篇1：《善用多媒介》教学设计 统编版高中语文必修下册《善用多媒介》教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时：一课时 主备人：第四单元信息时代的语文生活二、善用多媒介教学目标：1、通过阅读和实践，善于运用多媒介2、学习制定利用媒介宣传推广方案。教学重难点：学习制定利用媒介宣传推广方案。教学过程：导入新课，板书课题。社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化，参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。（板书课题）出示目标，明确任务。学习目标：1、善于运用多媒介2、学习制定利用媒介宣传推广方案。（教学重难点）第一个小循环三...
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 篇2：第四单元 二 善用多媒介 课件第四单元 二 善用多媒介 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)二 善用多媒介核心素养:语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。思维发展与提升：探讨不同媒介的语言特征，通过不同的传播媒介发布信息，以得到更多同学的关注和响应。审美鉴赏与创造：发挥多种媒介在宣传功能上的优势，确定宣传主题、目标受众和媒介种类，进行传播。文化传承与理解：设计宣传方案，拟写宣传语，确定媒体使用策略，有计对性地进行设计，利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐。1．多媒介多媒介，是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息，包括文本、图形影像和声音，多媒介首先是一种技术的指称，除了计算机，多...
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     篇3：人教部编版高中语文必修下册二 善用多媒介 学案人教部编版高中语文必修下册二 善用多媒介 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：善用多媒介【学习目标】学会通过各种媒介来获取信息。探讨不同媒介的语言特征，通过不同的传播媒介发布信息，以得到更多同学的关注和响应。发挥多种媒介在宣传功能上的优势，确定宣传主题、目标受众和媒介种类，进行传播。设计宣传方案，拟写宣传语，确定媒介使用策略，有计对性地进行设计，利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐。【学习重难点】1．培养通过媒介获取信息的能力。2．学习如何利用多媒介进行信息传播。【学习过程】一、基础知识所谓多媒介，是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息，包括文本、图形影像和声音，多媒介首先是一种技术的指称，除了计算机，多媒介包括多种新生的影...
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  篇4：第4单元 学习活动2《善用多媒介》(共10张PPT)第4单元 学习活动2《善用多媒介》(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)语文 必修下册第四单元 信息时代的语文生活
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   篇5：人教版部编（2019）高中语文必修下册 《善用多媒介》课堂同步练习（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修下册 《善用多媒介》课堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《善用多媒介》课堂同步练习积累运用1.填空。（1）_________的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。（2）多媒介的运用可以充分_______、________，但同时我们要有媒介使用的___________，不做“标题党”，不夸大宣传，更不能侵害他人的合法权益。2.下列各句中加线成语的使用，全部正确的一项是（ ）①在影片《芳华》上映后，大量普通观众都提到这部电影巨大的“后劲”，它在观众心中久久挥之不去。但同时，也有不少朋友抨击影片在叙事上显得支离破碎。②风清气正的政治生态，除了需要纪律监督，更需要党员干部坚守底线，自觉自律。党员干部令行禁止，反腐才能标本兼...
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  篇6：高中语文统编版必修下册 二 善用多媒介 教案高中语文统编版必修下册 二 善用多媒介 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：善用多媒介【教材分析】社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视，网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介的互补与融合，是当下社会发展的一个重要趋势。如何利用多种媒介来沟通交流，传播文化、参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。学习《信息时代的语文生活》，可以帮助学生有效提高信息获取的能力。【教学目标与核心素养】语言建构与运用：围绕新闻事件，开展调查，井对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。思维发展与提升：探讨不同媒介的语言特征，通过不同的传播媒介发布信息，以得到更多同学的关注和响应。审美鉴赏与创造：发挥多种媒介在宣传功能上的优势，确定...
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  篇7：第四单元 信息时代的语文生活 活动二 善用多媒介 课件第四单元 信息时代的语文生活 活动二 善用多媒介 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)部编版必修下册第四单元信息时代的语文生活活动二 善用多媒介信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。通过日趋融合的各种媒介，人们不仅能够更全面地获取信息，还可以亲身参与信息传播，发出自己的声音。。善用多媒介学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。1.确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每小组选择一种媒介，集中力量宣传，充分发挥这种媒介在宣传功能上的优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。2.设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使...
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     篇8：部编版语文必修下册 第四单元 2 活动二 善用多媒介 课件部编版语文必修下册 第四单元 2 活动二 善用多媒介 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版必修下册第四单元信息时代的语文生活活动二 善用多媒介知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.comp sadctabiam de已7世纪盲wwu2icny.com7世纪载p sdcabm de2...
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  篇9：统编新版必修下册《信息时代的语文生活·善用多媒介》教学设计统编新版必修下册《信息时代的语文生活·善用多媒介》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《信息时代的语文生活·善用多媒介》教学设计教学目标语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。思维发展与提升 有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活；学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中，提升思维能力。审美鉴赏与创造 利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关知识和方法、技巧、要点等,并进行有...
