篇1：高中语文人教版必修5---1.《林教头风雪山神庙》教学设计（第二课时）高中语文人教版必修5---1.《林教头风雪山神庙》教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：林教头风雪山神庙施耐庵教学目标：知识与能力：1.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。学习本文通过语言、行动、心理描写塑造人物性格的写法。掌握运用景物和细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。过程与方法：1.把握情节，理解林冲由“忍”到“狠”的思想性格转变过程。学习客观评价人物形象。情感态度与价值观：1.形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。学习鉴赏古典文学名著，激发阅读名著的兴趣。重点难点：理解随着情节的展开凸现人物性格的写法。鉴赏“风雪”“山神庙”的景物和细节描写，并...
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  篇2：高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件（共32张ppt）高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。原籍江苏兴化。他出身船家，家境贫寒。童年时随父至苏州。二十九岁时中举人，30岁赴元大都会试，结果落第。经友人推荐，到山东郓城任训导，他遍搜梁山泊附近有关宋江等人的英雄事迹，熟悉了山东的风土人情。施耐庵35岁考中进士，到钱塘任县尹。但只当了两年，便因与当道权贵不合，愤然悬印回到苏州。张士诚农民起义队伍占据苏州以后，施耐庵投笔从戎，为张士诚的幕僚，这使他熟悉了农民起义军的军营生活和许多起义军首领。后发现张士诚等首领日益骄逸，料日后必败，随后离开张士...
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    篇3：13.1《林教头风雪山神庙》教学设计+2022-2023学年统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》教学设计+2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》教学设计【素养目标】语言建构与运用：熟读文本，欣赏小说中人物的个性化语言和精彩的叙述语言。思维发展与提升：梳理情节，分析“双线索”的特色；认识情节的巧与不巧，探讨情节与人物性格的关系。审美鉴赏与创造：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格变化，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性；赏析小说中的细节描写及景物描写。文化传承与理解：了解梁山好汉的豪侠仗义、锄强扶弱、不畏强权等精神品质，认识人性中的真、善、美。【教学重点】梳理小说情节，分析林冲由“忍”到“狠”的性格变化；掌握环境描写的作用，理解小说主题。【教学难点】探讨人生与社会的关系，理解小说...
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    篇4：13.1《林教头风雪山神庙》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：风雪探真意——《林教头风雪山神庙》中环境描写的作用 教学设计【教学目标】知识与技能：通过与其他小说对比，赏析文中关于“风雪”的语句。过程与方法：通过小组合作讨论，归纳环境描写在小说中的作用。情感态度与价值观：感受环境描写的作用，提高对生活的观察和审美能力，培养注重细节、严谨用词的态度。【教学重难点】把握环境描写在小说中的作用，抓住修饰词分析，找准形容词回答。【教学方式】讨论法、点拨法【教学步骤】一、提问导入上节课我们看到了一个随遇而安、屈辱求安的林教头是如何一步步被逼成勇猛凶狠的豹子头的，课后我们留下了一个问题：为什么课文标题叫“林教头风雪山神庙”，大家怎么理解？能不能...
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  篇5：人教版高中语文必修五教案：1《林教头风雪山神庙》人教版高中语文必修五教案：1《林教头风雪山神庙》资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》教学设计教材分析:《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文必修5第一单元小说选文的第一篇。节选自我国优秀古典小说《水浒传》第十回。历来是被人们击节称赏的著名篇章之一。在这一章里，作者运用多种艺术表现手法，着力描写了林冲从一个封建统治集团的依附者，被徽宗皇帝的宠丞太尉高俅害得家破人亡，终于投奔梁山，成为农民革命英雄的转化过程。在人物性格的精细刻画和故事情节的生动描写上，取得了很高的成就。学情分析及教学设想1、通过高一小说单元的学习，大部分学生已经基本掌握了小说的阅读方法，但还需要在阅读技巧的把握上下功夫。2、我所在的学校是市上一所普通高中，生源水平不容乐观，学生接受...
