篇1：高中语文统编版必修下册11.1《谏逐客书》课件（共46张ppt）高中语文统编版必修下册11.1《谏逐客书》课件（共46张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共46张PPT)李斯谏 逐 客 书教 学 目 标1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文学基础知识。2.把握文章的思路，概括内容要点。3.学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。姓李，名斯，字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣。作者简介李斯公元前280年-公元前208年电视剧《大秦赋》剧照秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止... 图片详情：    篇2：2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★11 《谏逐客书》（教学课件）(共38张PPT)2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★11 《谏逐客书》（教学课件）(共38张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共38张PPT)2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★谏逐客书导 读 识 人燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。读诗识人李斯简介李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县。统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》、《琅琊台石刻》传世，所以以鲁迅说“秦之文章，李斯一人... 图片详情：    篇3：统编版高中语文必修下册11.1 [谏逐客书]课件(共34张PPT)统编版高中语文必修下册11.1 [谏逐客书]课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)语文 必修下册15 [谏逐客书]一、语言文字运用1．下列各句中，不含通假字的一项是( )A．遂散六国之从B．河海不择细流C．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也D．内自虚而外树怨于诸侯【解析】 A项，“从”同“纵”；B项，“择”同“释”；C项，“藉”同“借”。D【解析】 C项和例句均为名词做状语。A项，使动用法，使……来；B项，形容词的使动用法，使……明显；D项，使动用法，使……成就功业。C3．对下列句子的句式，判断不正确的一项是( )A．西取由余于戎(状语后置句)B．民以殷盛，国以富强(省略句)C．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也(判断句)... 图片详情：     篇4：统编版必修下册 11.1 《谏逐客书》 课件（共49张PPT）统编版必修下册 11.1 《谏逐客书》 课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共49张PPT)李斯谏逐客书解题“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 “客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。谏：规劝君主或尊长，使其改正错误。书：指上书，奏章，古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。文学常识奏疏∶ 上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如∶奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。文学常识「章」是用来谢恩的;「奏」是用来弹劾（按弹），即揭发别人的;「表」是用来陈述衷情的;「议」是用来表示不同意见的（执异）。「疏」是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的逐条分析事理的文章，如汉朝贾谊的《论积... 图片详情：      篇5：2023年高中语文 第五单元 11 谏逐客书 与妻书课件(共118张PPT) 部编版必修下册2023年高中语文 第五单元 11 谏逐客书 与妻书课件(共118张PPT) 部编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共118张PPT)第五单元11．谏逐客书 与妻书学习目标1．知识拓展与延伸：了解两篇文章的写作背景及涉及的古代文化常识。2．语言建构与运用：掌握两篇文章的文言现象，感悟两篇文章不同的语言风格。3．审美鉴赏与提升：学习《谏逐客书》中的对比论证、举例论证的方式，《与妻书》中记叙、议论、抒情相结合的语言特点。4．文化传承与理解：理解《谏逐客书》中的人才观，感受《与妻书》中崇高的爱国主义情怀。学习情境 同样题名为“书”，却是不同的文体。《谏逐客书》不是书信，而是奏章，是古代臣子向君王陈述政见的语体；《与妻书》形式上是书信，实际上是一篇感人至深的抒情散文，或者说是一篇充满悲情、亲情... 图片详情：    篇6：高中语文统编版（部编版）必修 下册第五单元11.1 谏逐客书课件(共36张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 下册第五单元11.1 谏逐客书课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)第五单元11 谏逐客书预 习 梳 理 与 积 累研 习 讨 论 与 鉴 赏预 习 梳 理 与 积 累预习助读【认识作者】李斯( —前208),秦代大臣,战国末年楚国上蔡(今属河南)人。