篇1：高考语文复习--“《林教头风雪山神庙》（课件）(共24张PPT)高考语文复习--“《林教头风雪山神庙》（课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)林教头风雪山神庙一、分析教材和学情二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法五、说教学过程六、说板书设计分析教材和学情《林教头风雪山神庙》是部编版普通高中语文必修下册第六单元的第二篇课文。本单元属于“文学阅读与写作”学习任务群，人文主题是“观察与批判“。这篇课文是《水浒传》中的精彩篇章，极为典型地展示了社会环境对人物性格的塑造，生动地演绎了“官逼民反”的主题思想。这篇小说，情节、人物、环境浑然一体：人物行动构成了情节，社会环境造就了人物，自然环境衬托了人物。学习本课，要注意在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成与发展。品味小说在形象、情节、语言等方面...
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     篇2：13.1 林教头风雪山神庙 课件（共48张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)部编教材 必修下册 第六单元明清古典小说是中华的一朵奇葩，是继唐诗宋词元曲之后中国艺术发展的又一高峰。在她长长的人物画廊里，有神仙，有凡人；有才子佳人的辛酸离合，也有忠烈奸佞的殊死搏斗，更有冲天一怒、天地震颤的英雄豪侠、铁血壮士。《水浒传》就是这样一部英雄颂歌 。导入知人论世1走进作者施耐庵(1296年—1370年)，祖籍苏州，元末明初杰出的小说家。元至顺年间，施耐庵考中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，在张士诚起义失败后，逃回兴化，隐居著书。著有...
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    篇3：13.1 林教头风雪山神庙 课件（共163张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（共163张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共163张PPT)小说单元中国四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》罗贯中施耐庵吴承恩曹雪芹四大名著是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产，在整个华人世界中有着深远的影响。毛泽东说过：“生子当如仲谋，交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。”研读中国四大名著，是浏览中国古典文学的智能之海，也是阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的知识之库。小说基本知识小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三...
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   篇4：13.1 林教头风雪山神庙 课件13.1 林教头风雪山神庙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共81张PPT)部编版必修下册第六单元文学阅读与写作第13课 林教头风雪山神庙一是插叙李小二与林冲认识的过程，二是林冲与李小二相遇后的一段对话插叙内容，反映出林冲的正义感和侠义精神，这是林冲最终上梁山的思想基础林冲和李小二的对话，反映了他忍受屈辱、不思反抗斗争、软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司它既是本文的引子，又为以后情节的发展做了铺垫进入隆冬季节，大雪纷飞的环境描写，为高潮的出现勾画了气象森寒的情景。“卷”字写出了风雪之大、之广，...
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  篇5：13.1《林教头风雪山神庙》之伏笔的运用 教案 统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》之伏笔的运用 教案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.1《林教头风雪山神庙》之伏笔的运用 教案 统编版高中语文必修下册【教学内容】《林教头风雪山神庙》中伏笔的运用【教学目标】通过梳理文本内容，探讨伏笔在情节中的作用。【教学重点】通过伏笔手法运用的分析，体会施耐庵高超的艺术表现手法。【教学难点】分析伏笔在情节中的作用。【教学过程】导入通过“草蛇灰线，伏脉于千里” 引入伏笔手法的运用。草蛇灰线：比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。在文学作品中：“草蛇灰线，伏脉于千里之外”属于埋伏笔的方法，这使小说环环相扣，前后呼应。手法探讨请同学们运用草蛇灰线法分析本文。请寻找文中的伏笔，并找到相应的照应。1.在完成上述任务之前，请同学们先...
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  篇6：13.1 林教头风雪山神庙 课件（共68张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（共68张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)贾宝玉——林黛玉——薛宝钗——贾探春——史湘云——妙玉——贾迎春——贾惜春——王熙凤——李纨——红楼金陵十二钗等雅号林黛玉——潇湘妃子——潇湘馆薛宝钗——蘅芜君——蘅芜苑贾元春——无——凤藻宫(大观园中缀锦楼是元春的探亲的歇止之所)贾探春——蕉下客——秋爽斋史湘云——枕霞旧友——到了贾府是经常住在宝钗和黛玉处妙玉——槛外人——栊翠庵贾迎春——菱洲——紫菱洲（一说是缀锦楼）贾惜春——藕榭——藕香榭王熙凤——凤辣子（外号）——仪凤轩巧姐——无——仪凤轩李纨——稻香老农——稻香村秦可卿——无——天香楼红楼金陵十二钗雅号与住所贾宝玉——...
