篇1：(教案)《谏逐客书》(教案)《谏逐客书》资料可供全国地区适用。
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  篇2：第11课 谏逐客书 *与妻书 拓展阅读素材第11课 谏逐客书 *与妻书 拓展阅读素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《谏逐客书》赏析《谏逐客书》是作为秦国客卿的李斯向秦王政呈送的反驳逐客谬论、规劝改变逐客成命的奏章。据《史记 李斯列传》记载，韩国派水工郑国来秦修建三百余里的渠道，以此来削弱秦国的实力。事情败露后，秦王政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，于是写下了这篇奏章。作者立意高远，站在秦国的立场上，为了秦国的最大利益，用史实生动地反驳了贵族的逐客谬论，深刻闻明了在国力竞争中人才的重要性。通过秦国以前能够强大，是因为纳客，现在逐客则对秦国有害无利的具体论述，说明逐客的错误与荒谬，具有很强的说服力。此书一上，“秦王乃除逐...
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   篇3：11.1 谏逐客书 课件（共34张PPT）11.1 谏逐客书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)谏逐客书部编版必修下册第五单元第11课李斯谏逐客书解题谏——下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。逐客——驱逐客卿谏逐客书——选自《史记·李斯列传》，是李斯为劝谏秦王不要驱逐客卿而写的一篇奏章。犀利深刻、论辨雄健，富有气势。知人论世李斯（前280一前208），字通古。楚国（今河南上蔡）人。早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入秦。刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯在秦王嬴政统一六国的事业中起了较大的作用。秦统天下...
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   篇4：第10课：谏逐客书-2023年高考语文一轮复习之课内文言文重点篇目自我检测（含答案）第10课：谏逐客书-2023年高考语文一轮复习之课内文言文重点篇目自我检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 谏逐客书（一）练习版【文言基础梳理】一、选择题。（45分，每题3分）1．下列各句中加点词解释有误的一项是（3分）A．来丕豹、公孙支于晋 来：招致B．夫击瓮叩缶弹筝搏髀 搏：拍打C．至今治强 治：治理D．河海不择细流，故能就其深 就：成就2．下列选项中不全含有通假字的一项是（3分）A．遂散六国之从 称心快意，几家能彀B．河海不择细流 辛未三月念六夜四鼓C．向使四君却客而不内...
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    篇5：11 谏逐客书 课件（共57张PPT）11 谏逐客书 课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)谏逐客书李斯壹贰叁肆知人论世初读文本研读文本观点争鸣目录CONTENTS知人论世壹知人论世李斯（前280一前208），姓李，名斯，字通古。楚国上蔡（今河南上蔡）人。早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入秦。刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯在秦王嬴政统一六国的事业中起了较大的作用。秦统天下后，李斯与王绾、冯劫议定尊秦王嬴政为皇帝，并制定有关的礼仪制度，被任命为丞相。垢莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。——李斯李斯建...
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     篇6：11.1谏逐客书 课时作业（含解析）部编版必修下册11.1谏逐客书 课时作业（含解析）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1谏逐客书 课时作业一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。项羽[宋]陆游八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。范增力尽无施处，路到乌江君自知。1．下面对诗句的解说，不恰当的一项是( )A．前两句是写项羽的人、马，用“八尺”和“千里”进行修饰，突出了项羽的威猛形象。B．第二句虽然语气平淡，是具体的叙事，写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。C．第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。D．第四句运用冷峻的反问语气，写出了项羽兵败乌江之后的后果。2．这首诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。二、选择题...
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    篇7：11.1谏逐客书（教案）-高一语文（统编版必修下册）11.1谏逐客书（教案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：谏逐客书 教案学习目标1. “知人论世”，了解秦王逐客的理由； 2.通读课文，理清文脉，积累重要的文言文基础知识； 3.体会本文的说理特点，鉴赏李斯劝谏的清晰逻辑，学习如何劝说特定的对象。教学过程一、导入“郑国渠”事件：战国末年，秦国为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国 招揽人才之机， 派水利专家郑国入秦， 企图通过让秦国修灌渠来耗费财力， 从而削弱秦国的军 事实力。计谋败露之后， 秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠， 纷纷要求驱逐客卿。李斯也在被逐 之列。二、文化常...
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  篇8：11.1《谏逐客书》学案 （含答案）统编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》学案 （含答案）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：高中部高一语文导学案《谏逐客书》学校：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿高一语文导学案（课前预习案）班级： 组别： 姓名： 分数：课 题 谏逐客书 编 号课 型 新授课 主备人 审核人课 时 3 使用时间 审批人教师寄语：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。学 习 目 标 1.了解作者李斯及秦国历史，弄清秦王逐客的缘由。 2.积累文言字词。 3.学习运用开门见山的谏说方法，掌握史实论证、类比论证、正反论证的方法。 4.学习运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。 5.学习作者勇...
