谏逐客书 高中语文（精选9篇）

11.1《谏逐客书》教学设计部编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《谏逐客书》李 斯第一课时一、学习目标了解李斯和他的《谏逐客书》。阅读文章，读准字音，整体感知文本内容。准确理解重要的文言词语和语法现象。二、教学过程（一）作者简介1、厕鼠与仓鼠:李斯生命中的转折点李斯者, 楚上蔡人也。年少时, 为郡小吏, 见吏舍厕中鼠食不絮(洁)、, 近人犬, 数惊恐之。斯入仓, 观仓中鼠, 食积粟, 居大庑之下, 不见人犬之忧。 於是李斯乃叹曰:“人之贤不肖, 譬如鼠, 在所自处耳! ” 贵贱穷通，“在所自处”。—李斯的人生观2、师荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成, 度楚王不足事而六国皆弱, 无可为建功者, 欲西入秦。辞于荀卿曰:处卑贱之...

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2021高中语文：《谏逐客书》《与妻书》练习 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：谏逐客书　与妻书(45分钟,47分)一、基础达标(24分,选择题每小题3分)1.下列各句中没有通假字的一项是(　　)A.几家能彀B.河海不择细流C.向使四君却客而不内D.汝初闻言而怒,后经吾婉解2.下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)A.夫物不产于秦,可宝者多　宝:宝贝B.遂散六国之从　　　　从:同“纵”,合纵C.此非所以跨海内　　　所以:用来D.老吾老以及人之老　老:形容词用作动词,敬爱3.下列“以”的意思,与例句相同的一项是(　　)例句:吾今以此书与汝永别矣A.且以汝之有身也B.今逐客以资敌国C.民以殷盛D.盖不能以寸管形容之4.下...

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11.1 谏逐客书 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共121张PPT)部编版必修下册第五单元实用性阅读与表达第11课　谏逐客书知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.comp sadctabiam de已7世纪盲wwu2icny.com7世纪载p sdcabm de2...

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11.1 谏逐客书 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)故事导入：“郑国渠”事件战国末年，秦国为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。李斯也在被逐之列。谏逐客书李斯学习目标1.学会知人论世，弄清楚秦王嬴政逐客的缘由；2.通过诵读、翻译，理清文脉，鉴赏李斯劝谏的清晰逻辑；3.通过讨论，体会本文的说理特点，学习如何劝说特定的对象。了解作者，知人论世第一章了解作者李斯(？—前208)，战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人，著名政治家、文学家。少时与韩非...

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11.1 谏逐客书 课件（共76张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共76张PPT)“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。谏：规劝君主或尊长，使其改正错误。书：指上书，奏章，古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。解题就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。拓展补充奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的；「议」是用来表示不同意见的；「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。文体知识作者简介姓李，名斯，字通古。楚国上蔡（今河南上蔡西南）人 。曾与韩非师从荀子，学...

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11.1 谏逐客书 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)谏逐客书李斯1、早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。2、秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。3、秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。4、他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。李斯的名利人生李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人...

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高中语文统编版必修下册11.1《谏逐客书》课件（共67张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共67张PPT)教学目标语言建构与运用：掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。思维发展与提升：学习文章开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张。审美鉴赏与创造：文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的真挚感情。文化传承与理解：理解李斯的谏言方式。年代：战国籍贯：楚国上蔡身份：政治家、文学家官职：秦国丞相作者简介厕鼠与粮仓鼠：李斯生命中的转折点他年轻时，起初在乡村做管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来，李斯又...

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统编版高中语文必修下册第五单元11《谏逐客书*与妻书》（课件+练习）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共63张PPT)11　谏逐客书与妻书11　谏逐客书与妻书1.通读课文,理解重点实词、虚词,了解作品的主要内容。2.梳理文章大意,理清文章的结构思路。3.体会林觉民写作时的复杂心情和崇高的思想境界。4.学习实用性文本根据不同的目的,运用不同的表达方式和策略的方法。5.分析含义丰富的句子,把握作者运用长句表达的深刻含义和复杂情感。任务一　文本知识解读一、走近作者1.李斯( —前208),楚国上蔡(今属河南)人,是秦代著名政治家、书法家。少时师从荀子学帝王之术,成而入秦,得到秦王的器重。秦统一后官至丞相,积极主张废除诸侯,行郡县。秦二世二年(前208),因宦官赵高诬其...

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11谏逐客书 与妻书 同步试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版（2019）高一下册第五单元 11 谏逐客书﹒与妻书一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题.（一）臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之...

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