篇1：16.1 《阿房宫赋》教案统编版高中语文必修下册16.1 《阿房宫赋》教案统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：16.1 《阿房宫赋》教学设计教材分析《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，这篇文章写于唐朝日渐衰落之际，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。《阿房宫赋》是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力，阅读这篇文章，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，体会其中所表现的古代人士家国天下的情怀。教学目标1.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，积累文化常识。2.把握文言知识，疏通文意，把握各段内容及文章主旨。3.把握作者的思想观点、论证方法，理解作者借古讽今的写作意图。4.学习本文多用对偶、比喻、夸张、排比等手法的语言风格。5.背诵全篇...
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   篇2：【核心素养目标】16.1《阿房宫赋》教学设计统编版高中语文必修下册【核心素养目标】16.1《阿房宫赋》教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》教学设计学习目标：1、语言建构与运用：感知文章的文体之美，把握“赋”的相关知识，积累文言知识。2、思维发展与提升：把握文章的观点，理清文章论证思路，学会辩证分析。养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。3、审美鉴赏与创造：尝试鉴赏文章的说理艺术。4、文化传承与理解：体会作者以天下为己任的历史责任感。学习重点：理清文章思路的不同，并联系相关历史背景探究文章的针对性；辩证思考作者的观点，学会在辩证分析和合理推理的基础上进行理性判断。学习难点：感悟文章如何体现作者心系天下、勇于担当的情怀，分析文章观点的合理性；养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。课时：一课时教学...
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  篇3：16-1《阿房宫赋》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册16-1《阿房宫赋》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》教学设计【设计理念】《阿房宫赋》是人教版《古代诗歌散文鉴赏》第四单元中的第四篇课文。本文为晚唐文赋，不但有华美的语言、和谐的声律，还有深刻的思想内涵，结合本单元的教学目标“创造形象，诗文有别”，教学应结合“诵读”，把握“形象”，立足当代，寻找历史事件在当下的价值和意义。【学情分析】经过语文必修板块的学习，高二学生已经具备一定的文言文阅读能力，因此预将教学重点逐步转移到“鉴赏”的层面，引导学生感悟文赋的语言魅力和艺术手法；由浅入深，逐步深入，读出文本内涵，培养阅读和思考能力。【教学目标】1.朗读课文，感受文章的声韵美、文辞美。2.品味散文形象，明晓“创造形象，诗文有别”...
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  篇4：16.1《阿房宫赋》学案 统编版高中语文必修下册（含答案）16.1《阿房宫赋》学案 统编版高中语文必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中部高一语文导学案《阿房宫赋》学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿高一语文导学案（课前预习案）班级： 组别： 姓名： 分数：课 题 阿房宫赋 编 号课 型 新授课 主备人 审核人课 时 4 使用时间 审批人教师寄语：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。学 习 目 标 1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。 2.积累重要的文言现象并归类总结。 3.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。重 难 点 1.重点：积...
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  篇5：高中语文统编版必修 下册第八单元16.1《阿房宫赋》教学设计高中语文统编版必修 下册第八单元16.1《阿房宫赋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中必修下册《阿房宫赋》教学设计02教学目标1.通过写作背景，理解杜牧写作本文借古讽今的时代意义。2.通过反复诵读，了解本文作为文赋的基本特点。3.通过疏通文意，分析本文先写景叙述后抒情议论的结构，以及杜牧对秦王朝灭亡的独特认识。教学重点难点1.重点：借古讽今的写法，文赋的特点。2.难点：先写景叙述后议论抒情的结构，杜牧对秦王朝灭亡的原因认识。一、二世亡、多人论《六国论》中，我们看到秦国用10年的时间，快速灭掉了韩赵燕魏楚齐六国，统一中国，建立了强大的秦王朝。三苏父子对六国灭亡的原因进行了探索分析。但是伟大的秦王朝二世而亡，让无数人为之惋惜、疑惑。“人以铜为镜，可以正衣冠...
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 篇6：16.1《阿房宫赋》教案 统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 课时： 课型：新授 主备人：阿房宫赋 杜牧教学目标通过学习，了解作者，掌握“赋”的文体特点。通过课下注释，解决课内疑难字词，能够有感情地朗读课文。教学重点掌握课内疑难字词。教学难点掌握“赋”的文体特点。教学过程一、导入新课，板书课题唐太宗说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”是啊，“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。前面我们学习了贾谊写的《过秦论》，他指出了秦的什么过失（即中心论点）呢？对，是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，...
