谏逐客书高中教材（精选11篇）

11.1《谏逐客书》课件(共40张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)李 斯谏逐客书1、了解李斯其人；2、积累文言基础知识。3、把握文章的思路，概括内容要点。4、学习本文运用列举事实说理和比喻说理的方法。一、学习目标　　李斯(？—前208)，战国末年楚国上蔡(今属河南)人，秦朝丞相，我著名的政治家、文学家和书法家。他的一生可用他自己的两句话来概括：①“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”②“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”二、李斯简介(一)“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”　　他年轻时，起初在乡村作管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。　　后来，李斯又看到粮仓...

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11谏逐客书 与妻书 同步试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版（2019）高一下册第五单元 11 谏逐客书﹒与妻书一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题.（一）臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之...

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11《谏逐客书》《与妻书》群文阅读课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)愿得此身长报国——《谏逐客书》《与妻书》比较阅读目学教标1、比较《谏逐客书》《与妻书》，了解使命与抱负的关系；2、培养新时代青年的使命意识，进而树立远大的抱负；3、增强学生对社会的自我参与意识。比较阅读《谏逐客书》《与妻书》前情回顾：作品 谏逐客书 与妻书目的读者 （听众）角色反对逐客诀别秦王（君主）意映（妻子）客卿丈夫问题1：两篇文章表达了作者怎样的理想抱负？抱负李斯林觉民建功立业，反对逐客，招贤纳士，助秦统一实现民主革命，为天下人谋永福。问题2：作者所处的时代有什么特点 赋予了志士仁人怎样的使命？面对使命他们...

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11.1《谏逐客书》课件(共39张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)故事导入：“”郑国渠”事件战国末年，秦国为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。李斯也在被逐之列。谏逐客书李斯了解作者，理解题目壹一、作者李斯李斯(？—前208)，战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人，著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭...

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11.1 谏逐客书 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)谏逐客书部编版必修下册李斯 (？—前208)，楚国上蔡人。曾与韩非师从荀子，学帝王之术。早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。定郡县制，建议焚毁诗书，变大篆为小篆。始皇死，与赵高定谋，矫诏杀始皇长子扶苏，立少子胡亥为帝。后赵高诬斯谋反，腰斩咸阳市。李斯流传于后世的散文有《谏逐客书》《言赵高书》《狱中上书》等。师从荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：斯闻得时无怠。 今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时，而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此...

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11.1 谏逐客书 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字（800多）的短文，流传2000余年，是一篇非常出色的说理文字。解题下对上进行劝诫的用语谏：驱逐逐：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人客：上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。书：就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。《谏逐客书》宛邑（yuān） 蹇叔（jiǎn） 邳豹（pī）鄢（yān ） 郢都（yǐng） 成皋（gāo）功施到今（yì ） 穰侯（ráng） 太阿（ ē）灵鼍（tuó） 駃...

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11.1 谏逐客书 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。《李斯》——宋·徐钧知人论世李斯（公元前284年—公元前208年），字通古，楚国上蔡（今河南上蔡）人。秦朝著名政治家、文学家和书法家。他建议秦始皇拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；废除分封制， 实行郡县制。参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。《泰山刻石》的作者李斯，可称得上是我国书法史上第...

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2020-2021学年新教材部编版必修下册：11.1 谏逐客书 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《谏逐客书》教案第一课时一、 教学目标 1、 认知目标：了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。 2、 技能目标：学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 3、 情感目标：学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。 二、 教学重点 1、 课文的结构：开宗明义→史实论证→类比论证→正反论证→归纳论证→得出结论。 2、 课文的艺术特色：立场上，立论高远，切中根本；方法上，史实为据，利害对举；策略上，修辞得当，逐层推进；文彩上：气势奔放，极富感染力。 三、 教学难点 1、 认识和理解生僻字。 2、 文言句、通假字、词类活用的理解和使用。...

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部编版必修下册李斯11.1《谏逐客书》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1.积累重要的文言字词。2.把握实用文的功能性特点 ，突出 目 的性 (针对性) 。3.学会顺情入机 ， 动 言 中务 ， 入情入理地 发表 意 见 ， 加深对 “ 抱 负 与使命 ” 的认 识。【教材分析】《谏逐客书》 是统编版高中语文必修下册第五单元第二课的第一篇课文，其后紧接 着的是林觉民的《与妻书》 。本单元的阅读课文为演说词、公文、一般书信等实用性阅 读与交流的文本，其人文主题为“抱负与使命” 。 《谏逐客书》是李斯写给秦王嬴政的 一篇奏章，意在劝阻秦王收回《逐客令》 的成命。 “客”是客卿，指当时在秦国做官的 其他诸侯国的人。 “书”是古代臣子向帝王呈交的一种公文形式...

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《谏逐客书》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《谏逐客书》 今天我们要学习的是李斯写的《谏逐客书》，“谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。“客”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”，即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 为了更好地理解这篇文章，我们先通过来动画了解这篇文章的写作背景。 秦王政元年（前246 年），韩国派水工郑国到秦主持修建一条长达三百余里的灌溉渠。修渠对秦国的经济有利，却会耗费大量国力，韩国以此疲秦之计来保护自己的安全。韩国的企图被秦发觉，秦王想要杀掉郑国。郑国为自己辩护说：“臣为韩延...

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11.1 谏逐客书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)谏逐客书部编版必修下册第五单元第11课李斯谏逐客书解题谏——下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。逐客——驱逐客卿谏逐客书——选自《史记·李斯列传》，是李斯为劝谏秦王不要驱逐客卿而写的一篇奏章。犀利深刻、论辨雄健，富有气势。知人论世李斯（前280一前208），字通古。楚国（今河南上蔡）人。早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入秦。刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯在秦王嬴政统一六国的事业中起了较大的作用。秦统天下...

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