部分重要曲词，体会戏曲浓郁的抒彩和独特的语言特色；2.思维发展与提升：鉴赏《窦娥冤》节选部分的戏剧冲突和人物形象；3.审美鉴赏与创造：体悟悲剧的美学价值；4.文化传承与理解：理解窦娥形象的现实意义，探究主题，学习窦娥坚持正义、永不屈服的反抗精神。教学重点分析唱词和宾白，感受窦娥这一典型悲剧形象；鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的独有风格；感受悲剧的美学价值。教学难点理解“天人感应”的中国传统文化，理解中西悲剧结局差异性。课前预习1.预习与元杂剧的体裁特点和作家简介。...
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  篇2：【核心素养目标】统编版高中语文必修下第二单元6《哈姆莱特》节选教学设计【核心素养目标】统编版高中语文必修下第二单元6《哈姆莱特》节选教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下第二单元《哈姆莱特》节选教学设计教学设计语言建构与运用：品味本文丰富而富有形象性的语言；理解人物语言对表现人物性格的作用；思维发展与提升：把握课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；审美鉴赏与创造：赏析本剧的悲剧意蕴，感受莎士比亚悲剧震撼人心的力量；培养善于思考的习惯，拥有理性的慧眼和积极健康的心；文化传承与理解：认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸引人文主义思想中的精华。教学重点通过戏剧冲突和精彩对白，分析唱词和宾白，把握哈姆莱特这一典型悲剧形象；鉴赏莎士比亚戏剧的语言艺术；感受悲剧的美学价值。教学难点把握哈姆莱特复杂的人...
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  篇3：部编高中语文必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计部编高中语文必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编高中语文必修下第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计一、教学目标1. 反复诵读，感知《论语》对话的魅力；2. 介绍孔子和《论语》，积累重要的文化常识；3. 落实字词，积累文言知识，熟悉文本。二、情境导入我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子首开私家讲学之风，学而不厌，诲人不倦，造就了一大批有为有守的人才，他们的言行主要记载于《论语》一书之中。孔子70岁时，与弟子子路、冉有、公西华、曾晳5人一起谈论理想志向，4位弟子的理想不尽相同，孔子是如何评价的呢？今天，我们通过文字的桥梁，穿越回2500年前，一起来聆听孔子与弟子的理想论坛！三、教学过程任务1：课前。通过预习检测，...
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    篇4：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1选必下第一单元_氓（二）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1选必下第一单元_氓（二）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》（第二课时）教学设计内容分析：本课位于统编版高中语文教材选择性必修下册第一单元。本单元属于中国古典诗歌单元，选取了《诗经》《楚辞》汉乐府以及唐诗宋词中有代表性的篇目，以增进学生对中国古典诗歌体式和源流的了解。《氓》选自《诗经 卫风》，这首诗共六章，以弃妇的身份和口吻，依次写了相识与允婚、相思与成婚、相爱与新婚、遭弃与离婚，以至忆苦自伤、情断义绝等内容，展现了女主人公曲折的人生经历。全诗叙事线索清楚，情感变化明晰，写生动细腻，人物形象鲜活，读来凄婉动人，是《诗经》中的名篇。这首诗篇幅较长，兼具叙事性与抒情性，对后世的诗歌创作产生了深远的影响。学情分析：本课面向广州市全体高中学生...
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  篇5：高中语文必修下第一单眼微专题教案：理解文意，探究思想高中语文必修下第一单眼微专题教案：理解文意，探究思想资料可供全国地区适用。
大致详情：理解文意，探究思想——必修下第一单元学习任务单（第三课时）教学目标1.引导学生在初步理解文章大意的基础上梳理结构层次。2.通过设置问题，引导学生理解发论者观点，初步探究孔子、孟子、庄子的思想。3.设计活动，让学生有理有据交流阅读与思考的收获。教学过程【布置课前任务】一、再次阅读《子路、冉有、曾皙、公西华侍坐》与《齐桓晋文之事》及《庖丁解牛》三篇诸子文，在理解文意的基础上，画出文章的结构图示。【测评量表】层次结构合理 （30分） 内容概括准确 （30分） 内容全面 （30分） 图示清晰 （ 10分）二、根据以下提示问题，探究三篇文章中孔子、孟子、庄子的处世观点。（一）《子...
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  篇6：部编版教材高中语文部编版必修下【单元检测】必修下第二单元能力检测（含答案）部编版教材高中语文部编版必修下【单元检测】必修下第二单元能力检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下第二单元能力检测一、阅读下面的文字,完成1—4题。(16分)智斗[注]（选段）（胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。）胡传魁：嘿，阿庆嫂！ 阿庆嫂：（回身迎上）听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈… 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。 胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。 （刁德一上下打量阿庆嫂。） 阿庆嫂：（发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就与之虚与委...
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    篇7：部编版教材高中语文必修下【同步测试】（含答案）必修下第二单元：《把握戏剧冲突》部编版教材高中语文必修下【同步测试】（含答案）必修下第二单元：《把握戏剧冲突》资料可供全国地区适用。
大致详情：把握戏剧冲突——研读剧本，探究悲剧意蕴——同步测试一、阅读《窦娥冤》片段，完成1-2题。【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。【煞尾】浮...
