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整本书阅读三种课型ppt(精选9篇)

日期:2023-10-12 22:43 阅读:

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整本书阅读三种课型ppt(9篇)
序号 资料标题 下载地址
1 统编版语文六年级上册整本书阅读推进课·高尔基《童年》课件(共25张PPT) 下载
2 统编版三年级上册语文第三单元整本书阅读推荐课《安徒生童话》 课件(共28张PPT) 下载
3 部编版语文四年级上册整本书阅读《一百条裙子》导读课 课件 (共20张PPT) 下载
4 部编版语文三年级上册《稻草人》整本书阅读指导课 课件(共16张PPT) 下载
5 人教版部编(2019)高中语文必修上册《阅读专题1:粗细结合,依体而读:学术类著作整本书阅读指导课》教学课件(共29张PPT) 下载
6 高中语文 统编版 必修 上册 第五单元 整本书阅读第一课时《走近大师,读书有法》教学课件 ——《乡土中国》整本书阅读起始课(15张PPT) 下载
7 统编版二年级上册语文 《一只想飞的猫》整本书阅读指导推进课(课件 )(共20张PPT) 下载
8 部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 (13张PPT) 下载
9 整本书阅读《红楼梦》批读课 课件(44张PPT) 2020—2021学年统编版高中语文必修下册 下载

篇1:统编版语文六年级上册整本书阅读推进课·高尔基《童年》课件(共25张PPT)

统编版语文六年级上册整本书阅读推进课·高尔基《童年》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)童年六年级整本书阅读推进课读 前 指 导给我金色的童年,画出碧海和蓝天,太阳公公,月亮姐姐,我们笑的那么甜;给我金色的童年,让我快乐每一天,一篇一页一滴一点,都是幸福的纪念。金色童年,美丽世界,我的小脸,我的表演,都留在镜头里面;金色童年美丽世界,把天天和年年,刻满每一张相片。书籍是人类进步的阶梯!《童年》《在人间》《我的大学》“成长三部曲”自传体小说自传体小说,是主人公自己讲述自己的人生经历的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上,运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。阿廖沙◆先读封面...
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篇2:统编版三年级上册语文第三单元整本书阅读推荐课《安徒生童话》 课件(共28张PPT)

统编版三年级上册语文第三单元整本书阅读推荐课《安徒生童话》 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)阅读推荐课《安徒生童话》部编版三年级上册第三单元情景导入大年夜的街头,又冷又黑,天下着大雪,一个赤脚的小女孩,蜷缩在墙角,五次点亮的火柴,燃起了五次奇幻的景象,小女孩与慈爱的奶奶相拥,在光明和快乐中飞走了。孩子们,你们想起了谁 卖火柴的小女孩情景导入这经典的画面,深深地印在了无数人的童年记忆里,这把擦亮的火柴,遥遥地燃烧了一百多年,从欧洲到全世界,照亮了无数大人和孩子的心。学习目标1.能产生阅读《安徒生童话》的兴趣,自主阅读这本童话书,了解故事内容。2.能边读边想象,感受童话的奇妙;能把自己融入故事中,设身处地、感同身受地阅读童话。3.能感受课外阅读的...
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篇3:部编版语文四年级上册整本书阅读《一百条裙子》导读课 课件 (共20张PPT)

部编版语文四年级上册整本书阅读《一百条裙子》导读课 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)《一百条裙子》——导读课旺达没有妈妈,也没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子尽管很干净,但一看就知道从来没有好好儿熨烫过。佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮,有许多好看的衣服,还留着一头褐色的鬈[quán]发,玛蒂埃是她最要好的朋友。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负,会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。玛蒂埃有着金色的短发,蓝眼睛,宽厚的嘴唇,虽然不像旺达那么穷,但也是一个穷孩子,身上穿着佩琪的一条旧裙子,为了不让同学们认出来,妈妈已经想办法缝补上一些新花边来掩饰。读扉页,识人物“多可爱啊!”“是啊,我...
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篇4:部编版语文三年级上册《稻草人》整本书阅读指导课 课件(共16张PPT)

部编版语文三年级上册《稻草人》整本书阅读指导课 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)猜谜语破衣破帽容貌丑,风雨无阻田边守。两把破扇不停摇,鸟雀一见就飞走。谜底:稻草人三年级整本书阅读指导课稻草人松滋市昌荣小学 张茂婧阅读方法回顾封面展示叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧,字圣陶。江苏苏州人,现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。他在小学、中学、大学教过书,有“优秀的语言艺术家”之称。主要童话作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等。作者简介《稻草人》通过一个富有同情心而无能为力的稻草人的所见所思,真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态,展示了当时劳动人民的苦难,意义深刻。稻草人就像是叶圣陶自己。虽...
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篇5:人教版部编(2019)高中语文必修上册《阅读专题1:粗细结合,依体而读:学术类著作整本书阅读指导课》教学课件(共29张PPT)

