篇1：16 阿房宫赋 课件+学案（无答案）16 阿房宫赋 课件+学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》1班次 姓名 学号学习目标： 1.理解并积累常见文言词语的含义和用法。 2. 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。学习重点难点：1、文言特殊句式。2、文章的论证结构。第一课时教学过程及步骤一、释题“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”。一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广的意思。但《史记·秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规...
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    篇2：16.1 阿房宫赋 课件（共57张PPT）16.1 阿房宫赋 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)阿房宫赋唐 杜牧统编新版必修下册第八单元“赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”艺术表现：注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。内容重在：摹写事物，抒发情感，表达思想。赋赋体的流变：短赋——先秦诸子散文中；骚赋——屈原为代表；辞赋——汉代，赋的体制便正式确立；骈赋——魏晋以后，赋日益向骈文方向发展；律赋——唐代又由骈体转向律体；文赋——宋代多以散文方法作赋，别创一格。代表作品：东汉张衡的《二京赋》，三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的...
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    篇3：16.1 阿房宫赋 课件（共17张PPT）16.1 阿房宫赋 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)阿房宫赋杜牧课文朗诵缦回 囷囷焉 不霁何虹辇来于秦 妃嫔媵嫱 焚椒兰辘辘 杳不知 尽态极妍摽掠 鼎铛 逦迤锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒横槛 呕哑 参差骊山 鬟mànjìqūnni...
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    篇4：16.1 阿房宫赋 课件（共73张PPT）16.1 阿房宫赋 课件（共73张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)景区叫做“ēpánggōng”，但却将旁边的阿房宫村叫做“āfánggōngcūn”。“还有的群众干脆把两者进行了结合，把这里叫做‘ēfánggōng’。”目前，这种“古今结合”的叫法是最多的。传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。《秦始皇与阿房女》 剧照传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。...
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    篇5：16.1阿房宫赋 课时作业（含解析）部编版必修下册16.1阿房宫赋 课时作业（含解析）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：16.1阿房宫赋 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。熟悉了朦胧烟火中的阿房宫，深谙于诗赋中的阿房宫，已成为2000多年来国人对美好事物的人文宣泄。但2003年至2004年阿房宫遗址的科学考古工作，却让世人体会到了阿房宫的真实生存状态：纸张、遗存、甚至想象式的，皆是过去时的存在。阿房宫最早载于司马迁的《史记》：“（始皇）三十五年……作宫阿房，故天下谓之阿房宫。”历史学家班固也留有关于阿房宫的墨宝。而最为后世崇拜的是唐代诗人杜牧《阿房宫赋》中壮丽的文学想象。阿房宫因此在过去时中存在了2000多年，直到2002年10月，根据国家文物局的批示，中国社会科学院考古研究所和西安...
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   篇6：16-1《阿房宫赋》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册16-1《阿房宫赋》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》教学设计【设计理念】《阿房宫赋》是人教版《古代诗歌散文鉴赏》第四单元中的第四篇课文。本文为晚唐文赋，不但有华美的语言、和谐的声律，还有深刻的思想内涵，结合本单元的教学目标“创造形象，诗文有别”，教学应结合“诵读”，把握“形象”，立足当代，寻找历史事件在当下的价值和意义。【学情分析】经过语文必修板块的学习，高二学生已经具备一定的文言文阅读能力，因此预将教学重点逐步转移到“鉴赏”的层面，引导学生感悟文赋的语言魅力和艺术手法；由浅入深，逐步深入，读出文本内涵，培养阅读和思考能力。【教学目标】1.朗读课文，感受文章的声韵美、文辞美。2.品味散文形象，明晓“创造形象，诗文有别”...
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  篇7：16.1 阿房宫赋 课件（71张PPT）16.1 阿房宫赋 课件（71张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)阿房宫赋第一学时【学习要点】了解作者及背景，整体感知课文，疏通第一自然段根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。 当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊， 巨石大如山。 渭水河啊甘泉口， 石落水断流。”（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已...
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     篇8：16.1 阿房宫赋 第2课时课件16.1 阿房宫赋 第2课时课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)阿房宫赋第2课时1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。2.积累重要的文言现象并归类总结。 3.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。5.背诵全文。教学目标语言建构与运用：积累重要的文言字词，翻译全文，提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升：结合文章的写作背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性。审美鉴赏与创造：学习“赋”的写作特点，把握作者铺叙的目的，以及叙议结合的写作手法。文化传承与理解：了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的，正确对待人生中的成功与失败，不骄不躁...
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    篇9：16.1《阿房宫赋》挖空训练-高一语文（统编版必修下册)16.1《阿房宫赋》挖空训练-高一语文（统编版必修下册)资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理阿 房 宫 赋[复习重点] 1.积累并记牢 120 个实词中的“走”“复”“幸”三字及次常用字“取”。2.背诵全文，翻译重点句子。一、 基础夯实 课文挖空训练1.解释文中加点的词语(第 1 段)六王毕( )，四海一，蜀山兀( )，阿房出。覆压( )三百余里，隔离( )天日。骊山北构( )而西折，直走(...
