篇1：11.1《谏逐客书》课件(共40张PPT)统编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》课件(共40张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)李 斯谏逐客书1、了解李斯其人；2、积累文言基础知识。3、把握文章的思路，概括内容要点。4、学习本文运用列举事实说理和比喻说理的方法。一、学习目标 李斯(？—前208)，战国末年楚国上蔡(今属河南)人，秦朝丞相，我著名的政治家、文学家和书法家。他的一生可用他自己的两句话来概括：①“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”②“吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得！”二、李斯简介(一)“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳！” 他年轻时，起初在乡村作管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。 后来，李斯又看到粮仓... 图片详情：   篇2：11.1 谏逐客书 第2课时 课件11.1 谏逐客书 第2课时 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)谏逐客书第2课时第一段：第二段：第三段：第四段：逐客国危逐客利害逐客为过，客卿有功重物轻人概括内容-- 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上... 图片详情：   篇3：11.1《谏逐客书》课件(共39张PPT)统编版高中语文必修下册11.1《谏逐客书》课件(共39张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)故事导入：“”郑国渠”事件战国末年，秦国为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。李斯也在被逐之列。谏逐客书李斯了解作者，理解题目壹一、作者李斯李斯(？—前208)，战国时期楚国上蔡(今河南上蔡西南)人，著名政治家、文学家。少时与韩非俱从荀况学帝王之术，成而入秦，得到秦王的器重，秦统一后官至丞相，积极主张废除诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，被腰斩于咸阳，灭... 图片详情：     篇4：11.1 谏逐客书 第1课时 课件+音频11.1 谏逐客书 第1课时 课件+音频资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)谏逐客书第1课时“谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。秦之文章，李斯一人耳。——鲁迅“客”：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。新课导入字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯——公元前280年-公元前208年作者简介秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一... 图片详情：     篇5：统编版语文必修下册 第五单元 11.1《谏逐客书》 课件（共27张PPT）统编版语文必修下册 第五单元 11.1《谏逐客书》 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)谏逐客书（第一课）—部编版—语文—必修下学习目标1.积累文言基础知识，把握文章的思路，概括内容要点。2.学习本文层层推进的论证方法，了解李斯文章的艺术特点。燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。李斯【宋】徐钧这首诗歌描写的是谁？字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年做过掌管文书的小吏，后跟从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王听取李斯离间各国君臣之计，遣人持金玉去各国收买、贿赂，离间六国的君臣，后又任其为客卿。秦统一天下后，被任为... 图片详情：   篇6：部编版必修下册11.1谏逐客书课件(共23张PPT)部编版必修下册11.1谏逐客书课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)谏 逐 客 书本文选自《史记·李斯列传》，是秦王政十年（公元前237年）宰相李斯写的一篇奏章，也是先秦说理散文（议论文）名篇。文章以秦统一天下的高度立论，开门见山提出中心论点：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的历史，随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非秦地所产的事实作比，劝谏秦王不应该重物轻人。文章反复使用对比论证的论证方法，通过大肆铺陈的手法，利害并举，雄辩有力，事理昭然。李斯 (？—前208)，楚国上蔡人。曾与韩非师从荀子，学帝王之术。早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。... 图片详情：    篇7：第5单元 11.1 谏逐客书课件（共89张PPT）部编版必修下册第5单元 11.1 谏逐客书课件（共89张PPT）部编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共89张PPT)第11课 谏逐客书与妻书第五单元 实用性阅读与交流 抱负与使命1.语言目标：(1)梳理、积累两文中重要的文言基础知识；(2)重点掌握词类活用和虚词“之”“以”“其”的用法；(3)背诵两文。2.思维目标：(1)把握文章的思想观点，注意论证和说理的方法；(2)学习革命前辈牺牲一己，为天下人谋永福的光辉思想和高尚情操；(3)懂得著文为用，在学习生活中养成用文章表达自己意见的习惯。3.审美目标：赏析两文不同的行文艺术特色、语言风格。素养目标两篇文章均题为“书”，却是不同的文体。“谏逐客书”的“书”不是书信，而是上书、奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文... 图片详情：     篇8：统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》《谏逐客书》《与妻书》总结课件(共23张PPT)统编版高中语文必修下册《谏太宗十思疏》《谏逐客书》《与妻书》总结课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)收官总结第五单元目学教标1、比较《谏太宗十思疏》《谏逐客书》《与妻书》，了解使命与抱负的关系；2、培养新时代青年的使命意识，进而树立远大的抱负；3、增强学生对社会的自我参与意识。