人教版部编(2019)高中语文必修上册《阅读专题1:粗细结合,依体而读:学术类著作整本书阅读指导课》教学课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)粗细结合,依体而读:学术类著作整本书阅读指导课阅读专题1学习目标本专题要求大家阅读《乡土中国》一书,掌握学术类著作的阅读方法,形成学术类著作的阅读经验。《乡土中国》是费孝通先生在社区研究的基础上从宏观角度探讨中国社会结构的学术著作,全书约六万五千字,分十四篇,从人与自然、人与他人、人与礼法这三个层面展开对中国乡土社会的分析研讨。了解费孝通先生的生平和职业成就。阅读《重刊序言》,指出《乡土中国》的写作目的。阅读《后记》,简述社会学的历史和学科特点。预习任务目录任务一 前后勾连,比较文体异同任务二 明确概念,了解价值意义0102任务三 循序渐进,学会...
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篇6:高中语文 统编版 必修 上册 第五单元 整本书阅读第一课时《走近大师,读书有法》教学课件 ——《乡土中国》整本书阅读起始课(15张PPT)

高中语文 统编版 必修 上册 第五单元 整本书阅读第一课时《走近大师,读书有法》教学课件 ——《乡土中国》整本书阅读起始课(15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)《走近大师,读书有法》一、慧眼鉴英雄,伟业多磨难吴文藻社会学家、人类学家、民族学家。代表作品:《社会科学与社会政治》《中国少数民族情况》等请辨认以下哪一位是费孝通先生钱钟书作家、文学研究家著作:《围城》《谈艺录》《管锥编》梁思成费孝通季羡林建筑学家,著有《清式营造则例》建筑作品:人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂著名社会学家、人类学家、民族学家建筑学家。著作:《江村经济》、《生育制度》、《乡土中国》等语言学家、文学家著作:《东方文化研究》《印度简史》《原始佛教的语言问题》《牛棚杂忆》等(1911—2009)(1901-1985)(19...
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篇7:统编版二年级上册语文 《一只想飞的猫》整本书阅读指导推进课(课件 )(共20张PPT)

统编版二年级上册语文 《一只想飞的猫》整本书阅读指导推进课(课件 )(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)1.小明心想:小树呀,你要快快长大。2.哥哥擦了把脸上的汗,说 :“该浇水了。”3.小鸟也说:“我们长大了,也要在枝头歌唱。”提示:划绿色的线的地方表示你的用词或者句子很棒,值得表扬;划红线或者用红圈划了的地方表示错别字或者不通顺等问题;给你标了红色标点,说明你的标点符号不正确。一只想飞的猫阅读推进课贾小庄小学 刘老师统编版二年级上册 快乐读书吧读封面找信息:仔细看一看,你发现了什么?书名图 画出版社作者陈伯吹明天出版社一、认识作者:陈伯吹陈伯吹(1906——1997),上海宝山人。他所写的《阿丽思小姐》、《俄罗乔少爷》、《一只想飞...
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篇8:部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 (13张PPT)

部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 (13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:五年级下册 第二单元 第12课时 整本书阅读课 《西游记》 阅读推荐课 交流汇报 (1)《西游记》创作于哪个朝代?作者是谁?你对作者有什么了解? (2)《西游记》这本书的主要内容是什么? (3)《西游记》这本书中你最喜欢的故事情节是什么? (4)《西游记》这本书中你印象最深刻的人物是谁?为什么? 阅读经典片段 这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤,专一赶黄鹰。牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。行者...
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篇9:整本书阅读《红楼梦》批读课 课件(44张PPT) 2020—2021学年统编版高中语文必修下册

整本书阅读《红楼梦》批读课 课件(44张PPT) 2020—2021学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情:《红楼梦》批读课 STUDENTS HAVE DREAMS TEACHERS HAVE LOVE PARENTS HAVE LOVE SCHOOLS HAVE ABILITY 《红楼梦》是一部小说,故事情节是重要的载体。 《红楼梦》是一部章回体小说,回目千秋细思量。 细究回目 梳理故事情节 STUDENTS HAVE DREAMS TEACHERS HAVE LOVE PARENTS HAVE LOVE SCHOOLS HAVE ABILITY 家长里短 请客送礼 婚丧嫁娶 …… …… 壹 STUDENTS HAVE DREAMS TEACHERS H...
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