早年从荀卿学帝王之术,后入秦,劝说秦王嬴政灭诸侯,成帝业,一统天下,并遣谋士持金玉游说诸侯,离间六国君臣。在秦灭六国的事业中起了较大作用。秦统一六国后,李斯参与主持拟定了皇帝名号以及有关的礼仪制度。坚持主张废除分封制,实行郡县制,以秦篆统一文字,制定法律,统一车轨、度量衡制度。秦始皇死后,李斯参与赵高、胡亥的阴谋,立胡亥为太子。后为赵高所陷害,被腰斩于市。李斯在文学上以散文见长... 图片详情：    篇7：统编版必修下册 11.1 谏逐客书课件（共25张PPT）统编版必修下册 11.1 谏逐客书课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)谏逐客书李斯李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县。统一文字和度量衡，改革典章制度。主张禁私学、废《诗》、《书》、六国史记及"百家语"。又以小篆为标准,整理文字，作《仓颉篇》以为范文。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭三族。秦代因其所历时间很短，没有留下更多文章，而李斯却有《谏逐客书》及《泰山刻石文》、《琅琊台石刻》传世，所以以鲁迅说“秦之文章，李斯一人而已。”作者介绍解题①书，指上书，奏章,是古代臣子向君... 图片详情：    篇8：统编版必修下册 11.1 谏逐客书 课件（共52张PPT）统编版必修下册 11.1 谏逐客书 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)3谏逐客书李斯语言建构与运用：了解本文的作者--李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的缘由。思维发展与提升：学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证。审美鉴赏与创造：学习本文运用铺陈、排比、 比喻等手法增强文章感染力的方法。文化传承与理解：通过分析作者李斯的人生起伏，树立正确的家国观念。核心素养一、导入新课环境决定命运李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰:"人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳!"二、知人论世作者李斯... 图片详情：      篇9：统编版高中语文必修下册第五单元11《谏逐客书*与妻书》（课件+练习）统编版高中语文必修下册第五单元11《谏逐客书*与妻书》（课件+练习）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共63张PPT)11 谏逐客书与妻书11 谏逐客书与妻书1.通读课文,理解重点实词、虚词,了解作品的主要内容。2.梳理文章大意,理清文章的结构思路。3.体会林觉民写作时的复杂心情和崇高的思想境界。4.学习实用性文本根据不同的目的,运用不同的表达方式和策略的方法。5.分析含义丰富的句子,把握作者运用长句表达的深刻含义和复杂情感。任务一 文本知识解读一、走近作者1.李斯( —前208),楚国上蔡(今属河南)人,是秦代著名政治家、书法家。少时师从荀子学帝王之术,成而入秦,得到秦王的器重。秦统一后官至丞相,积极主张废除诸侯,行郡县。秦二世二年(前208),因宦官赵高诬其... 图片详情：     篇10：统编版必修下册 11.1 谏逐客书 （课件 24张）统编版必修下册 11.1 谏逐客书 （课件 24张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)谏逐客书 李斯--李斯( -公元前208年)，战国末楚国上蔡人。 秦朝著名政治家、文学家和书法家。少为郡吏，曾从荀卿学。战国末年入秦国，初为秦相吕不韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦王政十年(前237)下逐客令时，上书力谏客不可逐，为秦王采纳。又为秦并六国谋划，完成统一大业。李斯参与制定并完善了秦朝的制度；他主张实行郡县制、废除分封制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治；提出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。始皇死后，与赵高矫诏迫扶苏自杀，立胡亥为帝。后被赵高诬为谋反，具五刑，腰斩于咸阳市，夷三族。李斯简介--写... 图片详情：    篇11：11.1《谏逐客书》课件（19张PPT）11.1《谏逐客书》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)11谏逐客书李斯学习目标：1、了解作者李斯，了解秦时赢政逐客的原由，掌握文言知识点；2、学会运用开门见山的论说方法，学会在议论文中运用史实论证、类比认证、正反论证等，有理有据地发表意见与主张；3、学习作者勇于担负时代使命的精神。一、自主学习合作探究1.了解作者、写作背景2.结合课下注释，疏通文意，识记重点文言词语、文化常识3.找出本文的中心论点4.分析文章结构，理清行文脉络二、精讲点拨归纳总结【李斯(?一前208年)】战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人，是秦代著名的政治家、文学家。与韩非师从荀子，学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一... 图片详情：      Tags：逐客,ppt,优秀,课件,精选  |
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