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   篇6：高中语文统编版必修下册--13.1 林教头风雪山神庙（课件）(共30张PPT)高中语文统编版必修下册--13.1 林教头风雪山神庙（课件）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第13课 林教头风雪山神庙 *装在套子里的人林教头风雪山神庙预习任务生平 施耐庵(约1296—约1370)，江苏兴化人。原名彦端，别号耐庵。生平事迹不详，多以为是元末明初人，博古通今，才华横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年，因与当政者不合而弃官还乡，闭门著述。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤作品 《水浒传》评价 元末明初小说家。《水浒传》是我国四大古典名著之一，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》第九回。小说有关林冲被逼上梁山的故事大致如下：林冲本是东京禁...
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     篇7：人教版部编（2019）高中语文必修下册 13.1《林教头风雪山神庙》同步习题（解析版）人教版部编（2019）高中语文必修下册 13.1《林教头风雪山神庙》同步习题（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》同步习题一、选择题1．下面加点字的注音有误的一项是（ ）A．赍发(jī) 投奔(bèn) 迤逦(yǐ lǐ) 调和(tiáo hé)B．厌恶(wù) 陷害(xiàn) 玷辱(diàn) 休恁地说(něn)C．浆洗(jiànɡ) 酒馔(zhuàn) 尴尬(ɡān ɡà) 讷(nè)D．提防(tí) 省事(xǐnɡ) 洗漱(shù) 朔风(shuò)2．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( )A．黥，又称墨刑，在犯人...
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  篇8：13.1《林教头风雪山神庙》阅读训练 （含答案） 2022——2023学年高中语文部编版必修下13.1《林教头风雪山神庙》阅读训练 （含答案） 2022——2023学年高中语文部编版必修下资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》阅读训练一、阅读下面的文字，完成下面小题。林教头风雪山神庙施耐庵话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。李小二拜道：“小人夫妻两个在此地开了个茶酒店。恩人不知为何是在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里，如今我是罪囚。”李小二就请林冲到家里面，管待林冲酒食，因此林冲得李小二家来往。一日，林冲走将入店里来。李小二道：“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。差拨口里呐出‘高太尉’三个字来。小二心下疑惑。又着浑家听了一个时辰，他却交头接耳说话，不听得说甚么。临了只见差拨口里应道：‘都在...
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    篇9：人教统编版高中语文必修下册---13.1 林教头风雪山神庙 教学设计人教统编版高中语文必修下册---13.1 林教头风雪山神庙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案教学基本信息课题 《林教头风雪山神庙》（二）学科 语文 学段：高中 年级 高一教材教学目标及教学重点、难点教学目标： 1.引导学生分析林冲的形象特征，把握林冲从“忍”到“狠”的变化。 2.引导学生挖掘导致林冲从“忍”到“狠”变化的深层原因。 3.引导学生了解林冲所处的社会环境，理解小说的思想主题。 教学重点 分析林冲的性格特征。 教学难点 挖掘林冲从“忍”到“狠”变化的深层原因。教学过程教学环节 主要教学活动 设置意图一、导入 二、赏析林冲的形象特征 三、探究从“忍”到“狠”的深层原因 四、分析...
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  篇10：人教统编版高中语文必修下册---13.1 林教头风雪山神庙 教学设计人教统编版高中语文必修下册---13.1 林教头风雪山神庙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案教学基本信息课题 《林教头风雪山神庙》（一）学科 语文 学段：高中 年级 高一教学目标及教学重点、难点教学目标： 1.引导学生梳理课文情节脉络，理清课文的明线、暗线。 2.引导学生赏析课文中悬念和伏笔的运用，体会情节的跌宕起伏。 教学重点： 引导学生梳理课文的明线和暗线。 教学难点： 引导学生赏析课文中的悬念和伏笔，体会这些艺术手法是怎样使情节跌宕起伏的。教学过程教学环节 主要教学活动 设置意图一、导入 二、提示课文重点字词 三、梳理情节脉络 四、赏析悬念与伏笔 五、小结 1.回顾《水浒传》的相关常识； 2...
