篇1：13.1《林教头风雪山神庙 》 教案13.1《林教头风雪山神庙 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：林教头风雪山神庙【学习目标】：知识和技能：了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。过程和方法：1、理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。2、品味小说的环境描写和细节描写。情感态度和价值观：探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。【教学重难点】：重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。难点：景物描写、细节描写的作用。【教学方法】：讲授法、讨论法【教具准备】： 多媒体课件【课时安排】：3课时第1课时【教学要点】：1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。2、理清故事情节。【教学过程】：一、导入：...
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   篇2：13.1林教头风雪山神庙 同步练习（含答案）13.1林教头风雪山神庙 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.1林教头风雪山神庙学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。山神庙是林冲人生的转折点刘传录①东京八十万禁军教头林冲是个优雅浪漫的汉子，到庙里上香都是夫妻二人同去，只不过这次上香改变了林冲的一生。他认识了一生中唯一的知己鲁智深，也遇到了高俅的衙内。当高衙内第一眼看到林冲娘子的时候，命运便被冷酷无情地改变了。②高衙内是货真价实的“官二代”加“富二代”，放在今天不知有多少女人去缠他、追他，可林娘子对高衙内就是没感觉，面对高衙内的调戏大义凛...
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  篇3：小学班主任安全工作总结-工作总结小学班主任安全工作总结-工作总结资料可供全国地区适用。
大致详情：小学班主任安全工作总结-工作总结 安全工作是一项长期而又艰巨的任务，必须毫不松懈地抓下。小学生虽然有了一些安全意识，但由于年龄小而对周围一切事物充满了新鲜感，因此危险时刻都存在。如何切实作好了安全教育工作，防范于未然，回顾这一学期的安全教育工作，现总结如下： 一、加强自身安全知识的学习 作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的`教育教学工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候...
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 篇4：13.1 林教头风雪山神庙 课件（共57张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)猜猜什么歌豹子头林教头风雪山神庙施耐庵第一课时了解作家作品，积累古代白话字词。梳理情节结构作者简介原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，28岁中举人，36岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说《水浒》。施耐庵作品简介是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，是古典小说四大名著之一。这部书是作者在民间传说话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，“官逼民...
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  篇5：语文教师工作总结语文教师工作总结资料可供全国地区适用。
大致详情：语文教师工作总结 一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教...
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 篇6：13.1 林教头风雪山神庙 课件（共40张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)林教头风雪山神庙学习目标1、积累词语和小说发展的概况，积累《水浒传》知识2、梳理故事情节，概括人物性格。3、赏析风雪的描写艺术。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。学习任务一、积累《水浒传》相关知识施耐庵(约1296年-约1370年)，江苏兴化人，祖籍苏州，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。代表作品有《水浒传》...
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    篇7：13.1 林教头风雪山神庙 课件（共36张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)施耐庵约1296～1370） 中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。《水浒》是一部在人民群众上百年集体创作的基础上，进行整理、加工、创作出来的伟大作品。南宋时，梁山英雄故事流传甚广。当时的画家、文学家龚开作有《宋江36人赞并序》。《水浒》最早的蓝本是宋人的《宣和遗事》，它着力描写了杨志卖刀、晁盖等结伙劫生辰纲和宋江杀阎婆惜等事，对林冲、李逵、武松、鲁智深等主要人物也都作了描写。在元杂剧中，梁山英雄已由36人发展到108人。施耐庵把有关水浒的故事和人...
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     篇8：高中语文高考专区一轮复习《林教头风雪山神庙》教学设计高中语文高考专区一轮复习《林教头风雪山神庙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》教学设计1教学札记（1）网上《林教头风雪山神庙》的优秀教学设计很多，很多设计点非常巧妙，这些东西都可以为我所用，精彩我们的课堂……（2）对于这篇文章，我还是有自己的一些思考，也可以说是一些创新点……首先，对于一篇小说，除了关注小说的故事情节，我更愿意去思考另一个对我来说更重要的问题：“小说与现实的关系”，也就是说这篇小说能对当下的生活有哪些思考和启示……林冲的故事能带给学生的思考点，究竟是什么？最核心的思考点又该是什么？该怎么去设置情景任务？对于这些问题，我做了一些自己的思考……其次，小说的教学不能仅仅停留在“读故事”，站在旁边夸赞这篇小说写得好，更重要的是，...