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  篇10：备战2021年中考语文议论文阅读常考题型专题01中心论点（含解析）备战2021年中考语文议论文阅读常考题型专题01中心论点（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题01：中心论点
知 识 点 名师点睛
议论文 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。中心论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。
把握议论文中心论点的方法：
①研究标题，探求中心论点。一般地讲，议论文判断性句式的标题，是全文所要论述的中心，也就是文章的中心论点。
②阅读开篇，捉住中心论点。有些议论文开门见山，开头就提出中心论点。
③分析篇末，归纳中心论点。有的议论文的中心论点放在篇末，与结论合并在一起。
④理清脉络，抓住中心论点。我们要从分析文章的结构入手，探寻它的内在联系...
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  篇11：16 阿房宫赋 课件(共44张PPT)16 阿房宫赋 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)1. 了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。2. 学习叙述、描写、议论相结合的写法；鉴赏想象、比喻、夸张等艺术手法。3. 明白封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛会导致国家覆亡的道理。素养目标阿房宫赋杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于...
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  篇12：【核心素养目标】16.1《阿房宫赋》教学设计统编版高中语文必修下册【核心素养目标】16.1《阿房宫赋》教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿房宫赋》教学设计学习目标：1、语言建构与运用：感知文章的文体之美，把握“赋”的相关知识，积累文言知识。2、思维发展与提升：把握文章的观点，理清文章论证思路，学会辩证分析。养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。3、审美鉴赏与创造：尝试鉴赏文章的说理艺术。4、文化传承与理解：体会作者以天下为己任的历史责任感。学习重点：理清文章思路的不同，并联系相关历史背景探究文章的针对性；辩证思考作者的观点，学会在辩证分析和合理推理的基础上进行理性判断。学习难点：感悟文章如何体现作者心系天下、勇于担当的情怀，分析文章观点的合理性；养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。课时：一课时教学...
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  篇13：16.1《阿房宫赋》学案 统编版高中语文必修下册（含答案）16.1《阿房宫赋》学案 统编版高中语文必修下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中部高一语文导学案《阿房宫赋》学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿高一语文导学案（课前预习案）班级： 组别： 姓名： 分数：课 题 阿房宫赋 编 号课 型 新授课 主备人 审核人课 时 4 使用时间 审批人教师寄语：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。学 习 目 标 1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。 2.积累重要的文言现象并归类总结。 3.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。重 难 点 1.重点：积...
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   篇14：16.1 阿房宫赋 第1课时课件16.1 阿房宫赋 第1课时课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)阿房宫赋第1课时咏史诗·阿房宫朝代:唐朝│作者:胡曾新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。新课导入历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。而这只是阿房宫的主体建筑，以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内，星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆、祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通终南山下。它被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。1.了解文体“赋”的特点及本...
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   篇15：高中语文统编版必修 下册第八单元16.1《阿房宫赋》教学设计高中语文统编版必修 下册第八单元16.1《阿房宫赋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中必修下册《阿房宫赋》教学设计02教学目标1.通过写作背景，理解杜牧写作本文借古讽今的时代意义。2.通过反复诵读，了解本文作为文赋的基本特点。3.通过疏通文意，分析本文先写景叙述后抒情议论的结构，以及杜牧对秦王朝灭亡的独特认识。教学重点难点1.重点：借古讽今的写法，文赋的特点。2.难点：先写景叙述后议论抒情的结构，杜牧对秦王朝灭亡的原因认识。一、二世亡、多人论《六国论》中，我们看到秦国用10年的时间，快速灭掉了韩赵燕魏楚齐六国，统一中国，建立了强大的秦王朝。三苏父子对六国灭亡的原因进行了探索分析。但是伟大的秦王朝二世而亡，让无数人为之惋惜、疑惑。“人以铜为镜，可以正衣冠...
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 篇16：16《阿房宫赋》《六国论》联文阅读教案统编版必修下册16《阿房宫赋》《六国论》联文阅读教案统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】借古鉴今 针砭时弊——《阿房宫赋》《六国论》联文阅读教学目标：1.了解“赋”与“论”的有关知识；积累文言字词。2.知人论世，了解写作背景及写作目的。3.把握作者观点，理清论证思路，学会辩证分析4.体会作者以天下为己任的历史责任感。教学重难点：1.重点：比较文章思路的不同，并联系相关历史背景探究两篇文章各有怎样的针对性；辩证思考作者的观点，学会在辩证分析和合理推理的基础上进行理性判断。2.难点：感悟文章如何体现两位作者心系天下、勇于担当的情怀，分析文章观点的合理性；养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。教学时数：5课时导入新课“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史...
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    Tags：阿房,宫赋,中心,论点,精选
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