篇1：16.1 阿房宫赋 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）16.1 阿房宫赋 教案（自主预习+课文探究+拓展延申+同步练习）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 阿房宫赋 自主预习 文化传承与理解 ?平“语”近人 骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。 ——习近平在全国组织工作会议上的讲话 [典出] 清·顾嗣协《杂诗》 [释义] 骏马可以跨越险境，但要论耕地，比不上牛。牢固的车可以承载重物，但要论渡河，就比不上船。 [原文] 骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。 [解读] 《老子》中即有“尺有所短，寸有所长”的辩证描述，中国人很早就意识到了这个道理。用人则要用人之长。让马犁地是浪费人才，驱牛冲锋则是强人所难。作为选用人才的组织部门，... 图片详情：     篇2：2021-2022学年中职语文语文版拓展模块 22《阿房宫赋》教案2021-2022学年中职语文语文版拓展模块 22《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》教学设计教学目标：知识与技能：1、通过自己预习掌握基础知识，解决生字词和文章梳理。2、课堂通过诵读课文，把握文章内容，恰当对文言实词、虚词进行指导。过程与方法：运用诵读法、问答法、探究法培养学生的文言文阅读能力和品味散文语言的能力。情感、态度和价值观：引导学生理解秦亡的原因及作者写作本赋借古讽喻的目的，理解文章的现实意义。教学重点：诵读课文，把握阿房宫的特征及所用手法。教学难点：借秦始皇亡国的教训来规劝唐敬宗。教学时数：一课时教具：多媒体课件教学过程一、导入（1分钟）今天，我们一起来学习一位唐代著名诗人杜牧的一篇文赋《阿房宫赋》。二、解题（5分钟）... 图片详情：  篇3：2021-2022学年中职语文语文版拓展模块22《阿房宫赋》教案2021-2022学年中职语文语文版拓展模块22《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》教案教学目标：充分感受并品味“赋”的文体特点，提高对“赋”文的欣赏能力。2、分析、感知作者对秦亡的看法和文章的写作目的。教学重难点：1、把握“赋”的文体特点2、沉吟涵咏，品读“古来第一赋”教学过程：导入两千多年前，华夏大地发生了一件大事，有一个非常强大的帝国突然像大厦一样崩塌，这个帝国就是——秦。千百年来关于秦灭亡的原因众说纷纭，有人认为始于“焚书坑儒”，有人认为源于秦朝法制逐渐僵化，有人认为秦朝执法过于粗暴……究竟如何看待，今天我们继续学习《阿房宫赋》，聆听杜牧的独到见解，品读“古来第一赋”。初读感受赋的形式之美：让我们先来齐声朗读这篇课文。全班齐读。读完... 图片详情：  篇4：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标... 图片详情： 篇5：16.1 阿房宫赋 课件（共37张PPT）+教案16.1 阿房宫赋 课件（共37张PPT）+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)阿房宫赋杜牧第八单元统编版高中语文必修下册1、深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。2、品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色3、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。学习目标杜牧（808-852），字牧之，晚唐著名文学家，与李商隐齐名，世称“小李杜”，晚年居住在长安城南的樊川别墅。后世因称他“杜樊川”。杜牧于唐文宗太和二年（828年）中进士，授弘文馆校书郎。后历任许多官职。他所生活的晚唐，藩镇拥兵，宦官专权，民不聊生，《阿房宫赋》就是他二十三岁时有感于时政而写的。他的诗歌创作成就最大，其名句如“清明时节雨纷纷，路... 图片详情：   篇6：2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修下册）16.1《阿房宫赋》教案2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修下册）16.1《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：阿房宫赋教学目标正确认识历史事件，了解秦灭亡的原因以及作者的写作目的。了解本文借古讽今的写法和一些重点字词的含义或用法。理解文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。难点重点重点：本文写作背景及写作目的。理解文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。难点：了解“钩心斗角”、“鼎铖玉石”、“函谷举”等词句的含义或用法。第一课时教学步骤：一、准备活动发放印刷的练习题并检查。1、朗读课文，查词典为生字注音。2、阅读课文，根据注解利用课余时间与同学交流口译，把不一致的翻译或解释不通的句... 图片详情：      篇7：高中语文人教版选修 阿房宫赋 教案+课件+学案高中语文人教版选修 阿房宫赋 教案+课件+学案资料可供全国地区适用。 大致详情：教案教学基本信息课题阿房宫赋（杜牧）学科语文学段：高中年级高二教材书名：中国古代诗歌散文欣赏出版社：人民教育出版社出版日期：2006年11月教学目标及教学重点、难点教学目标：1.抓住“文眼”，理解内容，把握主旨。2.分析内容，明确语言特点，体会“赋”的特点。教学重点：抓住“文眼”，理解内容，把握主旨。教学难点：分析内容，明确语言特点，体会“赋”的特点。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入历史上的阿房宫闻名天下，是与三个人紧密相关的。一个是它的建造者秦始皇；第二个是将之付之一炬的项羽；第三个是用文学作品记录前两件事情的杜牧。今天，... 