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  篇10：统编版高中语文必修下册 第四单元[学习任务群二 善用多媒介] 课件(共10张PPT)统编版高中语文必修下册 第四单元[学习任务群二 善用多媒介] 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第四单元[学习任务群二 善用多媒介]语文 必修下册1．海报的写作海报可张贴于宣传栏，发表在网站上，或刊登在校报上。海报一般由标题、正文和落款三部分组成。 标题 海报的标题写法较多，大体有以下几种形式：(1)单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。(2)直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”“影讯”“球讯”等。(3)可以是一些描述性的文字。如“学校戏剧节即将隆重举办”等。正文 海报的正文要求写清楚以下内容：(1)活动的目的和意义。(2)活动的主要项目、时间、地点等。(3)参加的具体方法及一些必要的注意事项等。落款 主办单位的名称及海报的发文日期。2...
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   篇11：部编版必修下册第四单元任务二 善用多媒介 课件（23张PPT）部编版必修下册第四单元任务二 善用多媒介 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)任务二 善用多媒介新教材高一下册第四单元一、了解相关的知识 1.多媒介。 多媒介,是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息,包括文本、图形影像和声音,多媒介首先是一种技术的指称,除了计算机,多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。活动前期·筹备规划2.网络播客和网络博客。网络播客是数字广播技术的一种,以互联网为信息存储和交换的场所,进行数字声讯节目的预定、下载和制作上传的媒介技术,用户可以将预定的节目下载到私人播放工具上收听,不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出,用户还可以自己录制音频...
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   篇12：2021-2022学年统编版高中语文必修下册第四单元 信息时代的语文生活 二《善用多媒介》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册第四单元 信息时代的语文生活 二《善用多媒介》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《善用多媒介》优质教学设计活动目标1.善于运用多媒介。2.学习制定利用媒介宣传推广方案。重点难点小组合作，学习制定利用媒介宣传推广方案。课时安排1课时活动设计一、确定主题，设计方案1.全班分成8个小组，各组讨论确定宣传主题，并设计宣传方案。2.师生共同评审，推选出两篇优秀作品。第一组：（1）活动主题：展现自己，阳光生活。（2）主题界定：阳光，并不属于某一个人；阳光，并不只是某一个状态；阳光，是一种生活方式，是一种精神理念，是一种人生态度，阳光属于我们每一个人。（3）活动口号：给我阳光我灿烂。（4）活动意义：给学生一个展现自己的平台，以培养“阳光精神态度”为宗旨，以...
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 篇13：第四单元 信息时代的语文生活《善用多媒介+辨识媒介信息》课件（46张） -2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修下册第四单元 信息时代的语文生活《善用多媒介+辨识媒介信息》课件（46张） -2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)自媒体是以现代技术为手段，公民用以即时发布讯息的一种载体，如QQ、博客、微博、微信、论坛、贴吧、社区等。自媒体无疑是人人参与、人人呈现、人人发布的“公民媒体”“平民媒体”。“个人媒体”,是一种私人化、平民化、普泛化、自主化的传播形式。随着智能手机、平板电脑等携带方便的电子终端产品的普及，自媒体以无可阻挡之势渗透进了整个社会，包括校园。“低头族”现象虽有诸多弊端,但在信息网络时代,人们无力让“低头族”“抬起头来”。那么我们就应该主动适应自媒体时代的挑战,充分利用自媒体的优势为自己的学习服务。自媒体对于语文学习来说是一种挑战,而自媒体自身的优势特点又为语文学习提供了难得...
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     篇14：【新教材】善用多媒介 课件（20张）—2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册【新教材】善用多媒介 课件（20张）—2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：信息时代的语文生活之
善用多媒介
自媒体是以现代技术为手段,公民用以即时发布讯息的一种载体,如QQ.博客,微博,微信、论坛、贴吧、社区等。自媒体无疑是人人参与、人人呈现、人人发布的“公民媒体”“平民媒体”
“个人媒体”,是一种私人化、平民化、普泛化、自主化的传播形式。随着智能手机、平板电脑等携带方便的电子终端产品的普及,自媒体以无可阻挡之势渗透进了整个社会,包括校园。
于是校园中人人低头滑动屏幕的“低头族”成为一种风景。“低头族”现象虽有诸多弊端,但在信息网络时代,人们无力让“低头族”“抬起头来”。那么我们就应该主动适应自媒体时代的挑战,充分利用自媒体的优势为自己的学习服务。自媒体对...
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    篇15：《信息时代的语文生活——善用多媒介》课件（22张PPT）—2020-2021学年统编版高中语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活——善用多媒介》课件（22张PPT）—2020-2021学年统编版高中语文必修下册第四单元资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 信息时代的语文生活
善用多媒介
知识储备
自媒体从意义上可以分为狭义自媒体与广义自媒体。
狭义自媒体是以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的,而且拥有独立用户号的媒体。
广义自媒体区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道。自媒体的“自”不再是狭隘的，它是区别于第三方的自己。以前的传统媒体，他们是把自己作为观察者和传播者，而针对自媒体，我们就可以理解为“自我言说”者。因此，在宽泛的语意环境中，自媒体不单单是指个人创作，群体创作、企业微博、微信等都可以算是自媒体。
1.自媒体
网络播客是数字广播技术的一种，是以互联网为信息存储和交换的场所，进行数字声讯节目...
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     篇16：2020_2021学年新教材高中语文第四单元信息时代的语文生活二善用多媒介课件(24张）部编版必修下册2020_2021学年新教材高中语文第四单元信息时代的语文生活二善用多媒介课件(24张）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：二、善用多媒介
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     Tags：善用,媒介,课稿,精选,16篇
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