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  篇8：部编版教材高中语文必修下【同步测试】（含答案）必修下第二单元：《理解悲剧意蕴》部编版教材高中语文必修下【同步测试】（含答案）必修下第二单元：《理解悲剧意蕴》资料可供全国地区适用。
大致详情：理解悲剧意蕴——研读剧本，探究悲剧意蕴——同步测试选择题。1.从悲剧的性质和效果看，构成悲剧内涵的核心要素有（ ）。（多项）A.性格B.情节C.冲突D.抗争E.毁灭2.下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析，不恰当的一项是（ ）A．血溅白练，这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。B．三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。C．三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治，要求变革现实的强烈愿望。D．三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。3．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解不正确的项是（不限一项）（ ）A．鲁侍...
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 篇9：部编版教材高中语文必修下第七单元《红楼梦》阅读教学设计部编版教材高中语文必修下第七单元《红楼梦》阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读教学设计【阅读准备】1.了解阅读现状。（1）你通过什么途径阅读或了解过《红楼梦》？（2）你能简要叙述自己了解人物的故事或介绍其主要性格吗？（3）试读小说前五回，你觉得自己阅读《红楼梦》有哪些困难？（4）你需要老师通过什么形式帮助你阅读《红楼梦》？2.拟定阅读计划。（1）阅读小说的目录，根据阅读周期长短和每次阅读章回数量，师生共同讨论拟定阅读计划。（2）阅读计划应包括阅读章回、阅读时间、阅读进度完成情况等。示例：阅读章回 阅读时间 完成情况（拟写提纲，圈点批注，撰写札记等）前五回第五回第六回至第十回第十一回至第二十回第二十一回至第三十回第三十一回...
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   篇10：统编版高中语文必修下第三单元9 说木叶 同步测试（含答案）统编版高中语文必修下第三单元9 说木叶 同步测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》同步测试基础知识达标一、基础题。1．下列词语中带点的词注音有误的一项是( )。A．袅袅(niǎo) 漂泊(bó) 不落于言筌(quán)B．皎皎(jiǎo) 橘颂(jú) 心有余悸(jì)C．窸窣(sū) 桅杆(wéi) 蛊惑人心(ɡǔ)D．寒砧(diàn) 迢远(tiáo) 接踵而至(zhǒnɡ)2．下列词语书写完全正确的一项是( )。A．绵密 灼热 歧路 箫瑟B．聒噪 纱锭 漂零 沼泽C．传诵 涔涔 饱满 关键D．钟爱 潜藏 捣衣 干躁...
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  篇11：2023年高中语文统编版必修下第二单元整体教学设计 良知与悲悯2023年高中语文统编版必修下第二单元整体教学设计 良知与悲悯资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年高中语文统编版必修下第二单元整体教学设计良知与悲悯导语：本单元通过了解剧作中不同社会、不同时代、不同民族人物的悲情遭遇，理解造成人物悲剧的深刻根源，体会作者在作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，从而理解社会人生，心怀悲悯之情，坚守良知。教材分析：本单元是戏剧单元，设置三篇戏剧：中国古典戏剧、中国现代戏剧和外国戏剧。通过对不同时代不同民族戏剧的阅读，了解基本的戏剧文学常识和特征。三篇剧本都是悲剧，通过鉴赏戏剧，深刻理解社会人生，激发心中的良知和悲悯情怀。《窦娥冤》作为古典戏剧的典范，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的传统名剧，约有八十六个剧种都改编，演出过此...
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     篇12：高中语文必修下第四单元 信息时代的语文生活广告——发现创意美高中语文必修下第四单元 信息时代的语文生活广告——发现创意美资料可供全国地区适用。
大致详情：广告——发现创意美教学目标1.鉴赏平面广告，多角度领悟广告创意、评析广告作品。2. 学习优秀平面广告创意及广告设计基本技能。3. 在发现和运用广告创意的过程中，体味广告之美，提高语文素养。教学过程【课堂导入】高考真题：阅读下面的图文材料，完成下列小题。由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。(1) 根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15个字。________________________________________________________...
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  篇13：部编版教材高中语文部编版必修下第二单元微专题教案：把握戏剧冲突部编版教材高中语文部编版必修下第二单元微专题教案：把握戏剧冲突资料可供全国地区适用。
大致详情：把握戏剧冲突——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.了解戏剧冲突。2.在了解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》原剧剧情及节选部分内容的基础上，梳理三篇课文的戏剧冲突。3.分析戏剧冲突在情节、刻画人物、主旨表现上的作用。教学重难点分析戏剧冲突在情节、刻画人物、主旨表现上的作用。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、熟悉本课“教学参考资源”，在智课端准备资源并向学生推送助读资源。【教学课件】戏剧冲突【教学课件】如何分析戏剧冲突【课堂活动】一、活动过程任务一、明确戏剧冲突的概念自由发言，说说你认识的“戏剧冲突”。明确：戏剧的灵魂是戏剧冲突。没有冲突就没有戏剧...
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  篇14：部编版高中语文必修下第五单元10.1《在人民报创刊纪念会上的演说》教案部编版高中语文必修下第五单元10.1《在人民报创刊纪念会上的演说》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下第五单元《在人民报创刊纪念会上的演说》【语言建构与运用】了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧；【思维发展与提升】梳理本篇演讲词的结构，梳理作品结构，分析作者严密的说理逻辑；【审美鉴赏与创造】深入体会文章深邃的思想、形象的语言、真挚的感情和厚重的文化；【文化传承与理解】体会了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。【教学重点】探究文章结构，分析作者运用深邃的思想打动听众的演说特色；【教学难点】理解演讲目标与演讲内容关系；感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。【预习...
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  Tags：高中,语文,必修,第一,单元
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