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 篇11：高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件（共74张ppt）高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件（共74张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)教学课件语文高一语文必修下册导入：猜一猜下列四句话分别指的是我国的那四本著作？1、男人要生存，不能没有智慧2、江湖的快意其实一点也不让人快乐。人在，欲就在，处江湖之远也无法逃脱人性的种种。3、想象力的一次重大突破。古代狂想曲。4、大观园儿女情长。第一课时理清情节结构作品简介《水浒》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。故事性强，情节张弛有度，语...
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    篇12：人教部编版高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》 微课教案（表格式）人教部编版高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》 微课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》微课教学设计学科 高中语文 年级/册 教材版本 人教版课题名称 林教头风雪山神庙难点名称 分析林冲的性格特点难点分析 从知识角度分析为什么难 林冲的一生，思想性格处于动态的变化之中，从最初的逆来顺受、随遇而安、委曲求全、软弱善良到最后的奋起反抗。读懂性格转变背后深层次的原因，需要较高的阅读能力，探究能力，深阅读能力。从学生角度分析为什么难 学生对《水浒传》不管通过小说或者电视，都有一定的认识，但由于时代久远，缺乏对当时社会背景等原因的了解，这种认识大多可能都停留在忍的层面上，而就其发生转变的原因，理解不是很到位，对林冲不忍的一面性格当中的理智、谨慎的认识不足。...
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  篇13：人教版部编（2019）高中语文必修下册 13.1《林教头风雪山神庙》名师教学设计（3课时）人教版部编（2019）高中语文必修下册 13.1《林教头风雪山神庙》名师教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》名师教学设计施耐庵一、核心素养（一）语言建构与应用1.体会中国古典小说在叙述和描写上的简洁性和生动性。2.了解宋元白话与文言、现代汉语的区别。（二）思维发展与提升1.通过故事情节整体把握作者的情感态度。2.通过人物语言、行为、心理活动等具体描写，分析和概括人物性格特征。3.在情节事件的前后勾连中，并联系特定时代背景，把握人物命运发展的合理性和必然性。（三）审美鉴赏与创造1.感受水浒英雄林冲身上的血性之美，体会作品中“惩恶扬善”的暴力美学特色。2.在情节的跌宕起伏和人物性格纠缠中感受古典小说的艺术张力。（四）文化传承与理解1.通过林冲“逼上梁山”的...
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   篇14：高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》（共35张ppt）高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)林教头风雪山神庙施耐庵课件教学目标：１、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。２、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。３、了解景物描写和细节描写的作用。2、明代四大奇书：3、《三国演义》最善于写 ；《西游记》最善于写 ；《红楼梦》最善于写《水浒传》最善于写4、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”：天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读...
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    篇15：人教版部编（2019）高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》课后综合提升（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》课后综合提升（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》课后综合提升积累运用1.下列加线的字注音及字形完全正确的一项是（ ）A.尴尬（gān） 喝彩（hē）沸沸扬扬 吃饭防噎B.玷辱（diàn） 钥匙（yào）果品酒馔 碎琼乱玉C.洗漱（shù） 模样（mó）彤云密布 铤而走险D.寻思（xún） 棉絮（xù）天理昭然 按耐不住2.下列加线词的解释有误的一项是（ ）A.团团寻了一日 团团：到处我自有伴当烫酒 伴当：随从的仆役B.但有衣服 但：只要将出一两银子 将：拿出C.不见消耗 消耗：消息...
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    篇16：13.1《林教头风雪山神庙》同步练习（含答案）2022——2023学年高中语文部编版必修下13.1《林教头风雪山神庙》同步练习（含答案）2022——2023学年高中语文部编版必修下资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下《林教头风雪山神庙》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选择读音正确的一组（ ）A．赍（jī）发 不省（shěng）得 搠（shuò）倒B．彤（tóng）云 玷（zhān）辱 仓廒（áo）C．央浼（miǎn） 馔（zhuàn） 恶（wù）了高太尉D．剜（wān）出 迤逦（yǐ lǐ） 髭（zī）须2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A．喝彩 佑护 生事馅害 前街后巷B．调和...
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