图片详情：   篇8：2021-2022学年统编版高中语文必修下册 16.1《阿房宫赋》教案2021-2022学年统编版高中语文必修下册 16.1《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》教学设计【教学目标】一、知识和技能 1.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点。 2.感受文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点。 3.学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。二、过程与方法学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。三、情感态度和价值观 认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶，理解作者忧国忧民的情怀。【教学重点】1．结合写作背景，把握文章内容，梳理文章结构。2. 结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格。【教学难点】学习本文描写为议论蓄势、... 图片详情：    篇9：华东师大版语文高一下学期《阿房宫赋》教案华东师大版语文高一下学期《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：阿房宫赋三维目标：知识与能力１、掌握常用文言词语的含义和用法。?2、理解课文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用。?过程与方法１、通过反复诵读，了解“赋”的语言特点，学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。情感态度与价值观认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的。，教学重点：１、.结合写作背景，梳理文章内容。?２、结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格。教学过程：第一课时教学要点：１、了解作者及背景、文体常识。２、朗读课文。... 图片详情：     篇10：2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修下册）16.1 《阿房宫赋》（教案） (2)2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修下册）16.1 《阿房宫赋》（教案） (2)资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》教案【文本解读】《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因，这篇文章写于唐朝日渐衰落之际，是借古鉴今、针砭时弊的名篇。《阿房宫赋》是一篇赋，铺排描写，夸张扬厉，具有震撼人心的感染力，阅读这篇文章，要结合作者写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性，体会其中所表现的古代人士家国天下的情怀。【素养目标】1.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，积累文化常识。2.把握文言知识，疏通文意，把握各段内容及文章主旨。3.把握作者的思想观点、论证方法，理解作者借古讽今的写作意图。4.学习本文多用对偶、比喻、夸张、排比等手法的语言风格。5.背诵全篇【教学... 图片详情：   篇11：2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：阿房宫赋教学设计一、教材分析1.教材内容《阿房宫赋》是杜牧写的一篇评论历史的文赋，第一段写了阿房宫的建筑之雄伟，第二段写了阿房宫的美女之多，第三段写秦国爱奢侈和一炬成焦的状况，最后发表了评论和警示。2.学情分析要低看学生学情，由于我上的课多为第一节和第二节，学生的学习积极性不好，所以，以后设置的每一个问题要有针对性，切记问题不要多，一节课最多三个。问题要有贯彻性和全面性，自己要能够懂得解决问题的方法和思路。二、教学目标与评价1.文化传承与理解学习杜牧和他的文章，了解“赋”这一文体的特点。2.思维的发展与提升深刻思考秦朝覆灭的原因。3.审美鉴赏与创造学会仿写赋文，并对历史... 图片详情：      篇12：高中语文统编版必修下册 16.1《阿房宫赋》微课 表格式教案高中语文统编版必修下册 16.1《阿房宫赋》微课 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》教学设计案教师姓名刘帅单位名称哈密市第八中学填写时间2020年8月8日学科语文年级/册高三年级选修《中国古代诗歌与散文欣赏》教材版本人教版课题名称《阿房宫赋》难点名称理解《阿房宫赋》的写作目的。难点分析从知识角度分析为什么难理解文章的写作目的涉及到比较广泛的知识积累，文言知识积累、文章内容了解、创作背景知识和对作者的了解，这在一定程度上是有难度的。从学生角度分析为什么难对文章写作目的的理解涉及到对文章内容和主旨的的比较深入的探究，这对学生来说是有难度的。难点教学方法通过对《阿房宫赋》借古讽今的的手法的分析自然得出本文的写作目的。教学... 图片详情：  篇13：华东师大版语文高一下学期《阿房宫赋》教案华东师大版语文高一下学期《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：阿房宫赋 教学目标： 1.理解形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 2.懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 3.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 重点： 明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特色。 难点： 理解文言字词、文章内容，了解作者写作本文的背景和目的 教学安排： 三课时 教学设计： 一、 解题： 1、 作者介绍： 杜牧，（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安... 