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西游记整本书阅读作业设计(17篇)
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资料标题 |
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《红楼梦》整本书阅读1：导读指导（教学设计） |
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小学生阅读指导目录《大林和小林》整本书导读课教学设计 |
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统编版语文六上《地心游记》整本书阅读汇报交流课 教学设计 |
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| 4 |
统编版语文二上《听动物讲故事》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计 |
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| 5 |
统编版语文二上《听海洋生物讲故事》阅读交流课（整本书阅读）教学设计 |
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| 6 |
统编版语文二上《听海洋生物讲故事》阅读导读课（整本书阅读）教学设计 |
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| 7 |
统编版语文二上《听动物讲故事》阅读推进课 （整本书阅读）教学设计 |
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| 8 |
基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》（教学设计） |
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| 9 |
统编版五年级下册 西游记 阅读推荐课 教学设计 |
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| 10 |
小学生阅读指导目录《稻草人》整本书导读课设计 |
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| 11 |
整本书阅读《林黛玉进贾府》教学设计统编版必修 下册 |
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| 12 |
统编版语文一上《爷爷一定有办法》（整本书阅读）教学设计 |
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| 13 |
部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读教案 |
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| 14 |
5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计 |
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| 15 |
统编版语文二上《听海洋生物讲故事》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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| 16 |
统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读指导课 第2课时 教学设计 |
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| 17 |
第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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《红楼梦》整本书阅读1：导读指导（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计一：导读指导（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标语言建构与运用 了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作。思维发展与提升 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造 建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。文化传承与理解体会 初步了解《红楼梦》中反映的社会生活之广、之深。教学重点 激发学生阅读兴趣；初步了解《红楼梦》相关内容。教学难点 指导学生掌握阅读方法。教学过程一、入课题神话...
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