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    篇7：13.1《林教头风雪山神庙》导学案 统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》导学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》导学案【学习目标】1、掌握环境描写和细节描写的作用。2、分析林冲的形象及社会意义。【候课读记】：前情回顾林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使陆谦（陆虞候）等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃闯入商议军机大事的白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸亏被鲁智深救下，林冲方安全来到沧...
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  篇8：统编版二年级上册扩展看图说话课件-第十课 思考前因后果(共34张PPT)统编版二年级上册扩展看图说话课件-第十课 思考前因后果(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第十课 思考前因后果开拓性思考让内容更开阔想一想看看这张图，思考一个新问题：爷爷为什么要在树下学外语？想一想找到思考的起点：爷爷为什么要在树下学外语？画一画天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多······屋里大家在说话，树下比较安静爷爷在树下学外语喜欢这棵树也可能是怕吵到别人因为学英语要跟着说写一写天热，树下有风，凉快用一张中心导图来记录更多······屋里大家在说话，树下比较安静爷爷在树下学外语喜欢这棵树也可能是怕吵到别人因为学英语要跟着说在导图中挑选几点组合起来写一小段话写一写...
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   篇9：2023届高考专题复习：小说专题训练施耐庵《林教头风雪山神庙》（含答案）2023届高考专题复习：小说专题训练施耐庵《林教头风雪山神庙》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练----施耐庵《林教头风雪山神庙》一、阅读下面文字，完成下列各题。林教头风雪山神庙（节选）施耐庵正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守。你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。...
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   篇10：13.1 林教头风雪山神庙 课件（63张PPT）13.1 林教头风雪山神庙 课件（63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)林教头风雪山神庙1、作者 关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒传》。2、作品《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。《水浒传》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再...
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  篇11：人教部编版高中语文必修下册：《林教头风雪山神庙》学案人教部编版高中语文必修下册：《林教头风雪山神庙》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.13.1 林教头风雪山神庙（元末明初）施耐庵一、课文解说《水浒传》的第六回后半至第十一回前半，集中呈现了 的故事。这一形象的塑造，寄意深远，既反映了作者对社会现实的认识，也最为典型地表现了小说“ ”的主题。所以有学者说：“ 的故事处处异常，决不能视作梁山头目投归山寨的惯常历程。”（马幼垣《水浒人物之最》）那么，林冲的故事有什么特殊之处呢？林冲出身于一个武官世家，是北宋京城 教头。他不同于社会底层的普通民众，有一定的社会地位，生活尚属安定，这造成他性格中有着妥协、忍让的一面。所以，当太尉高...
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  篇12：高考语文复习--“《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读（课件）(共21张PPT)高考语文复习--“《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)那场落在他们生命中的风雪《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读她像雪一样纯洁善良，却也是脆弱的，终究没有逃过吃人的封建枷锁，她的挣扎与反抗无法逆转命运，雪花飞舞瑟瑟作响，在一连串生活的重压下，死在了漫天雪地里。雪一样的心情，雪一样的命运！她就是祥林嫂不经历风雪，难见一个人真正的生活；不经历风雪，也难看清一个人真正的底色。有这么一个人，他的生命真切地直面“风雪”，在风雪中忍耐，在风雪中妥协，在风雪中被算计，终于在风雪中奋起反抗。他就是林冲我们很难有一双慧眼洞察到时代的风雪，更难觉察到每个人身上的风雪，但那场落在祥林嫂、林冲生命中的...
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   篇13：《林教头风雪山神庙》批注《林教头风雪山神庙》批注资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》批注
1.话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京（记此二字）时，多得林冲看顾（恩德1）；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司（恩德2），又与他赔了些钱财，方得脱免（恩德3）；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人（恩德4）。不想今日却在这里撞见。（当日李小二多亏了林冲，后日林冲又多亏此人，浓墨重彩，层层加码，一则显林冲侠义心肠，二则为后文李小二努力报恩张本，三则反衬陆谦这位“朋友”。）林冲道：“小二哥！你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着，迤...
