高中语文统编版必修 下册第三单元9 《说“木叶”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》教学设计教学目标1.梳理文章思路，理解文意2.对比分析法，概括木的艺术特征，体会诗歌语言的暗示性3.了解诗歌意象稳定性特点，提高诗歌理解力、领悟力4.热爱中国传统文化01预习检测，作业展示林庚（gēng） 袅袅（niǎo） 传诵 钟爱 橘颂 （jú）徕服）（lái ）（生来适应本地水土气候） 皎皎 （ jiǎo） 洗练 缘故 亭皋（gāo） 柳恽 （yùn）寒砧 （zhēn）（寒秋的捣衣声） 征戍 涔阳（cén ）脉络 万应锭 （dìng）言筌（quán）（言词上留下的迹象） 得鱼忘筌（捕鱼的竹器，喻功成而忘其凭借）疏朗 干燥 门闩 桅杆...
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