篇1：暑假复习作业：分数的意义和性质及其加减法（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版（含答案）暑假复习作业：分数的意义和性质及其加减法（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习作业：分数的意义和性质及其加减法（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版一、单选题1．学校举行200米短跑测试，小林用了分钟，小强用了分钟，小刚用了0.56分钟，（ ）的成绩最好。A．小林 B．小强 C．小刚2．的分母加上12，要使分数的大小不变，分子应（ ）。A．加上12 B．乘5 C．乘63．把10克糖溶解在90克水中，这时糖占糖水的（ ）。A． B． C．4．把一张长方形纸对折4次，其中一份的面积是这张纸面积的（ ）A． B． C．5．分母不同的分数，要先（ ）才能相加减。A．约分 B．通分 C．分母相加6．在下列算式...
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    篇2：苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《 球的反弹高度》教学设计苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《 球的反弹高度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：球的反弹高度教学内容：苏教版 《数学》五年级下册第78~79页综合与实践“球的反弹高度”，“你知道吗”。教学目标：使学生能通过实验收集数据、记录比较数据，能用分数表示球的反弹高度与下落高度的关系，进一步掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法，加深对分数意义的理解。使学生经历操作实验、收集数据、计算比较等活动，感受用实验方法探究问题结论的过程，体会实验数据的重要性，增强时间和探索问题的能力，积累收集数据、观察比较、探究结论等方面的基本活动经验，进一步发展数据分析观念。使学生通过实验数据的比较、分析，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度，提高参与数学实践活动的兴...
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  篇3：苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《5.真分数和假分数》教学设计苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《5.真分数和假分数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：真分数和假分数教学目标:知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。 过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探究与合作交流中学习，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。 情感态度价值观：让学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。教学重点： 深入理解分数的意义，正确把握真分数和假分数的差别。教学难点： 正确地表示假分数的意义。 教学过程：一、创设情境、成语游戏1.听成语，说分数：一分为二 、 百里挑一 、 十拿九稳 、 十全十美 、 百发...
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  篇4：4公民的基本权利和义务 第二课时 教学设计+学习任务单+作业4公民的基本权利和义务 第二课时 教学设计+学习任务单+作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季课题 《公民的基本权利和义务》（第二课时）教科书 书 名：义务教育教科书道德与法治教材 出版社：人民教育出版社教学目标1.懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。 2.对公民行使权利的同时必须履行义务有一定的理解。 3.愿意主动遵守公民的义务，拥有一定的社会责任感。教学内容教学重点： 懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。教学难点： 愿意主动遵守公民的义务，拥有一定的社会责任感。教学过程活动一：对比“权利”，理解“义务” 1. 了解权利和义务的对等关系...
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 篇5：人教版数学四下双减作业 4 小数的意义和性质 20份打包人教版数学四下双减作业 4 小数的意义和性质 20份打包资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下第四单元4.2高级单位的数改写成低级单位的数口算。1.51×10= 14.83×1000= 0.46×100= 0.2×100= 0.75×100= 0.356×10000=单位换算。1.5米= ( )分米 8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克 0.15千克=（ ）克 0.09米=（ ）毫米 0.3千克=（ ）克1.5吨=（ ）千克...
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 篇6：人教版四年级数学下册4 小数的意义和性质《整理和复习》教学设计人教版四年级数学下册4 小数的意义和性质《整理和复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和性质复习课（整理和复习）复习内容： 人教版四年级下册P56~58复习目标：1.通过对本单元所学内容的整理和复习，加深学生对小数的认识，进一步理解小数的意义和性质，构建小数的知识结构。2.巩固学生对小数的意义和性质的理解，练习运用小数的知识解决问题。3.培养学生概括总结的能力复习重点： 引导学生对小数的意义和性质进行系统地整理和复习复习难点：通过练习，形成知识网络，巩固熟练运用本单元知识复习用具：作业本教学过程：一：复习小数的意义和读写法1. 小数是怎么产生的？它和我们以前学过的那一种数是“亲戚”？2. 分母是10、100、1000……分数都可以用小数来表...