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    篇14：13.1《林教头风雪山神庙》教案 年统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》教案 年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：林教头风雪山神庙 第1课时教学目标：1、了解作者及小说的创作背景。2、能理清小说结构，把握小说脉络。（教学重、难点）教学过程：导入新课，出示课题。梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书课题）。出示目标，明确任务。1、了解作者及小说的创作背景。2、能理清小说结构，把握小说脉络。（重、难点）三、学生自学，独立思考。学生自读课文，思考文中事...
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  篇15：第13课 第1篇 林教头风雪山神庙 课件第13课 第1篇 林教头风雪山神庙 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)部编版必修下册第六单元文学阅读与写作第13课 林教头风雪山神庙1.梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。2.概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化的。3.了解环境描写和细节描写的特点，掌握其作用，赏析课文中对“风雪”的描写。4.把握小说“官逼民反”的主题。素养目标林教头风雪山神庙施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，元末明初文学家。兴化（今江苏兴化）人，祖籍苏州。施耐庵自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。据说19 岁中秀才，29 岁中举人，36 岁中进士。任钱塘县尹时，因替穷人辩冤纠枉遭县官训斥。生活在元朝的统治下，经历...
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     篇16：高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元13.1林教头风雪山神庙-教案高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元13.1林教头风雪山神庙-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：英雄飘零犹无路，雪虐风饕愈凛然——《林教头风雪山神庙》环境描写之赏读教学目标：找出文中有关描写“风雪”的句子，并分析其作用，掌握解题规律。一、慧眼识“题”通过展示《水浒传》里集中描写林冲的回目（即第7回——第11回），让学生观察其独特之后粗，从而引出本节课的学习内容。第七回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂第八回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林第九回：柴进门招天下客 林冲棒打洪教头第十回：林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场第十一回：朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山二、寻疑质理1、品析“风雪”之美，引导学生在文中找出文中所有描写风...
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   篇17：13《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读统编版必修下册第六单元13《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读统编版必修下册第六单元资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】枷锁下的小人物——《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读教学目标：1.介绍背景，梳理情节2.设置问题，交流解惑3.比较阅读，细品套子4.探究枷锁 ，观察世相教学时数：3课时教学过程一、导入：卢梭有言，“人生而自由，却无往不在枷锁之中”。林冲冲破了枷锁，复仇山神庙，出门投东上梁山；别里科夫为自己和别人都扣紧枷锁，恋爱失败后“从此再也没起过床”，一月后告别人世间。林冲在沉默中爆发，别里科夫在枷锁里灭亡。任务1析背景，读文本 ，理情节设计目的：此项学习任务是初读文本的要求，重在梳理情节，理解影响人物命运走向的关键节点，也是下一项深入探究人物、获得独特审美体验...
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    篇18：第六单元13.1《林教头风雪山神庙》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册第六单元13.1《林教头风雪山神庙》同步练习（含答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.1《林教头风雪山神庙》同步练习（含答案）一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：高尔基指出：“文学的第三要素是情节，即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系。”情节由四个部分组成，即情节的开端、发展、高潮和结局。四个部分不能分为四个等份，发展是重场戏，高潮是次重场戏，开端和结局又次。只有这样，才能准确地把握节奏，才能有美的价值，这是作家们所共同遵守的创作原则。正如福斯特所说：“美感是小说家无心以求却必须臻及的东西。”结构是大于情节的，叙述性文学的结构包括情节与非情节两个因素，它们一道构成了叙述性文学的节奏，决定着故事的向前发展和发展的速度。我们可以将中...
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    篇19：高中语文人教版必修5---1.《林教头风雪山神庙》教学设计高中语文人教版必修5---1.《林教头风雪山神庙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：林教头风雪山神庙教学目标：1、了解《水浒传》。2、了解林冲性格的发展历程，赏析表现人物性格的手法，了解环境描写和细节描写的作用。3、理解作品的社会意义。课时安排：一课时导入由梁山好汉的生活特点及精神追求导入。二、《水浒传》简介1. 在四大名著里，《三国演义》最智慧，《西游记》最奇，《红楼梦》最情，《水浒传》最义。2. 好汉上梁山原因：自愿，招降，被骗，官逼民反。三、解题林教头：一个表明身份的称呼。豹子头：像猎豹一样凶猛、恨、勇敢，绰号体现人物的性格。四、小说三要素情节 环境 人物形象五、精彩分析1、情节设计线索：全文以林冲思想变化为线索，通过四部分情节表现...
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