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    篇7：16.1《阿房宫赋》学习单 统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》学习单 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务单课程基本信息学科 语文 年级 高一 学期 秋季课题 《阿房宫赋》教科书 书 名：统编部教材语文必修下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：出版日期：2019年学生信息姓名 学校 班级 学号陈忠烨 厦门市第三中学 高一6班 24号学习目标历经对比、揣摩、涵泳等体悟学习过程， 感受赋的文体特点，体会作者灌注其中的感情和气势；了解辞赋的讽喻功能，领会作者观点及其现实针对性。 鉴赏文章的说理艺术，学会在辩证分析与合理推论的基础上进行理性判断，养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。 感悟作者剖析现实、针砭时弊、“疗救”社会的千钧之力，以及以天下...
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  篇8：人教部编版高中语文必修下16.1《阿房宫赋》教案人教部编版高中语文必修下16.1《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》教案教学目标1、了解作者及“赋”的基本常识。2、学习本文多角度具体、生动细致的描写艺术形象。3、分析秦朝灭亡的原因，领会作者采用的借古讽今的手法，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛，必然会导致国家覆亡的道理。教学重点学习本文多角度具体、生动细致的描写艺术形象教学难点分析秦朝灭亡的原因，领会作者采用的借古讽今的手法，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛，必然会导致国家覆亡的道理。教学过程：1、赋“赋”是先秦诗歌派生出的一种文体，名称据说起于战国时荀子的《赋篇》，到了汉代形成一种特定的体制，讲究文采、韵节，兼具诗歌和散文的性质。注重铺陈排比、对偶夸张的形式，具有借景抒情...
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  篇9：高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》（共90张ppt）高中语文统编版必修下册16.1《阿房宫赋》（共90张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共90张PPT)阿房宫赋唐 杜牧阿旁宫图城 门阿房宫前殿复原 阿旁宫前殿宫 舞仿秦台榭仿秦宫殿仿秦城门骊山陵远眺仿古景点之一：兰池宫阿房宫（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。 把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。关于阿房宫命名的传说三则:（二）阿房宫早在秦始皇...
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   篇10：16.1《阿房宫赋》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》课件(共25张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)阿（ē）房（páng）宫被誉为"天下第一宫"，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家--秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年(前212年)，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为"秦始皇的四大工程"，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识 。位于今陕西省西安市西咸新区沣东新城王寺街道。阿房宫址的集中区，北起新军寨、后围寨，南至王寺村、和平村北，南北纵长5千米;东以皂河为界，西迄长安县小苏村、纪阳村，横宽3千米，总共占地约15平方千米，其间有建筑与湖泊遗迹穿插分布。不同形状的建筑群重重叠叠，在三桥镇南仍有20余处。《史记·秦始皇本纪》载:"始...
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     篇11：部编版高中语文部编版必修下16.1阿房宫赋基础测试（含答案）部编版高中语文部编版必修下16.1阿房宫赋基础测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》基础测试一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．明星荧荧(yínɡ) 蜀山兀(wù)辘辘远听(lù) 鼎铛玉石(dānɡ)B．戍卒叫(shù) 囷囷焉(qūn)尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)C．杳不知其所之也(yǎo) 阿房宫(ē)剽掠其人(piāo) 金块珠砾(lì)D．在庾之粟粒(yú) 锱铢(zhī)妃嫔媵嫱(yìnɡ) 逦迤(lǐ yǐ)2．下列各组句子中，实词的含义相同的一组是( )A.一B.爱C.取D.族3．下列各组句子...
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 篇12：16.1《阿房宫赋》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)阿房宫清 袁江 阿房宫图 北京故宫博物院《史记·秦始皇本纪》：于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐（hào），丰镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房……阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山...
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     篇13：人教部编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》 教案人教部编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿旁宫赋》教案【教学目标】 一、知识目标1．认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。2．了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，体会本文的语言风格。3．掌握本文涉及到的文言知识，包括文中词语活用的现象、文言句式以及虚词的意义与用法。4．在理解课文的基础上背诵课文。二、能力目标学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。三、情感目标正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。【教学重点难点】1．结合写作背景，梳理文章内容；结合赋体的特点，学习文章的语言风格；学习在铺叙基础上...
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  篇14：部编版高中语文部编版必修下16.1阿房宫赋阅读提升练习（含答案）部编版高中语文部编版必修下16.1阿房宫赋阅读提升练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》阅读提升练习一、一法一练——信息筛选作者从三个方面描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。这些信息实际上都成了秦始皇纵欲骄奢、滥用民力的证据，也成了杜牧要唐帝国吸取秦亡的教训这一观点的论据。文章是信息的载体，离开对信息的关注，弄懂字义、词义和句子意思就毫无意义。文言文中，人物传记阅读要求筛选的信息主要为表现人物品行的语句，非传记类作品的阅读要求筛选的信息主要为表达某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果的语句。阅读下面的文言文，完成文后题目。原 弊[宋]欧阳修农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之...
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  Tags：高中,语文,阿房,宫赋,原文
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