图片详情：   篇14：统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 教案统编版高中语文必修下册第八单元16.1《阿房宫赋》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》教学设计【教学目标】1.欣赏文章叙议结合、巧用夸张和铺陈等艺术手法，体会“赋”的文体特点。2.理解杜牧所表达的天下兴亡的道理。3.理解作者选材组材的精妙，体会“赋”对于表达文章主旨的作用。【教学重难点】1.把握“赋”的文体特征，掌握鉴赏赋体的方法。2.体会作者选材行文的独特匠心。【教学过程】导入新课1.请学生回忆、背诵耳熟能详的杜牧的诗歌，如：《过华清宫》、《泊秦淮》、《江南春》等。这些诗歌都在总结历史教训，从这些诗歌我们约略知道杜牧善于将个人对国家和民族的命运关切熔铸鱼诗情画意中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，也体现了诗歌关注现实的传统。2.结合杜牧生平经... 图片详情：  篇15：《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：8人 之 初 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整—— 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。 2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。 3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做... 图片详情：   篇16：2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案（表格式）2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 阿房宫赋教学 目标 1．理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等多种修辞方法的特点，着重体会它们对突出主题思想的作用。 2．掌握“兀、缦、霁、杳、负、族、一、爱、取、族”等实词的用法、归纳多义词“而、夫”的用法，培养朗读、背诵的能力。 3.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 4.体会本文骈散结合的特点。教学 重点 掌握“兀、缦、霁、杳、负、族、一、爱、取、族”等实词的用法、归纳多义词“而、夫”的用法，培养朗读、背诵的能力。教学 难点 了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的教学 方法 诵读法、讨论... 图片详情：     篇17：2020—2021学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案2020—2021学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：《阿房宫赋》学习目标:1、掌握“毕、构、杳、族”等文言词语，了解文中词类活用现象及文言句式，了解杜牧，背诵课文。2、体会本文的语言风格。3、认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。教学重、难点：1、掌握重要的文言实词、虚词，了解文中词类活用现象及文言句式。2、了解“赋”的特点，体会本文的语言风格。教材逻辑结构：通过影视作品辅助 整体感知作品 分段式鉴赏学习 总结文章主旨 巩固练习学习指导与检测：学习指导 学习任务及检测通过《寻找阿房宫》纪录片让学生感知其工程浩大、气势磅礴 同学们通过这个短片，形象了... 图片详情：    篇18：阿房宫赋 课件+教案+练习+拓展阅读阿房宫赋 课件+教案+练习+拓展阅读资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿房宫赋》同步练习 1．下列加粗词的注音全都正确的一组是（ ） A．蜀山兀（wù）辘辘（lù）远听鼎铛（dāng）玉石 B．囷囷（qūn）焉尽态极妍（yán）架梁之椽（yuán） C．阿（ē）房宫剽（piāo）掠其人金块珠砾（lì） D．尽锱铢（zhīzhū）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（lǐyǐ） 2．下列四组实词含义相同的一组是（ ） A．一 B．爱 六王毕，四海一 秦爱纷奢，人亦念其家 一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 C．取 D．... 图片详情：   篇19：人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》第4单元第4课 《阿房宫赋》（教案）人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》第4单元第4课 《阿房宫赋》（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：阿房宫赋 知识目标 ： 1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。 2、了解作者杜牧和“赋”的文章体载特点，体会本文的语言风格。 3、识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、匀、庚、举、族、念、哀”等文言词语，了解文中词语活用的现象和文言句式。 4、背诵课文，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法。 能力目标： 学习文章多用对偶、排比的语言风格。 德育目标 ： 正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。 教学重点： 1、结合写作背景，梳理文章内容。 2、结合赋体“铺采摛文”的特... 图片详情：   Tags：阿房,宫赋,一等奖,教案,精选  |
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