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     篇9：第11课 第1篇 谏逐客书 课件第11课 第1篇 谏逐客书 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)部编版必修下册第五单元实用性阅读与表达第11课 谏逐客书1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。2.学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。3.把握文章的文体特点，体会文章的针对性，感受作者的情感态度。素养目标谏逐客书李斯（？—前208），秦代大臣。楚国上蔡（今属河南）人。早年从荀卿学帝王之术，后入秦，劝说秦王嬴政（即后来的秦始皇）灭诸侯，成帝业，一统天下，并遣谋士持金玉游说诸侯，离间六国君臣。秦王政十年（前237）下令驱逐在秦的六国客卿，李斯同被逐，他即向秦王上《谏逐客书》，使秦王取消了逐客令，李斯官复原职，后升为廷尉。...
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     篇10：《谏逐客书》教学设计《谏逐客书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏逐客书》教学设计
【设计思路】
以《谏逐客书》单篇教学精讲为主，辅以单元主题教学中的群文阅读教学环节，引导学生梳理并总结出《谏逐客书》与《邹忌讽齐王纳谏》《与妻书》三者篇性特征的异同，从而加深学生理解。对于《谏逐客书》单篇教学精讲，以“谏”为课眼，通过“谁谏谁？为何谏？以何种方式谏？谏的效果如何？为何是这样的效果？”的课脉，引导学生总结出该文的行文结构与写作特色，即篇性特征。同时，循序渐进，由特殊到一般，引导学生归纳出“书”这一文类的类性特征。
【教材分析】
《谏逐客书》是统编版高中语文必修下册第五单元第二课的第一篇课文，其后紧接着的是林觉民的《与妻书》。本单元的阅读课文为演说词、...
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    篇11：11.1 谏逐客书 第2课时 课件11.1 谏逐客书 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)谏逐客书第2课时第一段：第二段：第三段：第四段：逐客国危逐客利害逐客为过，客卿有功重物轻人概括内容-- 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上...
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   篇12：《谏逐客书》导学案《谏逐客书》导学案资料可供海口市地区适用。
大致详情：MS海南莘僑中學親濶湖校HainanOverseasChineseMiddleSchoolMissionHills高中语文备课组《谏逐客书》导学案主备人:杨超应达成的语文学科核心素养】阅读文整体感知文本内容,理解要的文言文词语和语法现象维提升发展审美鉴赏与创造】重点赏析文章的语言特点化传承与理解】了解李斯和《谏逐客书》课前预习案【作者介绍李斯(约前2808年),战国末年楚国上蔡店上蔡县政治文学家和书法家。李学帝王之术,学成之后又回到秦国,任为客卿。秦统一天下后,被任丞相。李斯参与制定了秦朝的法律制度,主张实行郡县制,废制,加强中央集...
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   篇13：高中语文统编版必修 下册第五单元11.1《谏逐客书》教学设计高中语文统编版必修 下册第五单元11.1《谏逐客书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：优质课《谏逐客书》教学设计教学目标1.了解李斯，了解文章故事发生的历史背景。2.疏通文意，抓住中心论点的提出方式，理清作者的论证思路。学习本文的论证方法，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法教学重点理清文章论证思路，学习本文论证技巧。01一道皇帝布置的作文题02 解题释题03通读全篇，纠正字音04梳理文脉05开门见山，直陈错误06高明技巧，说服感染01一道皇帝布置的作文题历史记载：李斯上书前： “秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：‘诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。请一切逐客。’李斯议亦在逐中。斯乃上...
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 篇14：11 谏逐客书--与妻书课件(共99张PPT)统编版（部编版）必修 下册11 谏逐客书--与妻书课件(共99张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共99张PPT)第五单元11 谏逐客书 与妻书语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展自主预习 积累梳理资源助读谏逐客书妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋,语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。——余诚《重订古文释义新编》作者简介秦之文章第一人——李斯李斯( —前208),楚国上蔡(今属河南)人,荀子的弟子,入秦为客卿。劝说秦王嬴政(秦始皇)灭诸侯,成帝业,一统天下。反对分封制度,坚持郡县制。以“小篆”为标准,整理文字,对中国文字的统一有一定贡献。建议禁私学,废《诗》《书》,以加强思想统治。作品背景《史记·李斯列传》记载,韩国派...
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     Tags：逐客,文言文,精选,14篇
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