篇1：15.1《谏太宗十思疏》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)韩非《说难shuì nán》:“凡说之难：非吾知之有以说之之难也，又非吾辩之能明吾意之难也，又非吾敢横失而能尽之难也。凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。”凡是进说的困难：不是难在我的才智能够用来向君主进说，也不是难在我的口才能够阐明我的意见，也不是难在我敢毫无顾忌地把看法全部表达出来。凡是进说的困难：在于了解进说对象的心理，以便用我的说法适应他。魏征一、魏征其人魏征（魏徵）（580—643），字玄成。唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫检校侍中，领...
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    篇2：15.1《谏太宗十思疏》课件(共43张PPT)统编版高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》课件(共43张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)魏征大唐第一“直男”责任担当It’s me解题谏：劝谏太宗：李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”；十思：本文内容，即十条值得深思的情况疏：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。--字玄成，唐朝下曲阳人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。作者简介魏征（繁写体为“徵”）(580—643...
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     篇3：部编版必修下册15.1 《谏太宗十思疏》教学设计部编版必修下册15.1 《谏太宗十思疏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.15.1 《谏太宗十思疏》教学设计《谏太宗十思疏》是人教版高中语文必修下册中的课文，属于文言文。关于文言文阅读，《普通语文课高中语文课程标准》的要求为：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限”；“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。” “新课标”高中阶段要能达到初步鉴定文艺作品，能感...
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   篇4：部编版必修下15.1 《谏太宗十思疏》导学案（含答案）部编版必修下15.1 《谏太宗十思疏》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.15.1 《谏太宗十思疏》导学案班级： 组别： 姓名：1. 辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、所”的用法；区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。2. 采取合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3. 理清思路，把握文段内容，学习文章用比喻说理，生动形象的特点，体会作者在遣词造句上整齐而富于变化的风格特征。语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升：品味语言，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义...
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  篇5：部编版必修下15.1 《谏太宗十思疏》导学案（含答案）部编版必修下15.1 《谏太宗十思疏》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》导学案班级： 姓名：课文简介：本文是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏征以此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：了解“疏”这种文体的特点，学习比喻的论证方法，领悟“十思”的积极意义。3、审美鉴赏与创造：体会学习作者反复开导，循循善诱的劝谏艺术。4、文化传承与理解：理解“...
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  篇6：15.1《谏太宗十思疏》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)以铜为镜，以古为镜，以人为镜，唐太宗李世民那么你知道他以谁为镜吗？可以正衣冠可以知兴替；可以明得失。魏征学习目标1.了解文章的写作背景;积累并掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。2.理清本文的论证思路，学习正反对比论证和比喻论证的方法;体会谏疏语言的表达技巧与文采。3.认识“居安思危”“戒奢以俭”和“十思”在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。字玄成，唐朝下曲阳人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，...
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  篇7：人教部编版高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》教案人教部编版高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》教案目标1、掌握文中实词和虚词，领悟“十思”的积极意义，掌握文本内涵；2、学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术；3、体会魏征的爱国忠君的思想；课时：2课时过程一、导入 唐太宗评价魏征话语二、作者简介魏征，(580—643)，字玄成，巨鹿人。是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征从政十六七年，上书言事二百多次，达十万言，其奏疏收在《魏郑公谏录》《贞观政要》中。他辅佐唐太宗17年，以“犯颜直谏”而闻名。他那种“...
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  篇8：15.1《谏太宗十思疏》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册15.1《谏太宗十思疏》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一年级第八单元《 谏太宗十思疏 》教学设计学科： 姓名：【教材简析】《谏太宗十思疏》是部编版高中语文必修下册的一篇文章，是第八单元重点鉴赏的文章。其围绕“倾听理性的声音”这一核心任务展开，要求学生鉴赏文章的说理艺术，领悟高超的劝谏艺术，养成缜密的思维习惯，不断提高说话的技艺。本篇文章是说理名篇，逻辑思维缜密，劝说方式多样，但字词生僻，言微旨深，缺少叙事情节，理解难度较大。我将从“文”“言”结合的角度出发，以言解文，在字词梳理中领悟其中的劝谏技巧；以文释言，从上下语境中推测字词的含义用法。帮助学生领略古人高超的劝谏艺术，培养严谨缜密的思维品质。【教学目标】1、吟咏诵读，感...