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 篇9：语文答题方法总结（学案）语文答题方法总结（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类文本答题思路参考：环境描写的作用：自然环境：交代了故事发生的环境，渲染了……氛围，烘托了……情感/性格特点，为下文……做铺垫社会环境：交代了……背景，为人物……的命运做铺垫，暗示了……中心或主题表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论修辞手法及其作用：比喻：生动形象拟人：把…拟人化，使事物富有生命力排比：层次清楚，充分透彻，情感强烈，增强语势夸张：强调、突出了事物的…特点。对偶：语言简练，整齐对称，意义集中含蓄设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味反问：加强语气，表达强烈感情。反复：强烈抒情，富有感染力，强调语气，强化内容。表...
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   篇10：专题十三 概率题型总结 学案专题十三 概率题型总结 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高中数学重难点突破专题十三 概率题型总结典例分析题型一、随机事件的概率例1-1、如图是一个正方体纸盒的展开图，把1，1，2，2，3，3分别填入小正方形后，按虚线折成正方体，则所得到的正方中体相对面上的两个数都相等的概率是 A． B． C． D．【解答】由题意，图中有6个位置，将1，1，2，2，3，3这6个数字在6个位置全排列，共有种结果，要使所得到的正方中体相对面上的两个数都相等都相等，必须是1、1相对，2、2相对，3、3相对，正方体有6个面，写第一个数字时有6种选择，剩下四个面，则第三个数字只有4种选择，此时剩余两个面，2个数字，有2种选...
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   篇11：13.1《林教头风雪山神庙》课件（共39张PPT）13.1《林教头风雪山神庙》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：【业内评价】 金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。今人将其与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。 别名：《忠义水浒传》、《江湖豪客传》作者：（元末明初）施耐庵回数：《水浒传》在流传中出现了多种不同的本子。现在所见的，主要有100回本、120回本和70回本。100回本在“招安”后，有“征辽”和镇压方腊起义等情节；120回本又插增了镇压田虎、王庆的情节。后金圣叹将此书删改，去掉了招安及以后的事，称为70回。介绍：《水浒传》是由作者在《宣和遗事》及相关话本、故事的基础上创作而成，是我国文学史上第一部描写农民起...
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     篇12：13.1《林教头风雪山神庙》教学设计13.1《林教头风雪山神庙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》教学设计教学目标知识与技能：品读文本，梳理情节，把握人物性格。过程与方法：体会通过语言、动作、心理、细节等手法描写刻画人物的技巧。情感态度价值观：1、赏析雪夜复仇一节，探究小说主题，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2、正确看待“忍”与“不忍”的个性。体会通过语言、动作、心理等细节描写刻画人物性格的技巧。教学重点体会通过语言、动作、心理等细节描写刻画人物性格的技巧。教学难点：1、赏析雪夜复仇一节，探究小说主题，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2、正确看待“忍”与“不忍”的个性,做爱国、爱家有为青年...
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    篇13：【核心素养目标】13.1《林教头风雪山神庙》教学设计统编版必修下册【核心素养目标】13.1《林教头风雪山神庙》教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：羊是如何变成狼的——《林教头风雪山神庙》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：熟悉内容，欣赏小说精彩的语言。2.思维发展与提升：梳理情节，分析“双线索”的特色。3.审美鉴赏与创造：品析环境，鉴赏环境描写的作用。4.文化传承与启示：认识人物，体会“官逼民反”的主题。教学重点：紧抓文本细节，分析林冲人物性格的变化。教学难点：体会作者采用明暗双线构思的精彩与作用。【设计说明】本文是中学语文教材的经典篇目，成就了无数精彩课堂。笔者试图讲出一点新意。林冲的性格经历了一个动态变化的过程，根据这一点，我首先抛出“林冲是羊还是狼”的问题，围绕这一问题，课堂的主体由“羊狼之辨”“羊狼之变”“蜕...
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