第一项：整理字词是题中之义第二项：梳理文章内容篇目 体式 观点 针对的问题 作者身份 写作对象《谏逐客书》 奏章 逐客为过 驱逐全部客卿 臣子 秦王《谏太宗十思疏》 奏章 居安思危 积其德义 骄奢奢侈 臣子 唐太宗《与妻书》 家信 对革命势力、事业的热诚和对妻子的至爱 列强窥视 国家腐败 社会黑暗 百姓苦痛 丈夫 革命战士 妻子人物 时代 使命 选... 图片详情：      篇9：统编版高中语文必修下册 11 谏逐客书 与妻书课件(共67张PPT)统编版高中语文必修下册 11 谏逐客书 与妻书课件(共67张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共67张PPT)第五单元11 谏逐客书 *与妻书语文 必修下册[核心素养 目标定位]1．语言目标：梳理、积累两文中重要的文言基础知识。2．思维目标：赏析两文不同的行文艺术特色、语言风格。3．审美目标：把握文章的思想观点，注意论证和说理的方法。4．文化目标：在学习生活中养成用文章表达自己意见的习惯。[情境导引 任务驱动]《谏逐客书》《与妻书》均题为“书”，却是不同文体。“谏逐客书”的“书”不是书信，而是上书、奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。《与妻书》形式上是一封信，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文；或者说更是一首充满着悲情、亲情和豪情的令人一咏... 图片详情：     篇10：高中语文统编版必修下册11.1《谏逐客书》课件（共67张ppt）高中语文统编版必修下册11.1《谏逐客书》课件（共67张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共67张PPT)教学目标语言建构与运用：掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。思维发展与提升：学习文章开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张。审美鉴赏与创造：文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的真挚感情。文化传承与理解：理解李斯的谏言方式。年代：战国籍贯：楚国上蔡身份：政治家、文学家官职：秦国丞相作者简介厕鼠与粮仓鼠：李斯生命中的转折点他年轻时，起初在乡村做管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来，李斯又... 图片详情：     篇11：语文统编版必修下册11谏逐客书（共35张ppt）语文统编版必修下册11谏逐客书（共35张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。这首诗歌描写的是谁 谏逐客书李 斯李斯作《谏逐客书》,针对秦王驱逐客 卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的， 作者站在“跨 海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，切中了秦王一统天下的雄心，最终成功打动秦王。文章铺张扬厉，气势雄浑，颇有战国策士的论辩之风。李斯原是楚国一个掌管乡间文书的小吏，观察厕所老鼠和粮仓老鼠不同遭遇，悟到“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳”的“老鼠哲学”,觉得如果一直待在乡下，即使再有才华，充其量也是一只优秀的厕所老... 图片详情：      篇12：(课件)《谏逐客书》（44张）(课件)《谏逐客书》（44张）资料可供全国地区适用。 大致详情：谏逐客书 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。 2.把握文章的思路，概括内容要点。 3.学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 素养目标 谏逐客书 李斯（？—前208），字通古，楚国上蔡（今属河南）人。秦朝丞相，中国历史上著名的政治家、文学家和书法家，“千古一相”。李斯协助秦始皇统一天下；秦统一六国之后，李斯参与制定了秦朝的法律，完善了秦朝的制度，力排众议主张废除分封制、实行郡县制，提出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。秦始皇死后，李斯勾结内官... 图片详情：      篇13：部编版必修下册11.1《谏逐客书》课件 (共51张PPT)部编版必修下册11.1《谏逐客书》课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共51张PPT)李斯谏逐客书1. 积累文言基础知识。2.把握文章的思路，概括内容要点。3.学习运用铺陈列举事实说理和类比说理的方法。学习目标这两篇文章均为“书”，却是不同的文体。一为随事谏诤、议论政务的奏疏，一为传寄亲人、吐露心声的书信。对象不同，目的各异，要反复诵读，认真体会二者在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。奏疏一类公文，往往针对具体政事阐发观点，务求实效，因而要精心构思，巧妙措辞，选取恰切的立足点和切入点。李斯作《谏逐客书》，针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的，作者站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去... 图片详情：     篇14：2024年语文文言文高分突破日习计划：第10天 谏逐客书 课件(共17张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第10天 谏逐客书 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第10天 谏逐客书我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，我私下里认为这是错误的招致，招揽兼并，吞并乐于为用亲附归服军队攻克，占领安定社会吞并，囊括控制同“纵”侍奉延续使动用法，使……强大王室堵塞，封闭名词作状语，像蚕一样辜负假使拒绝，推辞同“纳”，接纳疏远获得悬挂佩带树立陈设同“悦”，喜爱可以使用装饰供玩赏的宝物填充充实马棚用来……的使动用法，使……快乐同“悦”，使动用法，使……愉悦附着，加上不圆的珠子，这里泛指珠子耳饰娇美妖冶一种瓦制的打击... 图片详情：   Tags：逐客,优秀,课件,ppt,精选  |
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