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  篇7：人美版高中美术鉴赏必修第8课-美术作品的意义与价值判断-教学设计人美版高中美术鉴赏必修第8课-美术作品的意义与价值判断-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断课时1教学目标1.知识与技能目标基本掌握美术作品的意义与价值判断的方法，主动参与美术作品的鉴赏活动，能够正确应用对比的方法阐述自己对作品认识。2.过程与方法目标出示作品—引起讨论—深入探究—感悟课程中心主题—学会判断。3.情感态度与价值观目标让学生在课文中美术作品的分析、理解、判断、甄别的过程中，运用情感与知识来对作品的意义与价值进行正确的判断。教学重点使学生了解美术作品的意义与价值与时代性和地域性有着密切的关系；使学生了解对美术作品的意义和价值的判断可以有不同的角度。教学难点要准确判断作品的意义和价值就...
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  篇8：6.3价值的创造和实现教学设计（表格式）-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化6.3价值的创造和实现教学设计（表格式）-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《价值的创造和实现》教学设计教学时间 一课时（40分钟）教材分析 或学习者特征分析 本框题是本课的落脚点，更是哲学部分内容的最终目标和归宿。它是结合高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，真正理解人生的价值在于对社会的责任和贡献，从而有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。教 学 目 标 1.描述与分类：区分实现人生价值的主观条件、客观条件与根本途径。2.解释与论证：阐释价值与劳动、价值与奋斗、个人与社会的关系。3.预测与选择：努力提高自身素质，在为人民服务的实践中创造价值。4.辨析与评价：正确认识客观条件对于人生价值实现的意义，防止夸...
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  篇9：【课时培优作业】第六单元 第1课时 百分数的意义和读写-小数苏教版六上（pdf版，含答案）【课时培优作业】第六单元 第1课时 百分数的意义和读写-小数苏教版六上（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：树的棵数 柳树比杨树少的棵数 2.5625 4 · 35. >0.7>77%> >0.7 6.5只 48 吨 3.240 头 4.8 人 5. 5 41000元 第4课时 求一个数是另一个数的第4课时 练习课 百分之几的实际问题1.· · 1.(1)60 50 110 (2)52 48 (3)· · 5 (4)100 2.(1)125% (2)55.6%· · 44.4% 3.140% 4.50%5 我爱口算2.55 5 30 千米6 3.30吨 4. 75% 33.3% 16.7% 26% 67.26千克 5.40页 5% 175% 10...
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 篇10：人教版数学五下双减作业 第四单元 分数的意义和性质 25份打包人教版数学五下双减作业 第四单元 分数的意义和性质 25份打包资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 分数的意义1．小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明剩下全书的（ ），小强剩下全书的（ ）。2．五年级一班女生人数是男生人数的，（ ）的人数表示单位“1”的量。实际就是把（ ）的人数平均分成（ ）份，女生人数相当于其中的（ ）。答案提示1.,2. 男生人数，男生，3，1份,4.19 练习十七选择题。1.4和9是（ ）。A.质数 B.奇数 C.互质数 D.质因数2.两个数的（ ）的个数是无限的.A.最大公约数 B.最小公倍数 C.公约数 D.公...
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 篇11：苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《8.分数的基本性质》教学设计苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《8.分数的基本性质》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的基本性质教学目标：1.理解和掌握分数的基本性质，运用分数的基本性质解决相关问题。2.让学生动手、操作、观察、讨论的过程中体验数学学习的过程，增强探究意识。3.让学生在学习过程中体验到成功的乐趣。重点难点：1. 重点：理解和掌握分数的基本性质。2.难点：能正确运用分数的基本性质解决相关问题。教学过程1、联系架构，感知性质1.谈话在自然数中可以找到两个大小相同，但是各个数位数字不同的数吗 在小数里能找到吗？在分数里呢？和1/2相等的分数有谁？教师板书（1/2）2.引导方法如果让你证明它们确实和1/2相等，你准备怎么做？预设：生1.列算式，用除法，教师板书：1÷2...
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 篇12：苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《● 球的反弹高度》教学设计苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《● 球的反弹高度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：球的反弹高度教学目标：1.使学生通过开展实验以及相应的数据分析和比较活动，初步了解正常情况下球的反弹高度与下落高度的关系，感受用分数描述客观规律的现实意义和价值，体会研究问题的一般过程和方法，进一步培养用数学眼光观察和分析日常生活现象的意识。2.使学生在提出问题、实验探究、获得结论的过程中，进一步积累数学活动经验，锻炼动手实践、合作交流、归纳总结的能力，培养认真严谨的科学态度。教学重点：探究各种球的反弹高度与下落高度之间的关系。教学难点：掌握操作和实验数据的准确性频，为个小组选择合适的实验场地。教学过程：一、导入，提出问题1、交流课前预习（1）什么是球的反弹高度？（2...
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