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   篇9：15.1 谏太宗十思疏-高中语文部编版必修下册 课件15.1 谏太宗十思疏-高中语文部编版必修下册 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)谏太宗十思疏魏 征课前准备：课本、非常学案忠臣批“龙鳞”，逆“圣听”，讽谏帝王确为不易之事。比干遭挖心、屈原被放逐就是千古明证与教训。然而，唐代谏臣魏征一生上疏言事二百余次非但没有招来杀身之祸，反而得到了唐太宗的称赞。魏征是如何说服唐太宗，阐释自己的政治主张的。今天就让我们来学习这篇著名的文章，体会文章行文简洁、说理严谨、理足气盛的特点，感受作者对国家大事的担当精神。第八单元 责任与担当 思辨性阅读与表达第15课 谏太宗十思疏素养目标1．积累文中重要文言基础知识；重点掌握古今异义现象；背诵全文。2．学习作者反复开导，循循善诱的劝谏艺术，把握作者的观点态度...
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     篇10：语文统编版必修下册15.1《谏太宗十思疏》课件（共25张ppt）语文统编版必修下册15.1《谏太宗十思疏》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)谏太宗十思疏魏 征教学目标1.掌握文中一些实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。2.学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术。3.领悟“十思”的积极意义。“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣。”－－唐太宗①魏徵，字玄成，巨鹿人,是我国初唐伟大的政治家、思想家、文学家。隋末，早年因避乱而出家做道士，后参加李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公.②魏徵从政十七年，提倡“无面从退有后言”，以“犯颜直谏”而闻名，上书言事二百多次，达十万言，其奏疏收在《魏郑公谏录》、《贞观政...
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    篇11：统编版语文必修下册 第八单元15.1《谏太宗十思疏》 课件(共24张PPT)统编版语文必修下册 第八单元15.1《谏太宗十思疏》 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)谏太宗十思疏―统编版―语文―第八单元【学习目标】1.疏通文意，积累文言基础知识。2.知人论世，了解写作背景，把握文学常识。3.整体感知，理清文章结构。在历史上，比干因劝谏昏庸的商纣王而被挖心，临死前，他说“主过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之至也”来表明自己的心志。这掷地有声的话语诠释了古代士人的忠诚与勇气，责任与担当。解题《谏太宗十思疏》劝谏李世民，唐朝第二个皇帝是本文的内容，即十个值得深思的问题是一种古文体，属于奏议类点明本文的写作目的关于“疏”疏通事理，分条陈述。是古文体的奏议类，古代臣属向国君分条陈述意见的一种专用文体。...
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   篇12：8.15.1 《谏太宗十思疏》课件（1）(共32张PPT)8.15.1 《谏太宗十思疏》课件（1）(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人教版必修下册8.15.1 《谏太宗十思疏》一、教学目标：1. 辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、所”的用法；区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。2. 采取合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3. 理清思路，把握文段内容，学习文章用比喻说理，生动形象的特点，体会作者在遣词造句上整齐而富于变化的风格特征。二、核心素养：语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。思维发展与提升：品味语言，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道...
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     篇13：8.15.1 《谏太宗十思疏》课件（2）(共32张PPT)8.15.1 《谏太宗十思疏》课件（2）(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)部编版必修下册《谏太宗十思疏》课文简介：本文是魏徵于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏征以此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。教学目标（核心素养）：1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：了解“疏”这种文体的特点，学习比喻的论证方法，领悟“十思”的积极意义。3、审美鉴赏与创造：体会学习作者反复开导，循循善诱的劝谏艺术。4、文化传承与理解：理解“...
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     篇14：部编版高中语文必修下册15.1谏太宗十思疏 学案部编版高中语文必修下册15.1谏太宗十思疏 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏【学习目标】1．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．领会“思国之安者，必积其德义”的思想。【学习重难点】1．理解并领会作者“思国之安者，必积其德义”的思想。2．学习本文运用对比论证和比喻论证的方法来论证观点的写作手法。【学习过程】一、知识链接：1、文学常识——疏 疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。疏，是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。2、作者与作品魏征，字玄成，唐朝下曲阳人。隋末...
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  篇15：部编版高中语文必修下册15.1 谏太宗十思疏 教案部编版高中语文必修下册15.1 谏太宗十思疏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏【教学目标】1．引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。【教学重点】1．诵读、领悟、背诵全文。2．作者的论证思路和理论结构。【教学难点】1．字词及文言现象的把握。2．“十思”的内容理解及现实意义。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、导入：讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。比干挖心，屈原放逐，千古流传。但是唐代却有一位著名的谏官，有胆有识，知无不...
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  篇16：部编版高中语文必修下册15.1 谏太宗十思疏 教案部编版高中语文必修下册15.1 谏太宗十思疏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：谏太宗十思疏（第二课时）一、目标引领1．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。二、重点难点重点：诵读全文，掌握字词及文言现象，理清作者的论证思路。 难点：学习本文对比论证和比喻论证的方法；理解“十思”的内容及现实意义。教学过程一、复习上一课内容：教师小结：第1段旗帜鲜明地提出中心论点：为人君者必须“居安思危，戒奢以俭”。文章开篇连用两上比喻句“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”来正面论证“思国...
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 Tags：魏征,太宗,十思,精选,16篇
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